2022年下學期教務處工作總結

1、高品質文檔2022年下學期教務處工作總結 各位領導、各位同仁： 根據學校工作支配，要我在今日的老師例會上對今年下期教務處工作，特殊是教學常規(guī)管理工作進行總結、講評和反思。我想，無論是總結也好、講評也好，還是反思也好，目的都只有一個，那就是更好地推動后階段學校的訓練教學工作。 我們總結、講評、反思無非是兩種形式：一是列舉同志們所做的大量工作來證明我們取得了一些成果，到談問題時卻輕描淡寫、蜻蜓點水、三言兩語、一筆帶過；二是既總結了成果，又指出了很多問題，并且問題講得到位，講到了個人，講清了問題，講明白責任。但是，兩種講評形式的效果都不明顯，不該做的還是照樣做，不該消失的問題還是照樣消失，消失這些現

2、象的緣由是什么？可能在座的大多數同志們包括我自己在內都沒有深思過。 近段時間，全市讀書月活動開展得如火如荼，我也有幸翻閱了一下把信送給加西亞這一本書，值得我興奮的是，書中的羅文送信給加西亞的故事引發(fā)了我的思索：羅文為什么能夠勝利？羅文精神的真諦是什么？這個故事如今有什么樣的現實意義？ 羅文之所以能夠勝利，我想，他是靠著一種主動面對的士氣，一種敢于擔當的責任，一種腳踏實地的態(tài)度，一種鍥而不舍的精神，最終才把信勝利送給加西亞。 而目標明確，信念堅決，主動面對，敢于擔當，克服困難，直至最終獲得勝利，則是羅文精神的真諦。這個故事在經濟高度發(fā)達的今日、對于各行各業(yè)尤其是對我們訓練工來說仍舊有著特別現實的

3、意義和作用。 這個故事、這本書其實是要告知我們一個深刻的哲理：思想才是個大問題，只要我們思想熟悉清，問題就肯定能看清；態(tài)度更是個大問題，只要我們態(tài)度能端正，思想就肯定能擺正。 老師們，誰是我們的羅文？在座的每一位同志都是我們的羅文！誰是我們的加西亞？學校的1196名學生都是我們的加西亞！什么是我們要送的信？輝煌的工作業(yè)績，換句話說就是學生優(yōu)異的學習成果。 怎樣讓自己變成真正的“羅文”，怎樣把“信”勝利地送給每一個“加西亞”？我想，只有我們全體教職員工統(tǒng)一了熟悉，統(tǒng)一了思想，深切熟悉到學校是全體老師的學校，而不是哪個人或哪幾個人的學校，更不是領導的學校；只有全體老師深刻熟悉到學校進展與否與每個人

4、都息息相關，緊密相連，只有學校教學質量逐年穩(wěn)步提高，學生人數才不至于逐年削減，我們的這份工作才能有保障，我們的工資才能有保障，我們的生活才能更加安逸?？赡芪覀冋l都沒有想這樣一個問題，在當前的學校義務訓練階段，學校要一年增加一百多名學生是何等的困難，而教學質量一旦滑坡，一年削減一百多名學生卻是何等的輕而易舉，這樣連續(xù)三至五年，我們還能有多少學生、多少個班級？我們又會多出多少名老師、多少位閑人？真的到了那種時候，唯恐能者上、庸者下，一部分人坐在家里拿基本生活費的尷尬場面也就殘酷地擺在我們面前了，其實這樣的場面在許多地方就已經消失了。 所以，當前我認為學校工作中的頭等大事還是我們全體教職員工務必要做

5、到思想統(tǒng)一，熟悉統(tǒng)一，這樣我們才能端正態(tài)度，主動面對，敢于擔當，愛校如家，愛生如子，成為一名合格的信使，共同辦好我們自己的通海路中學。 鑒于對學校工作的以上熟悉，對于今日的總結、講評，我想把它化為一次思想上的匯報，同時也化為一次思想上的溝通，更化為一次心靈之間的溝通，坦誠地、毫不隱瞞地向各位領導、各位同仁講一講我們教務處一班人在工作中遇到的困難及產生的困惑，以期望在今后的工作中能得到更多的理解和支持，至于工作的總結和講評，我們有的是時間，有的是機會，只要我們統(tǒng)一了熟悉、統(tǒng)一了思想，能相互理解、相互信任、相互支持，又何愁學校工作推不動，搞不好。 各位同仁都知道，教務處歷來是學校訓練教學工作思路執(zhí)

