如何提高教育教學(xué)質(zhì)量1（王效芳）

1、如何提高教育教學(xué)質(zhì)量怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量？這個課題是我們老師經(jīng)常思考探究的一個問題，它是教育教學(xué)工作永恒的主題。今天我與大家一起交流討論自己在提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量中的一些做法，希望能對各位的教學(xué)工作盡一點綿薄之力。下面，就我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的幾點做法跟大家共同商討，有談的不到之處，請各位老師諒解。 一、抓好教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣  抓好教學(xué)常規(guī)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，我對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)有明確的規(guī)范要求，如課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品、作業(yè)本的使用、作業(yè)時間的安排等都有比較具體的指導(dǎo)，在課前課后我十分注意教會學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、練習(xí)、總結(jié)等。在教學(xué)過

2、程中，培養(yǎng)學(xué)生認真、嚴格、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，獨立思考，克服困難的精神，認真仔細、書寫整潔，自覺檢查和獨立完成作業(yè)等習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣決非一朝一夕能夠形成，我們每個老師都應(yīng)對學(xué)生以高度負責(zé)的精神，主動、努力地耐心培養(yǎng)。同時要與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，和家長一起研究、探討、合作，尋找最佳方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、利用多媒體手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。興趣是知識的入門。瑞士著名教育家皮亞杰說：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣?！碑?dāng)一個人對某種事物發(fā)生興趣時，他就會入迷地去追求，去探索。學(xué)生一旦對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，必將成為他學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，多媒體的發(fā)展體現(xiàn)了現(xiàn)代教

3、育技術(shù)的發(fā)展需要，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展理論中的一個重要指導(dǎo)思想。在教學(xué)中應(yīng)充分利用多媒體手段，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機。三、提高課堂效率，向35分鐘要質(zhì)量  如何向35分鐘要質(zhì)量，我想就是如何有效的組織課堂教學(xué)，我認為在課堂上應(yīng)注意以下幾點。 1、創(chuàng)設(shè)問題情境，布置預(yù)習(xí)。一個好的問題情景，能夠激起學(xué)生強烈的問題意識和探究動機，引起學(xué)生積極地思考并進行預(yù)習(xí)。 2、運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠提出問題，解決問題。注意觀察比較，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題，解決問題。組織匯報討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題，解決問題。開展課外實踐，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出問題，解決問題。 3、重視對問題進行篩選

4、，讓學(xué)生提出有價值問題。組織學(xué)生自主探究、合作交流，嘗試解決問題。當(dāng)學(xué)生提出自己的問題后，教師應(yīng)該是學(xué)生解決問題過程的指導(dǎo)者，應(yīng)該鼓勵并放手讓他們通過查找資料、獨立思考 、小組交流等多種途徑嘗試解決問題。這對啟發(fā)、提高學(xué)生的思維和分析問題、解決問題的能力是大有好處的。 4、提高課堂效率的保證是優(yōu)化練習(xí)。在一堂課中，新課教學(xué)固然重要，但鞏固練習(xí)是必不可缺的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生剛學(xué)會知識，如不經(jīng)過大量的實踐練習(xí)，是不可能切實掌握的，靈活運用的，但在練習(xí)時要注意方法多樣化，設(shè)計一些方式新穎，趣味性強的鞏固題，以滿足小學(xué)生好動、好奇的心理特征，用來保證新知識的牢固掌握。四、培優(yōu)輔差，要持之以恒 

5、1、轉(zhuǎn)化學(xué)困生是提高教學(xué)質(zhì)量不可忽視的方面，對全面提高教學(xué)質(zhì)量有著很大的影響。每個學(xué)生都希望自己得到別人的表揚和認可，學(xué)困生更是如此。要消除他們的不良反饋心理，老師就要保持一種積極向上的教學(xué)心態(tài)，要承認學(xué)生是有差異的，要善于捕捉，學(xué)會賞識。平時要多關(guān)心、多照顧、多理解，要及時、正確地進行評價，肯定其點滴的成功之處，這樣，他們的“懼怕”和“對抗”心理才會逐漸消失，學(xué)習(xí)的自信心才會不斷提高。 2、對待優(yōu)生，嚴格要求，創(chuàng)造條件使他們“尖子更尖”。在學(xué)習(xí)方法上給予必要地指導(dǎo)，特別是引導(dǎo)他們在自學(xué)中學(xué)會比較、歸納、總結(jié)，做好知識積累與解題方法積累，看題不要就題論題，要歸納綜合，做到舉一反三觸類旁通。  總之，在教學(xué)工作中，作為一名教師，我總認為要做個有