幼兒愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)

1、幼兒愛(ài)國(guó)主義的培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義教育的核心是“愛(ài)”。這種“愛(ài)”是強(qiáng)烈而深沉的。而一個(gè)人的情感又是與認(rèn)識(shí)緊密聯(lián)系著的,是在認(rèn)識(shí)過(guò)程的基礎(chǔ)上發(fā)生的,幼兒也不例外。在幼兒教育中愛(ài)國(guó)主義教育的前提是進(jìn)行“愛(ài)”的教育，教育孩子們愛(ài)父母，愛(ài)自己，愛(ài)他人，愛(ài)幼兒園，因此，我們根據(jù)學(xué)前兒童的認(rèn)知、情感發(fā)展的規(guī)律，有針對(duì)性地開(kāi)展了適合其特點(diǎn)的愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)幼兒們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義的教育中要注意循循善誘、形成意識(shí)。1、日常生活觀察幼兒愛(ài)心情況，培養(yǎng)愛(ài)心。小班幼兒的模仿能力極強(qiáng)，因此日常活中教師的行為很重要。教師在生活中的每時(shí)每刻，怎們同別人談話(huà)、怎樣關(guān)心他人、怎樣幫助他人孩子們都看在眼里，教師的榜樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比一味的說(shuō)教有效的多。

2、平時(shí)我們都注重自已的言和行，以極大的熱情感染每一位孩子：早晨，我們都在門(mén)口迎接孩子的到來(lái)，并關(guān)心的問(wèn)上一句誰(shuí)送你來(lái)的呀？你吃早飯了嗎？你的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的呀？接車(chē)的時(shí)候，一開(kāi)車(chē)門(mén)就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)道：早上好，你的衣服真漂亮；放學(xué)的時(shí)候我們會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“再見(jiàn)，你今天表現(xiàn)的真棒”平時(shí)孩子遇到困難我們會(huì)及時(shí)幫助解決，如我們班的章文浩小朋友，開(kāi)學(xué)時(shí)一關(guān)門(mén)就哭，經(jīng)過(guò)我們了解，原來(lái)是他比較膽小，以后我每次都主動(dòng)幫助他，孩子們看在眼里，記在心里，經(jīng)常在起床的時(shí)候，徐紫彤，章文博等大一點(diǎn)的小朋友就會(huì)主動(dòng)去幫助他拿鞋子穿，從這里我們可以看出，老師的行為是孩子的榜樣。2、隨機(jī)教育中滲透愛(ài)心教育，促進(jìn)愛(ài)心。陶行知的“生活既

3、教育”理論，主要是“教育以生活為中心”，就是說(shuō)教育要從社會(huì)生活出發(fā)。為了體現(xiàn)這一思想， 我們把孩子喜歡的游戲活動(dòng)作為一種小社會(huì)，在小社會(huì)中引領(lǐng)孩子的愛(ài)心得以擴(kuò)展。如在“兔子和狼”和“貓和蝴蝶”等捕捉性游戲中，兔子、蝴蝶被捉后，我就用自己的面部表情（著急）和身體動(dòng)作暗示幼兒要關(guān)愛(ài)動(dòng)物，想出各種營(yíng)救的辦法。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中可能有跌倒現(xiàn)象，但他們會(huì)戰(zhàn)勝自己，迅速爬起，主動(dòng)安慰哭泣者，這樣在大家的智慧中營(yíng)救成功。在游戲中，孩子的主動(dòng)性、積極性得以充分體現(xiàn)，并獲得愉悅感、滿(mǎn)足感。在這個(gè)過(guò)程中，孩子那潛在的、純真的情感就會(huì)興奮起來(lái)，從而在強(qiáng)烈的情感驅(qū)使下，學(xué)知識(shí)、受教育、懂道理、生愛(ài)心，在活動(dòng)的過(guò)程中獲

4、得無(wú)窮的快樂(lè)，使孩子的愛(ài)心不斷在人員上、事件上、內(nèi)容實(shí)質(zhì)上得到擴(kuò)展。3、由淺入深地開(kāi)展幼兒愛(ài)國(guó)主義教育愛(ài)國(guó)主義教育是永恒的主題，對(duì)幼兒園的孩子，我們更要注意教育的途徑和形式，讓愛(ài)國(guó)的種子在孩子幼小的心田生根、開(kāi)花。對(duì)孩子進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的時(shí)候，要從孩子能夠理解的內(nèi)容開(kāi)始。我曾在班級(jí)里開(kāi)展過(guò)了系列教育故事活動(dòng)“保衛(wèi)羊村，向喜羊羊同學(xué)學(xué)習(xí)?！笔紫?，先要讓幼兒在故事中感受喜羊羊打敗灰太狼英雄壯舉，以及它對(duì)保衛(wèi)羊村的河流不被灰太狼破壞做出的重要貢獻(xiàn)，讓幼兒感受認(rèn)識(shí)到喜羊羊不怕壞人，熱愛(ài)羊村，堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的品質(zhì)。其次，我通過(guò)引伸發(fā)揮教育資源，增強(qiáng)幼兒感性經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒大膽想象，如果灰太狼來(lái)要破壞幼兒園我們

5、小朋友們?cè)趺崔k啦？在系列活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到羊能保護(hù)它們的家園，我們小朋友們也能打敗灰太狼保護(hù)幼兒園，從而把勇敢，保護(hù)家園這一思想烙在孩子的心靈。這樣就把幼兒的愛(ài)國(guó)教育層層滲透進(jìn)去，讓幼兒真正去感受愛(ài)國(guó)的情感。 在幼兒園大型活動(dòng)中我們也注重對(duì)幼兒愛(ài)國(guó)主義教育的浸潤(rùn)，2013年六一節(jié)，全園幼兒朗誦少年中國(guó)說(shuō)，通過(guò)“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”的吶喊在全園幼兒的心靈上來(lái)激發(fā)愛(ài)國(guó)的概念，2014年六一節(jié)，我園專(zhuān)門(mén)選取了紅色娘子軍這一精典作品中的片斷唱段引導(dǎo)幼兒表演節(jié)目，直到今天還有部分幼兒還能在自由活動(dòng)中別著：向前進(jìn)，向前進(jìn)，戰(zhàn)士的責(zé)任重，婦女的冤仇深今年六一，我們又通過(guò)少年中國(guó)夢(mèng)的排演，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)“中國(guó)夢(mèng)”這一道路。幼兒的心田是一塊奇異的土地，播灑思想的種子，就會(huì)得到行為的收獲。我們幼兒教師就如播種者，耕耘者，應(yīng)該在幼兒的心理及早地播下閃爍著愛(ài)祖國(guó)光輝思想的種子，讓它們開(kāi)放出美好的情操之花，結(jié)出豐碩的道德行為之果。 孩子是祖國(guó)的未來(lái)和希望，愛(ài)祖國(guó)教育必須從幼兒抓起，只有讓孩子從小就把"祖國(guó)媽媽"銘刻在心里，才能使他們成長(zhǎng)為熱愛(ài)祖國(guó)，建設(shè)祖國(guó)的接班人。然而，對(duì)