6、行、過程管理、結果評價的重要職能部門，其工作涵蓋學校教學常規(guī)管理、活動開展、師生評價等等。而學校組織較為嚴密，牽一發(fā)尚且動全身，故教務處工作好壞成為了學校執(zhí)行力強弱的關鍵，在其中起到了相當重要的作用。兩年半教務處工作，讓我感受頗深，感慨頗多。 1、責任重大卻不知道該怎樣擔當 正如前面講到的教務處工作好壞成了學校執(zhí)行力強弱的關鍵，這也讓教務處一班人感到了責任的重大。其實，學校教學常規(guī)并不常規(guī)，學?，F行的規(guī)章制度、上級領導的要求、上級文件中精神通常是教務處工作的標準?？僧斆鎸栴}和困難時，卻又是誰都無法代替教務處去摸著石頭過河的；一旦教學質量消失滑坡，又誰都無法代替教務處來擔當這重大的責任。這樣一

7、想，我們倍感責任重大的同時壓力倍增，真不知道有時該怎樣來擔當這幅重擔。 2、常年勞碌卻有太多不知道該怎樣才能管到位 課程支配、常規(guī)檢查、考試考核，就已經讓我們疲于應付。再加上控流保學、統(tǒng)計填表、各種會議、各種任務部署、時不時還有臨時工作支配，就足夠讓我們手忙腳亂。再來個老師請假、外出學習，要臨時支配代課，有時難免顧了這頭又失了那頭。一年到頭忙勞碌碌，卻還有很多事情來不及管，也不知道該怎樣才能管到位，但是一旦消失失誤或顧及不到的地方，后果和責任還得自己擔當。 3、付出頗多卻不知道該怎樣做才能令人滿足 教務處事情繁多，必需投入大量的時間和精力，但即使如此，仍舊要承受上下的很多不滿。開學排課有意見、

8、代課支配不愿意，你還必需和聲細語，否則就是態(tài)度不好，做人高調；老師聽不進批判性意見，管多了反映壓力大，說你管理不人性；管少了領導批判你不負責任，工作開展力度不大。而我們即使有想法、有委屈也只得咬碎了牙齒往肚子里吞，以免影響大局、阻礙工作。 當然，今日我把我在教務處工作過程中產生的一些想法照實地講出來，決沒有任何責怪老師、埋怨領導的意思，也決不是要大家來擔當工作為什么沒有搞好的責任，我的目的只有一個，那就是要告知我們的同志們：當我們站在教室里仔細上課、在辦公室里仔細備課、加班加點批改作業(yè)感到勞累和辛苦時，我們教務處一班人、學校行政一班人雖然課上得相對較少一點，但我們也并不簡單、并不輕松，更沒有歇

9、著，相反，我們也在仔細并專心工作著，有時更是絞盡腦汁工作著。 我只是再次盼望全體同仁對我們這些臨時還在從事行政工作的同志予以更多的理解和支持，多進行一下換位思索。我們唯有統(tǒng)一思想，充分熟悉到通海路中學是我們大家共同的學校；通海路中學必需辦好，才有學生來讀書，我們才有工作，才有工資；通海路中學只有進展了我們才有面子，才感到無比的光榮。這樣我們才能端正工作態(tài)度，才能努力工作，才能無私奉獻，才能把每封信勝利地送到每一個學生手中，才能成為一個勝利的信使。 借此機會，再談一談后段工作思路。 我用這樣四句話來概括：堅決執(zhí)行規(guī)章制度，嚴抓細管常規(guī)工作，優(yōu)質高效服務師生，努力提高教學質量。重點談一談堅決執(zhí)行學校規(guī)章制度。學校規(guī)章制度分散了決策者的心血和老師集體的民意，在教學中理應具有最高權威。制度不在多，但制訂了就肯定要執(zhí)行。我們在制訂制