大學(xué)生讀書(shū)調(diào)查報(bào)告

1、統(tǒng)計(jì)學(xué)結(jié)課作業(yè)關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告 班級(jí)：物流1101班 組長(zhǎng)：姜天惟 組員：?jiǎn)?橋 伊 萬(wàn) 關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查問(wèn)卷的分析報(bào)告摘要：為了充分的了解在校大學(xué)生的閱讀情況，掌握其影響因素，研究分析產(chǎn)生這些因素的原因，提高同學(xué)們的閱讀意識(shí)，使他們的課余生活更加的充實(shí)，于是就對(duì)我們工商學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了一次關(guān)于大學(xué)生課外閱讀的問(wèn)卷調(diào)查。并運(yùn)用市場(chǎng)調(diào)查知識(shí)對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理，分析總結(jié)大學(xué)生課外閱讀的情況及所遇到的的問(wèn)題，從而找出解決方式，改善大家的閱讀中遇到的各種問(wèn)題。關(guān)鍵字：大學(xué)生 課外 閱讀 影響因素在現(xiàn)今社會(huì)大力提倡素質(zhì)教育的背景下,課外閱讀作為提高大學(xué)生素質(zhì)的重要方法之一,越來(lái)越引

2、起廣泛的關(guān)注。前蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“課外閱讀,用形象的話來(lái)說(shuō),既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)。沒(méi)有閱讀就既沒(méi)有帆,也沒(méi)有風(fēng)?！边@說(shuō)明閱讀對(duì)于學(xué)生能力的提高有著極其重要的意義。因此,要想提高大學(xué)生的素質(zhì),拓展知識(shí)面,就應(yīng)該了解大學(xué)生在課外閱讀方面的基本情況,探索如何指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。但是，由于我們學(xué)校是新校區(qū)各方面硬件設(shè)施都還不完善，圖書(shū)館還在建設(shè)中，所以基于各種方面的影響，是學(xué)生的課外的活動(dòng)受到了一定的影響。所以為了確定我院學(xué)生受到的影響具體有哪些具體形式，就進(jìn)行了針對(duì)關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查報(bào)告。1、 大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查概況（一）目標(biāo)群體 河南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)工

3、商管理學(xué)院在校大學(xué)生，包括大一到大四不同階段。 （二）調(diào)研方法 本次調(diào)研采取問(wèn)卷、網(wǎng)絡(luò)調(diào)查和資料收集，通過(guò)問(wèn)卷發(fā)放和發(fā)郵件，采取整群抽樣調(diào)查的方法，對(duì)我院在校的大學(xué)生的同學(xué)進(jìn)行調(diào)查。再調(diào)前講清意義，采用不記名方式進(jìn)行調(diào)研，解除了學(xué)生的顧慮。（三）問(wèn)卷發(fā)放及收集 打印15張問(wèn)卷隨機(jī)發(fā)放并收回15張，發(fā)郵件50封收到有效回復(fù)45份，從中挑選了50份作為研究基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。（四）問(wèn)卷整理 在問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束之后，對(duì)問(wèn)卷的內(nèi)容進(jìn)行分析，得出具體的能夠反映調(diào)研主題的數(shù)據(jù)，然后對(duì)數(shù)據(jù)再進(jìn)行分析，對(duì)大學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行了了解，并根據(jù)具體的問(wèn)題，給出了合理的建議。2、 調(diào)查問(wèn)卷分析 1、發(fā)放問(wèn)卷65份，收回有效問(wèn)卷60

