五年級健康教育計劃3篇五年級健康教育教案.doc

1、五年級安康教育方案3篇五年級安康教育教案五年級安康教育方案篇一一、指導思想根據小學生安康教育大綱和我校實際情況，以及五年級學生身心特點制定本方案，以供參考。二、工作措施1、認真學習小學生安康教育大綱及關于安康教育的見容，明確目的，端正思想，重視小學生的安康教育。2、認真方案，認真?zhèn)湔n，認真上課，認真執(zhí)行課程方案。以大綱為指導，以方案為中心，以備課為前提，以上課為抓手，各年級認真開足安康教育課，認真嚴格執(zhí)行小學教學課程方案。3、認真鉆研五年級學生的身心特點和實際情況，做到既備課，又備人。4、重視個人衛(wèi)生、疾病預防、生命教育和環(huán)境教育。三、教學目的要求通過本學期的學習，讓學生認識根本的營養(yǎng)平衡以及

2、體育鍛煉的運動和飲食衛(wèi)生，學習常見病的預防。能正確認識自己，培養(yǎng)良好的性格，保持安康的心理狀態(tài)。教學措施1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發(fā)學生的學習興趣，指導學生進展實際操作訓練，穩(wěn)固教學效果，促進才能的培養(yǎng)。2、通過各種形式進展安康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美安康的生活環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。3、聯絡實際結合課本內容對學生進展心理安康教育，促進同學們進步社會適應才能，突發(fā)事件的應變才能。4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，理解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的安康行為。五年級安康教育方案篇

3、二一、 教學目的：增進“安康意識”，促進“自我保健”習慣的養(yǎng)成，進步“自我保護”才能。(一)幫助孩子穩(wěn)固保護視力、預防近視、預防眼部傳染病的知識。 進步孩子的自我保護才能，促進少年兒童良好用眼習慣的養(yǎng)成，為擁有“光明的將來”打下堅實的根底。(二)幫助孩子穩(wěn)固保護牙齒、預防齲齒的保健常識。進一步理解齲齒的發(fā)生因，對人體安康的嚴重危害，促進少年兒童口腔保健意識的進步和良好口腔衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。(三)幫助孩子理解營養(yǎng)素的種類、名稱、對人體安康和生長發(fā)育的重大意義;理解七大營養(yǎng)素的食物來;學會合理搭配膳食，養(yǎng)成良好的餐飲習慣;主動回絕垃圾食品。(四)幫助孩子理解夏季保健常識，學會預防夏季常見傳染病，促進

4、少年兒童的安康成長。二、各學月教學方案：第一學月：1、視力檢查;(1)要求學生在查視力的當天將視力檢查信息告知家長。(2)為了孩子們的視力安康，建議家長朋友們：假設孩子的視力在5.0以下，可在近期到醫(yī)院進展視力復查和診治。2、結合學生視力情況，有針對性的“開展保護視力，預防近視”的教學工作。第二學月：“口腔保健與安康”教育。第三學月：“吃出安康來”教育。第四學月：“夏季保健與傳染病預防”教育。五年級安康教育方案篇三一、學情分析p 五年級學生安康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續(xù)開展安康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養(yǎng)對自己和別人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增進愛心和社會責任感，使學生

5、獲得健全開展。二、教學目的充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的安康知識，激發(fā)其增進安康的愿望，樹立正確的安康觀念，進步保護生命、維護安康的才能，為學生的終身安康打下結實的根底。1、使學生理解安康的概念，培養(yǎng)安康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;2、讓學生理解適時、適體的穿著有益安康，引導學生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風格;3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。4、讓學生理解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應才能。正確對待自己身上的生理和心理變化，培養(yǎng)獨立考慮才能，擅長聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養(yǎng)良好的興趣，并懂得如何

6、自我保護;5、理解市容環(huán)境衛(wèi)生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的安康，懂得保護環(huán)境衛(wèi)生從我做起。6、讓學生理解學校安康促進的內容，并在行動上支持和參與學校安康促進活動。三、教學內容安排本學期的教學內容主要有：扁桃體的作用、生病時為什么會發(fā)燒、吃火鍋講科學、鹽吃多了也有害、防治肺結核、防止水痘、蚊子與疾病、發(fā)生火災如何逃生、運動也要講科學。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，合適當代小學生的審美情趣和承受習慣與方式，能促進學生的情感、態(tài)度、價值觀及行為才能的協調開展。四、教學進度安排五、進步質量的措施強調聯絡生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點