教師節(jié)工作總結(jié)

1、教師節(jié)工作總結(jié)教師節(jié)大會(huì)，會(huì)上有一個(gè)細(xì)節(jié)讓我很是感動(dòng)，一群西亞 斯幼兒園的小朋友在大屏幕上給予禮堂里全體老師以節(jié)日 的快樂，想想看那么小孩子，在老師的教育下一步一步走上 社會(huì)。想想為人師表真是很重要，從天真爛漫、活潑可愛的 孩童到青春飛揚(yáng)，激情四射的青年，每一步的成長都離不開 老師的教育。但是為什么還有那么多的孩子會(huì)出現(xiàn)問題呢？ 這也許是每個(gè)中國教育行業(yè)里的從業(yè)人員需要反思的問題。高一新生的報(bào)到，軍訓(xùn)，分班，換宿舍，上課，到今天的 摸底考試，我真的都快累趴下了，事實(shí)告訴我，做一個(gè)班主 任真的實(shí)在是太不容易了，這份班主任津貼也不是好拿的 啊，從早上 6 點(diǎn)半到晚上 9 點(diǎn)，朝六晚九啊，還有一大推

2、的 材料要寫，課要上，作業(yè)要改，在高強(qiáng)度的工作壓力下，我 終于光榮的病了。明天是教師節(jié)了，我們終于可以放個(gè)小假 了，今天的晚自習(xí)，孩子們也格外興奮，當(dāng)然我也能理解， 畢竟他們還都是些孩子。晚上我讓他們寫了這段時(shí)間的總 結(jié)，我耐心的都看完了，說實(shí)話，突然間覺得每個(gè)孩子其實(shí) 都是有他們可愛的一面的，也許在老師在家長的眼中，他們 是所謂的問題學(xué)生，可是有的時(shí)候他們會(huì)比誰都懂事，誰都 愛自己的家，他們很講義氣，為了朋友可以兩肋插刀，赴湯 蹈火。但是有的時(shí)候他們又會(huì)比誰都膚淺，比誰都沖動(dòng)，做 事想問題永遠(yuǎn)是用拳頭，也許他們覺得武力是征服的唯一途徑吧。說來也好笑，因?yàn)樗麄?，有的時(shí)候我會(huì)被氣的半死， 這幾天

3、的常規(guī)檢查，天天倒數(shù)第一，有的時(shí)候又被他們弄得 笑死，我常常會(huì)跟他們發(fā)牢騷，可他們卻無動(dòng)于衷，氣得我 只能找根棒子嚇嚇?biāo)麄儯承┤诉€故意把屁股朝你一撅。這 種哭笑不得的日子每天都在上演著，辛苦的時(shí)候我也想過放 棄，可是畢竟要顧忌的太多。為了這群孩子，想想自己也放 棄了很多了，我跟同事開玩笑的，我已經(jīng)快 2 個(gè)星期沒碰過 我的電腦了，我追得電視劇現(xiàn)在我都不記得題目了，以前不 到 7 點(diǎn)我是不會(huì)起床的，現(xiàn)在逼著自己早上6 點(diǎn)就得起床，每天看著滿滿的課表，只能安慰自己，還是好好賺錢吧，前 幾天感冒了，藥吃了也沒用，只得去掛水，醫(yī)生讓掛2 天，因?yàn)閾?dān)心那些小兔崽子，特地只掛了一天，這幾天嗓子也啞 了，

4、沒辦法還得繼續(xù)堅(jiān)持著，今天是托了曹慧的福，才有時(shí) 間去買了藥。不過溫馨的事還是有的，在我嗓子已經(jīng)不行的 情況下，上課的時(shí)候，孩子們會(huì)偷偷的塞給我潤喉糖，辦公 室里會(huì)有孩子們送來的金嗓子喉寶，所以說付出還是會(huì)有回 報(bào)的，今天在孩子們的總結(jié)里， 我的辛勞還是被得到認(rèn)可的， 很欣慰。明天是教師節(jié)了，孩子們也終于可以回家了，估計(jì) 今天晚上他們大多數(shù)會(huì)興奮的睡不著，我也是，終于可以小 小的解脫下，打開我闊別已久的電腦。自己站上講臺(tái)的時(shí)候是不少，從最初的在高中的實(shí)習(xí)，大 學(xué)畢業(yè)的當(dāng)輔導(dǎo)員時(shí)候的班會(huì)，到現(xiàn)在真正的成為一個(gè)老 師，中間也有一個(gè)逐步成熟的過程。我知道以后的路還有很 長，在教學(xué)的過程中也需要不斷的