4、份。又從中挑選了50份作為研究基礎(chǔ)。其中男生收回有效問(wèn)卷15份，占總數(shù)的30%，女生35份 ，占總數(shù)的70 %。 2、按年級(jí)分層構(gòu)成圖如下： 不同的年級(jí)讀書(shū)的類型側(cè)重點(diǎn)不同，為了保證數(shù)據(jù)的普遍性，均勻分散不同年級(jí)的對(duì)象進(jìn)項(xiàng)調(diào)查，其中大一占了6人，大二占了8人、大三占了29人，大四占了7人，較好地保證了調(diào)查對(duì)象的豐富和全面性。3、 對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)程度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)成圖如下：從圖可以看出80%的大學(xué)生都喜歡讀書(shū)，利用課外閱讀來(lái)充實(shí)自己的業(yè)余生活。只有20%的大學(xué)生不喜歡讀書(shū)。4、 對(duì)讀書(shū)的重要程度和讀書(shū)對(duì)自己的影響分析如下圖：如下圖可以清楚地了解，90%多的大學(xué)生認(rèn)為課外時(shí)間多讀書(shū)比較重要，所以上面3有8

5、0%的同學(xué)表示喜歡在課外時(shí)間多讀書(shū)，來(lái)擴(kuò)充自己的課外知識(shí)。因此，絕大多數(shù)同學(xué)認(rèn)為課外時(shí)間讀書(shū)對(duì)自己的影響很大。并且，讀書(shū)會(huì)堅(jiān)持下去。5、 根據(jù)大學(xué)生讀書(shū)的目的和讀書(shū)類型分析如下圖：如以上兩圖可以看出，上圖反映的是大學(xué)生的課外閱讀的目的主要是提高修養(yǎng)和興趣愛(ài)好，從而決定了他們?cè)谡n余時(shí)間讀書(shū)的類型，如下一張圖所示：有24%的學(xué)生選擇了文學(xué)名著，來(lái)彌補(bǔ)高中錯(cuò)失的讀名著的遺憾，從而也可以提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，有22%和11%的學(xué)生選擇了歷史傳記和自然科學(xué)，與上圖的興趣愛(ài)好對(duì)應(yīng)，大學(xué)生中有很多對(duì)歷史和自然非常喜愛(ài)，因此，他們會(huì)利用更多的課外時(shí)間來(lái)閱讀有關(guān)于歷史和自然的書(shū)。6、 對(duì)讀書(shū)的載體及獲得相關(guān)書(shū)籍的

6、途徑進(jìn)行分析如下圖：如以上兩圖可以看出：有78%的學(xué)生選擇傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)籍，僅有少數(shù)學(xué)生選擇網(wǎng)上閱讀或電子書(shū)。從能影響學(xué)生獲得圖書(shū)的途徑，有下面的圖可以看出，有34%和33%的學(xué)生選擇在圖書(shū)館借閱和購(gòu)買(mǎi)。所以在進(jìn)行借閱購(gòu)買(mǎi)或借閱圖書(shū)的時(shí)候是否順利也影響學(xué)生的課外閱讀質(zhì)量。因此，下面研究在讀書(shū)方面遇到的問(wèn)題。7、 在讀書(shū)方面遇到的主要困難總結(jié)如圖：有圖可知：首先，由于大學(xué)的專業(yè)課和考試各種證，占用了學(xué)生很多課外時(shí)間，所以有30%學(xué)生反映平時(shí)閑暇時(shí)間缺少。從而影響了學(xué)生的課外閱讀。其次，由于我校的圖書(shū)館還在建設(shè)中，可供學(xué)生用的讀書(shū)公共場(chǎng)所有限，另外教室平時(shí)都被上課占用，所以35%的學(xué)生表示學(xué)校內(nèi)缺少

7、讀書(shū)的氛圍。除此之外，書(shū)價(jià)過(guò)高，不會(huì)選擇書(shū)和不喜歡讀書(shū)也是學(xué)生讀書(shū)方面所遇到的困難的原因。8、 對(duì)一年的讀書(shū)量和讀書(shū)的方式進(jìn)行分析如下圖：經(jīng)過(guò)對(duì)上圖的分析有超過(guò)近一半的學(xué)生的課外閱讀量超過(guò)了7本，并且60%的學(xué)生在閱讀是選擇精讀細(xì)讀，所以豐富的課外閱讀對(duì)學(xué)生的幫助非常大。有34%的學(xué)生選擇快速瀏覽，可以對(duì)應(yīng)到5中的11%的選擇通俗小說(shuō)的學(xué)生群，作為一種休閑方式。4%的學(xué)生選擇邊讀邊做批注，適合課外時(shí)間用于考各種證的學(xué)生群。9、 關(guān)于讀書(shū)的主要場(chǎng)所及對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍分析如下圖：如圖所示：有37%的學(xué)生的選擇在教室閱讀，因?yàn)橛蚁聢D可知，有56%的學(xué)生對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍滿意，所以很多學(xué)生選擇在教室讀書(shū)

