初中化學(xué)課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享

1、初中化學(xué)課外活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分享九年義務(wù)教育化學(xué)教學(xué)大綱中指出：“組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動(dòng) ,對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣 ,開闊視野 ,培養(yǎng)和開展能力 ,發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。結(jié)合近幾年來我組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)的實(shí)踐 ,談一些自己的做法和體會(huì)。一、明確課外活動(dòng)中能力培養(yǎng)的目標(biāo)化學(xué)課外活動(dòng)是學(xué)生自由開展才智的天地 ,是對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充 ,可以培養(yǎng)和開展學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑺季S能力和自覺能力等 ,對于這四種能力的培養(yǎng)目標(biāo)可簡述如下：觀察能力的培養(yǎng)目標(biāo)：在觀察時(shí)會(huì)確定觀察目的 ,能正確運(yùn)用觀察方法；會(huì)做觀察記錄或報(bào)告；能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出初步的結(jié)論 ,并如實(shí)書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)?zāi)?/p>

2、力的培養(yǎng)目標(biāo)：了解儀器的名稱、圖形、用途和操作原理；能初步掌握常用儀器的操作技能；能獨(dú)立設(shè)計(jì)一般性的實(shí)驗(yàn)或帶有一定創(chuàng)造性的實(shí)驗(yàn)。思維能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能運(yùn)用化學(xué)知識(shí)對化學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行判斷、推理及解釋。自學(xué)能力的培養(yǎng)目標(biāo)：能在原有知識(shí)的根底上正確選擇有關(guān)內(nèi)容 ,通過自學(xué)解決課外活動(dòng)中碰到的難題。二、課外活動(dòng)的內(nèi)容及組織課外活動(dòng)的內(nèi)容結(jié)合科技開展和化學(xué)史進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如講過緒言課后 ,我組織學(xué)生觀看化學(xué)與生活的投影片 ,再如對課本插圖中科學(xué)家作介紹。既增加了思想教育的內(nèi)容 ,又增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。這種活動(dòng)的特點(diǎn)是結(jié)合學(xué)習(xí)過的內(nèi)容 ,教師容易組織、指導(dǎo) ,且參與面廣 ,有利于穩(wěn)固課堂教學(xué)的內(nèi)

3、容。與當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際相結(jié)合進(jìn)行的課外活動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容要堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際 ,是化學(xué)教學(xué)的有效途徑之一 ,尤其對農(nóng)村中學(xué)生來說 ,理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合更是教學(xué)的方向。如圍繞討論怎樣才能合理施用化肥 ,提高化肥的增產(chǎn)效益 ,我組織學(xué)生對當(dāng)?shù)赝翗?、水樣進(jìn)行測試；再如結(jié)合環(huán)保知識(shí) ,組織學(xué)生對當(dāng)?shù)卦斐森h(huán)境污染的情況進(jìn)行調(diào)查 ,寫出調(diào)查報(bào)告 ,提出防治措施等。使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去 ,又在實(shí)踐中獲得一技之長 ,甚至有所創(chuàng)新。結(jié)合思想教育進(jìn)行的課外活動(dòng)。例如我給學(xué)生做“鬼火試驗(yàn)；巫術(shù)手中木劍變紅色實(shí)驗(yàn)。通過這類課外活動(dòng) ,學(xué)生明白了巫術(shù)的鬼把戲 ,破除了封建迷信和偽科學(xué) ,端正了學(xué)生的思想認(rèn)識(shí) ,受到了辯證

4、唯物主義教育。既充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,開闊了視野 ,又收到了思想教育的良好效果。課外活動(dòng)的組織成立課外活動(dòng)小組。課外活動(dòng)小組一般由至人組成 ,學(xué)生在這樣的小組內(nèi)獨(dú)立活動(dòng)的時(shí)機(jī)多 ,教師指導(dǎo)的時(shí)機(jī)多 ,學(xué)生自己挑選自己想做的題材的自由度也大 ,且可以互相合作、比擬 ,有利于各種課題的選擇和能力的培養(yǎng)。?組織各種競賽。組織學(xué)生開展各種形式的知識(shí)競賽 ,不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,開闊視野 ,穩(wěn)固和深化課本知識(shí) ,還能提高學(xué)生分析和解決問題的能力。如實(shí)驗(yàn)操作競賽 ,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) ,觀察能力競賽 ,小論文 ,小創(chuàng)造等。但是 ,不管哪種形式的競賽 ,其內(nèi)容必須符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn) ,符合教材知識(shí)和

5、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的要求。指導(dǎo)家庭小實(shí)驗(yàn)。教材中設(shè)計(jì)了許多家庭小實(shí)驗(yàn) ,從教材的選用 ,操作的要求 ,平安方面等指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)。學(xué)生做家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)脫離了教材的直接指導(dǎo)和對教師的完全依賴 ,獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)的時(shí)機(jī)大大增加 ,既彌補(bǔ)了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的缺乏 ,又增加了自己動(dòng)手、動(dòng)腦的時(shí)機(jī) ,提高了觀察能力和自學(xué)能力。組織講座、觀看科技電視電影、參觀等也不失為課外活動(dòng)的組織方式。三、課外活動(dòng)中教師的作用上述各內(nèi)容和組織方式都能培養(yǎng)學(xué)生的能力 ,關(guān)鍵是指導(dǎo)教師是否有明確而具體的目標(biāo) ,教師本身的目標(biāo)要求層次決定了課外活動(dòng)的層次。從教師的角度來講 ,那么是如何積極地促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)揮 ,創(chuàng)造各種條件 ,保證學(xué)生的能力得到培養(yǎng)。教師的作用主要包括以下幾個(gè)方面：如何做好有效的指導(dǎo)工作 ,包括方案、目標(biāo)的制訂、具體的指導(dǎo)內(nèi)容及方法等。其中如何把學(xué)生的積極興趣引導(dǎo)到持久的使能力得到培養(yǎng)上來是關(guān)鍵。更多地讓學(xué)生有觀察、實(shí)驗(yàn)、思維的時(shí)機(jī) ,把握住課外活動(dòng)的時(shí)機(jī) ,讓學(xué)生去積極參與、探索。作為指導(dǎo)教師本身的素質(zhì)和對課外活動(dòng)的熱情直接影響著課外活動(dòng)的效果。教師本身是否有豐富的知識(shí)和教學(xué)方法 ,能否保持滿腔的熱情 ,經(jīng)常地開展課外活動(dòng) ,在很大程度上決定了課外活動(dòng)能否到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生各種能力的目標(biāo)要求?？傊?,開展豐富多彩的化學(xué)課外活動(dòng)勢在必行