5、改進(jìn)和改善，這些除了自 身的努力之外，還需要時(shí)間的積淀。一年的時(shí)間，想想還好，起碼自己的努力和付出得到了學(xué) 生的認(rèn)可，至于他們真正的學(xué)到多少知識(shí)性的東西，我就不 得而知。但是作為人文學(xué)科，我一直認(rèn)為老師的任務(wù)是一種 引導(dǎo)和啟迪，合格的老師是復(fù)述，把課本上或者教材的知識(shí) 復(fù)述下來，其實(shí)這樣的工作稍微有點(diǎn)自學(xué)能力的學(xué)生都可以 完成，自己借書去看也能明白個(gè)七八不離十的。我不喜歡這 樣的老師， 也不希望自己是個(gè)這樣的老師。 優(yōu)秀的老師講解， 把一些深?yuàn)W的理論或者道理能用自己的語言淺顯通俗的說 給學(xué)生，學(xué)生能在學(xué)習(xí)的過程中掌握一些做人做事的道理， 而偉大的老師是引導(dǎo)和啟迪，給學(xué)生以學(xué)識(shí)和修養(yǎng)素質(zhì)上的 啟

6、迪和引導(dǎo)，這就需要老師有深厚的功底和修養(yǎng)素質(zhì)。自己 的距離還有很遠(yuǎn)，需要自己不斷的努力和學(xué)習(xí)。一年的時(shí)間，學(xué)校里面好多院的學(xué)生自己也是非常喜歡 的，國教院、外語學(xué)院、建筑學(xué)院、商學(xué)院都有過接觸，每 個(gè)院的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，想想自己也有很多的不足在， 但是自己習(xí)慣反思。每次上完課自己都會(huì)去總結(jié)，也許是人 文學(xué)科的大班公修課的緣故，學(xué)生還都是錯(cuò)。但是最讓我又 壓力的還是基礎(chǔ)教學(xué)部的專業(yè)課，一個(gè)學(xué)年的專業(yè)課學(xué)習(xí)， 自我感覺自己進(jìn)步也不少，上課時(shí)間越多越覺得自己欠缺的 太多，雖然自己在課余的時(shí)間也讀了很多心理、教育、社會(huì) 學(xué)方面的書，但是真正的和專業(yè)課結(jié)合起來還是有心有余而 力不足的感覺。教師節(jié)，

7、是中國教師獨(dú)有的節(jié)日。 自己在家也反思了很多， 也許自己不是很優(yōu)秀，但是自己一直在努力的追求卓越，相 信自己的付出和努力一定會(huì)有回報(bào)的，因?yàn)樵谶@個(gè)教師節(jié)有 學(xué)生還記得我。這也許就是最好的證明，一條短信，一個(gè)問 候，就足以讓我感動(dòng)很久。今天由于昨晚睡得比較晚，有點(diǎn)無精打采，當(dāng)我走進(jìn)公司， 走進(jìn)教室時(shí)，和同學(xué)們打過招呼后， “老師，教師節(jié)快 樂！”嗯？啊??！謝謝大家！ ”我好不容易才反應(yīng)過來， 呵呵！我要過自己的教師節(jié)了。高興之余同時(shí)也深感作為一 個(gè)教育工作者肩負(fù)的壓力與責(zé)任 .。大家都知道老師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長 的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到 億萬青少年的

8、健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未 來。長期以來，廣大教師教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社 會(huì)的尊重。同時(shí)也必須看到在現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)校教育和 師德建設(shè)工作面臨許多新情況、新問題和新的挑戰(zhàn)，人民大 眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求，對教師素質(zhì)提出了新的更 高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。教師隊(duì)伍的師德水平和全面素質(zhì)亟待進(jìn)一 步提高，師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，師德建設(shè)的 制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善。在現(xiàn)階段的條件下，加強(qiáng)和改進(jìn) 師德建設(shè)是一項(xiàng)刻不容緩的緊迫任務(wù)?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也 ”。教師不僅僅是教授知識(shí)的 源泉，而且是傳承文明的導(dǎo)師，教書育人的園丁，以身作則 的楷模。 “為人師表 ”不僅表現(xiàn)在課