8、的原因。有35%的學(xué)生選擇在宿舍讀書(shū)，學(xué)校的宿舍間的設(shè)施比較齊全，很多人不愿在在往返宿舍和教室中浪費(fèi)時(shí)間，所以寧愿呆在宿舍讀書(shū)。只有22%的學(xué)生選擇去圖書(shū)館學(xué)習(xí)，主要是因?yàn)閷W(xué)校正式的圖書(shū)館還沒(méi)建成，臨時(shí)的圖書(shū)館比較分散，所以去圖書(shū)館的學(xué)生較少。10、 關(guān)于對(duì)圖書(shū)館藏書(shū)量及圖書(shū)質(zhì)量的滿意度分析如下圖：如圖所示：只有34%對(duì)圖書(shū)館的藏書(shū)量感到滿意，這是因?yàn)檎菆D書(shū)館還沒(méi)投入使用。所以圖書(shū)館的藏書(shū)量達(dá)不到學(xué)生的要求，是符合事實(shí)的。但是圖書(shū)的質(zhì)量，只有42%的學(xué)生感到滿意，出現(xiàn)這種情況有幾種原因，如：學(xué)校在選擇圖書(shū)供應(yīng)商不正規(guī)；學(xué)生在借閱的期間沒(méi)有妥善保管；圖書(shū)管理人員工作的不負(fù)責(zé)任等。所以要從多個(gè)方

9、面考慮這個(gè)問(wèn)題。所以要加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)，圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)校的靈魂，為了學(xué)生的豐富的課余生活，要從多個(gè)方面來(lái)改善圖書(shū)館令人不滿意的現(xiàn)狀。11、 對(duì)圖書(shū)管理員的服務(wù)滿意度分析如下圖：從圖上可知：有28%的學(xué)生對(duì)圖書(shū)管理員的服務(wù)不滿意，感到滿意的也只有28%，學(xué)生不滿意的原因主要包括：對(duì)借、還書(shū)的學(xué)生表現(xiàn)出不耐煩的態(tài)度，有時(shí)態(tài)度更加惡劣；圖書(shū)館管理員經(jīng)常出現(xiàn)遲到早退的現(xiàn)象；圖書(shū)館各類書(shū)擺放雜亂等等。所以，為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，應(yīng)對(duì)圖書(shū)管理員進(jìn)行嚴(yán)格的管理和培訓(xùn)。12、 對(duì)大學(xué)生怎么看待讀書(shū)問(wèn)題進(jìn)行分析如下圖：有上圖可知：有52%的同學(xué)覺(jué)得大學(xué)期間應(yīng)博覽群書(shū)，這樣能從各個(gè)方面提升自己的文化底

10、蘊(yùn)和修養(yǎng)，并且還能提高自己的應(yīng)變能力。有42%學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在精通專業(yè)基礎(chǔ)上再讀經(jīng)典圖書(shū)，因?yàn)樵诖髮W(xué)期間按每個(gè)學(xué)生所追求的目標(biāo)不同，所以，對(duì)讀書(shū)的要求也不同。這類人更注重專業(yè)。3、 調(diào)查的結(jié)論 課外閱讀無(wú)疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說(shuō)的：“課外閱讀，用形象的話來(lái)說(shuō)，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進(jìn)的風(fēng)?！彼脑捫蜗蟮馗嬖V我們，課外閱讀是開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)闊學(xué)生思路的一條重要途徑。 （一）通過(guò)調(diào)查，我們對(duì)大學(xué)生閱讀情況得出了以下幾點(diǎn)看法： 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有廣泛性和多樣性 本次調(diào)查表明在課外閱讀類型等方面，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的領(lǐng)域極其廣泛，種類也繁多，雖然

