初一年級下冊數(shù)學(xué)寒假家庭作業(yè)（蘇科版）

1、初一年級下冊數(shù)學(xué)寒假家庭作業(yè)蘇科版聰明出于勤奮 ,天才在于積累。盡快地掌握科學(xué)知識 ,迅速提高學(xué)習(xí)能力,接下來查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初一年級下冊數(shù)學(xué)寒假家庭作業(yè)一、選擇題(本大題共8小題 ,每題3分 ,共24分. 在每題所給出的四個選項中 ,恰有一項為哪一項符合題目要求的 ,請將正確選項前的字母代號填入下表相應(yīng)的空格內(nèi).)題號12345678答案1、以下現(xiàn)象是數(shù)學(xué)中平移的是( )A、樹葉從樹上落下 B、電梯由一樓升到頂樓C、碟片在光驅(qū)中運行 D、衛(wèi)星繞地球運動2、以下計算中 ,正確的選項是( )A. B. C. D.3、一生物教師在顯微鏡下發(fā)現(xiàn) ,某種植物的細胞直徑約為0.00012mm ,

2、用科學(xué)記數(shù)法表示這個數(shù)為 ( ).A.1.210-3 B.1.210-4 C.1.2104 D.-1.21044、如果 是一個完全平方式 ,那么 的值為( )A.8 B.-8 C.8 D.不能確定5、以下是因式分解的是( )A.4a2-4a+1=4a(a-1)+1B.a2-4b2=(a+4b)(a-4b)C.x2+2xy+4y2=(x+2y)2D.(xy)2-1=(xy+1)(xy-1)6、假設(shè)ab.以下各不等式中正確的選項是( )A.a-17、如圖 ,用8塊全等的長方形地磚拼成一個大長方形 ,那么每塊小長方形地磚的面積是( )A.200cm2 B.300cm2 C.600cm2 D.2400

3、cm28、有一列數(shù)a1 ,a2 ,a3 ,a4 , ,an ,從第二個數(shù)開始 ,每一個數(shù)都等于1與它前面那個數(shù)的倒數(shù)的差 ,假設(shè)a1=2 ,那么a2019值為( )A.2B.-1C. D. 2019二、填空題:(本大題共10小題,每題2分,共20分.)9、 是二元一次方程 的一個解 ,那么 。10、如果一個多邊形的每個外角都是 ,那么這個多邊形是邊形。11、三角形的兩邊長分別為7和2 ,那么第三條邊長a的取值范圍是 .12、方程 ,用含 代數(shù)式表示 ,得 =13、不等式3(x+1)5x3的正整數(shù)解是 。14、當(dāng)a 時 ,不等式(a1)x1的解集是x 。15、如圖 ,ABCD ,1=110 ,E

4、CD=70 ,E的大小是 .16、如圖 ,有三種卡片 ,其中邊長為 的正方形卡片1張 ,邊長分別為 、 的矩形卡片6張 ,邊長為 的正方形卡片9張。用這16張卡片拼成一個正方形 ,那么這個正方形的邊長為 .17、假設(shè) ,那么 =_18、3(22+1)(24+1) (232+1)+1計算結(jié)果的個位數(shù)字是 .三、解答題:(本大題共8題 ,共56分.)19、計算：(3+4分)20、 因式分解：(3+4分)(1) (2)21、解方程組或不等式：(4+4分) (2) 并將解集在數(shù)軸上表示出來.22、在解方程組 時 ,由于粗心 ,甲看錯了方程組中的a ,而得到解為 ;乙看錯了方程組中的b而得到解為 。(6

5、分)(1)求正確的a、b值;(2)求原方程組的解。23、如圖 ,在ABC中 ,CDAB ,垂足為D ,點E在BC上 ,EFAB ,垂足為F.(1)CD與EF平行嗎?為什么?(2)如果2 ,且3=115 ,求ACB的度數(shù).(6分)24、方程組 的解x為非正數(shù) ,y 為負數(shù).求a的取值范圍;(6分)25、如圖 ,在ABC中 ,B=30 ,C=50 ,AE是BAC的平分線 ,AD是高.(8分)(1)求BAE的度數(shù);(2)求EAD的度數(shù).26、上海世博會會期為2019年5月1日至2019年10月31日。門票設(shè)個人票和團隊票兩大類。個人普通票160元/張 ,學(xué)生優(yōu)惠票100元/張;成人團隊票120元/張

6、 ,學(xué)生團隊票50元/張。(1)如果2名老師、10名學(xué)生均購置個人票去參觀世博會 ,請問一共要花多少元錢購置門票?與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說字驚老師。于是看 ,宋元時期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說是比擬晚的事了。如今體會 ,“教師的含義比之“老師一說 ,具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后 ,教師與其他官員一樣依法令任命 ,故又稱“教師為“教員。(2)用方程組解決以下問題：如果某校共30

7、名師生去參觀世博會 ,并得知他們都是以團隊形式購置門票 ,累計花去2200元 ,請問該校本次分別有多少名老師、多少名學(xué)生參觀世博會?(8分)我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不

8、過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。以上就是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家提供的初一年級下冊數(shù)學(xué)寒假家庭作業(yè) ,大家仔細閱讀了嗎?加油哦!課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