9、堂上， 而且表現(xiàn)在生活中， 表現(xiàn)在無數(shù)細(xì)節(jié)中。教師的儀表端莊、樸實(shí)、整潔、大方、 自然， 風(fēng)度優(yōu)雅， 可以給學(xué)生充實(shí)、 穩(wěn)重、 積極向上的感覺； 而生活懶散、衣冠不整、不講衛(wèi)生、粗言臟語等不良儀表和 習(xí)慣，不僅會(huì)有損教師的形象而且毀形象到學(xué)生的素質(zhì)與教 養(yǎng)。那些愛崗敬業(yè)、愛生如子、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、無私奉獻(xiàn)、以身 作則、表里如一的教師總是會(huì)得到學(xué)生肯定并會(huì)影響到學(xué)生 的終生。禮儀是人類社會(huì)最起碼的道德規(guī)范，是一個(gè)人的思 想境界、學(xué)識(shí)水平、道德素質(zhì)、文化修養(yǎng)、交際能力的外在 表現(xiàn)，是教師外在形象與內(nèi)在氣質(zhì)及素質(zhì)的綜合表現(xiàn)。加強(qiáng) 禮儀規(guī)范是時(shí)代的呼喚、社會(huì)的要求、人民的期望。教師擔(dān) 負(fù)著塑造人類靈魂的崇高

10、使命；教師的禮儀是師德修養(yǎng)的重 要組成部分。規(guī)范教師禮儀是弘揚(yáng)高尚師德的一個(gè)基本內(nèi) 容。作為一名教師應(yīng)注意提高專業(yè)和道德素養(yǎng)、塑造教師良 好形象，應(yīng)該了解和遵守課堂禮儀、師生禮儀、公共禮儀、 社交禮儀等方方面面的知識(shí)，并加強(qiáng)自我反省、自我規(guī)范、 自我約束、自我警策，把愛心獻(xiàn)給學(xué)生、誠心獻(xiàn)給同事、忠 心獻(xiàn)給事業(yè)，做一名嚴(yán)以律己，寬以待人，學(xué)高為師，身正為范的光榮的教師。下面我就針對這些提出一些個(gè)人的觀點(diǎn) 與看法：試想首先，我們作為一個(gè)老師，不管是從事學(xué)校教育還是培訓(xùn) 事業(yè)的教師都必須具備作為一個(gè)人所具備的最起碼的道德 與品質(zhì)，這首先就包括孝心、助人之心、尊重他人一下，如果一個(gè)人連最起碼的道德都沒

11、有，他又能怎么去做 事，更不用說作為一給老師，肩負(fù)著教育下一代的巨大責(zé)任 與使命，所以，作為一個(gè)老師，首先應(yīng)該明白怎樣做人，這 個(gè)是最最重要的，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸际艿剿说年P(guān)注并影 響著你的學(xué)生，你的粉絲！就曾經(jīng)有一位老師，教學(xué)水平倒 是挺不錯(cuò)，但是她把婆婆趕出家門，老人到處撿菜葉吃，很 是可憐，還整天對學(xué)生講要孝順父母，見到一些不太好溝通 的父母還破口大罵，試想一下，有誰會(huì)喜歡這樣的老師，這 樣的老師會(huì)教出什么的學(xué)生？其次才是知識(shí)與能力，你所教授的知識(shí)水平關(guān)系著你的學(xué) 生的命運(yùn)。試想一下，一個(gè)老師站在講臺(tái)上只是照本宣科的 念書上或課件上面的文字或數(shù)字，那么學(xué)生能夠明白嗎？他 以后的學(xué)習(xí)怎么辦

12、，工作當(dāng)中遇到問題該怎么辦？讀文字或 數(shù)字誰不會(huì)？如果講課只是這樣的話，任何一個(gè)識(shí)字的人都 可以老師，記得讀小學(xué)時(shí)就遇到過這樣的幾個(gè)老師，上課時(shí) 只是照著書本來念，完了之后就是留大量的作業(yè)讓學(xué)生去 做，然后又回到辦公室睡覺，或者打牌 .第三，就是形象的問題，一個(gè)老師的教養(yǎng)與形象對于學(xué)生 而言也是非常重要的，試想一下，一個(gè)老師站在講臺(tái)上，穿 著奇裝異服，花里胡哨的，邋里邋遢的形象會(huì)給學(xué)生帶來什 么樣的影響呢？再試想一下，一個(gè)老師站在講臺(tái)上， 用手 抓耳撓腮，左顧右盼，甚至用手抓癢癢，提褲子，摳耳屎， 摳鼻子，然后唾液橫飛 .這樣的老師你會(huì)怎么看待他呢？ 你會(huì)不會(huì)喜歡他呢？現(xiàn)在就先總結(jié)這些內(nèi)容，其他的內(nèi)容，會(huì)在以后的時(shí)間補(bǔ) 充完整，爭取給大家更多的相關(guān)方面的知識(shí)，總之呢 , 教師 的一切行為舉止都關(guān)系著學(xué)生的命運(yùn)和形象，更能體現(xiàn)出我 們教師良好的個(gè)人素養(yǎng)和人格魅力，還對學(xué)生起著潛移默化 的影響，因?yàn)榻處煹呢?zé)任不僅僅是教書，同時(shí)更重要還是育 人。不僅如此，我們每個(gè)教師的形象還反映出