11、在調(diào)查中，我們知道的是大學(xué)生對(duì)文學(xué)名著比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋瀏覽的多樣化偏向，大學(xué)生重視從多方面去發(fā)展進(jìn)步自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。 當(dāng)代大學(xué)生的興趣具有娛樂(lè)性和消遣性個(gè)體興趣自身具有娛樂(lè)性和消遣性的特征，對(duì)滿足大學(xué)生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有非常重要的意義。例如大學(xué)生對(duì)文學(xué)類課外讀物的興趣，滿足了他們認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)生活。但是，我們也要注意到，大學(xué)生對(duì)文學(xué)類讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也顯然不利于大學(xué)生個(gè)體素質(zhì)的提高。（2） 相關(guān)建議 對(duì)學(xué)生的建議：我們工商管理學(xué)院的學(xué)生的課外閱讀狀況還不是很樂(lè)觀的，需要在閱讀習(xí)慣及閱

12、讀興趣上有所加強(qiáng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該好好利用圖書(shū)館。好的書(shū)是大學(xué)最優(yōu)秀的老師。還有，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀一些文化名著，接受高尚文化的熏陶。而對(duì)于學(xué)校老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。對(duì)學(xué)校的建議：應(yīng)該加強(qiáng)圖書(shū)館的建設(shè)，對(duì)圖書(shū)館管理員進(jìn)行嚴(yán)格的培訓(xùn)和管理，避免遲到早退的現(xiàn)象再次發(fā)生。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨的讀書(shū)環(huán)境。附錄、調(diào)查問(wèn)卷關(guān)于大學(xué)生讀書(shū)情況的調(diào)查問(wèn)卷同學(xué)，您好！為了了解大學(xué)生的讀書(shū)情況，我們特意展開(kāi)了此次調(diào)查。調(diào)查信息我們將絕對(duì)保密，請(qǐng)您放心填寫(xiě)，謝謝您的配合！基本信息: 院別 專業(yè) Q1、您的性別是？1、 男 2、女 （ ）Q2、您所在的年級(jí)？1、大一 2、大二 3、大三 4、大四Q3、你

13、喜歡讀書(shū)嗎？ 1、喜歡 2、不喜歡（ ）Q4、你認(rèn)為讀書(shū)重要嗎？ 1、非常重要 2、重要 3、一般 4、不重要 5、一點(diǎn)也不重要（ ）Q5、您讀書(shū)的主要目的是？1、學(xué)業(yè)需要 2、提高修養(yǎng) 3、興趣 4、休閑放松 5、其它（ ）Q6、您讀書(shū)的主要載體是什么？ 1、傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū) 2、網(wǎng)上閱讀或電子圖書(shū)（ ）Q7、您獲得書(shū)籍的主要渠道有哪些？（可多選）1、 購(gòu)買(mǎi) 2、借閱 3、租賃 4、 贈(zèng)送 5、網(wǎng)絡(luò)下載（ ）Q8、您讀書(shū)的主要地點(diǎn)是哪些？（可多選）1、圖書(shū)館2、教室3、宿舍4、室外（ ）Q9、您最喜歡讀哪類書(shū)？（可多選）1、歷史傳記 2、自然科學(xué) 3、哲學(xué)宗教 4、文學(xué)名著 5、通俗小說(shuō) 6 、經(jīng)濟(jì)管理 7、其它（ ）Q10、您一年大概讀幾本書(shū)？1、 1-3本 2、 3-5本 3、5-7本 4、7本以上（ ）Q11、您喜歡哪種讀書(shū)方式？1、精讀、細(xì)讀 2、快速瀏覽 3、邊讀邊做批注 4、其它（ ）Q12、您認(rèn)為讀書(shū)對(duì)您的幫助1、非常大 2、一般 3、不大 4、沒(méi)有（ ）Q13、您在讀書(shū)方面遇到的主