語文學科的教學工作總結

1、語文學科的教學工作總結時間飛逝，一轉眼之間這學期已結束。 本學期我擔任三年級教學工作，回顧這學期的教學工作，思緒萬千，現(xiàn)總結如下。一、體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學效果課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。在本學期我認真做好“備、教、改”工作。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好所學知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。在課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍， 激發(fā)學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想， 做學習的主人，真正體現(xiàn)以學生為主體，構建探究式課堂模式。注意引導學生的主動探究，自主獲取知識。提高他們的思

2、考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注雙差生。給他們以最大的鼓勵，并提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。二、培養(yǎng)學生良好的習慣，促進學生的全面發(fā)展1、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級是知識的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。 我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制， 一周一小評兩周一大評。評選出學習認真的好學生，獎以花朵，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。除此之外，每天在早讀和中午讀書的時間里，安排一位學生當“小老師”負責早讀和中午的讀書情況。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛煉了2016 全新精品資

3、料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)1 / 3自我組織能力。2、培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。 以使他們逐漸養(yǎng)成習慣， 為提高學生的寫作能力打好基礎。三年級是學生正式開始學習寫作文。為激發(fā)學生寫作興趣，我從閱讀入手，讓他們讀優(yōu)秀的作文選和童話選。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。3、培養(yǎng)學生良好的觀察習慣。在語文實踐課，在春、秋游的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，并當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。這樣既養(yǎng)成了他們觀察的習慣， 又提高了他們的

4、表達能力， 同時也為寫作收集了素材。這樣，學生的觀察習慣基本養(yǎng)成了，學生的收集材料的能力，表達能力和寫作能力都有所提高。4、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。三年級學生的寫字往往會被老師忽視，沒有一、二年級那么重視。但我在本學期，注重學生的寫字習慣的培養(yǎng)。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發(fā)現(xiàn)問題，并想想，它的偏旁、結構、意思、用什么辦法才比較容易記住它， 在書寫時應該注意什么？課堂上和課外都注意指導他們認真書寫， 分批次的上黑板書寫， 寫得好的可以為自己爭得一朵花。如此這樣， 漸漸的我班良好的書寫習慣基本養(yǎng)成，也提高了學生的寫字能力。三、加強培優(yōu)補差的工作，全面促進學生發(fā)展2

5、016 全新精品資料 - 全新公文范文 -全程指導寫作獨家原創(chuàng)2 / 3為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展， 我著重“抓兩頭，帶中間”。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。激勵雙差生樹立信心，做到課外輔導，課內多給他們創(chuàng)設機會，以此激起他們的學習興趣他們。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。這樣，全班的學習成績都有所提高。四、積極參加學校各類教科研活動，提高自身素質為了提高自身素質，我積極參加學校一切教科研活動。 虛心學習，不斷充實自己， 使自己在各方面不斷得到提高， 使自己的業(yè)務水平和教學能力不斷增強。綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，