蘇科版八年級(jí)上冊(cè)物理教案：引言 二、體驗(yàn)科學(xué)探究

1、課題 二、體驗(yàn)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì) 八年級(jí) 物理 學(xué)科教案（ 課時(shí)）課題體驗(yàn)科學(xué)探究課型 新授課教學(xué)目標(biāo)（要求體現(xiàn)三維目標(biāo)）一、知識(shí)與技能1.知道自然界存在著無窮的奧秘，科學(xué)有是通過科學(xué)探究去認(rèn)識(shí)它們的。2.初步了解日常生活中的一些物理現(xiàn)象，并有實(shí)際操作的技能。二、過程與方法通過讓學(xué)生經(jīng)歷“裝江水的杯子里還能放多少回形針”的探究活動(dòng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程與方法。三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.通過閱讀“物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事”，使學(xué)生初步了解 2.科學(xué)探究的過程，并激勵(lì)他們像科學(xué)家那樣，不畏艱辛，勇與探索教學(xué)重點(diǎn)1.學(xué)習(xí)科學(xué)家不畏艱辛、勇于探索的精神2.通過“活動(dòng)0.3裝滿水的杯子里還能放入多少回形針

2、”知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)及方法。難點(diǎn)及關(guān)鍵點(diǎn)1.提出問題、制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)2.通過了解參與科學(xué)探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的習(xí)慣，勇于探究，樂于探究，體驗(yàn)成功的喜悅教學(xué)方法探究法、講授法學(xué)法合作探究法教具或課件玻璃杯、水、回形針、塑料杯、紙杯、食鹽教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)個(gè) 案 補(bǔ) 充一、復(fù)習(xí)提問：上節(jié)課我們一起做了很多有趣的實(shí)驗(yàn)，重新認(rèn)識(shí)了一些物理現(xiàn)象。請(qǐng)同學(xué)們?cè)倥e些身邊的物理現(xiàn)象的例子二、引入新課：物理學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中有很重要的作用，特別是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破。從蒸汽機(jī)到電的產(chǎn)生，再到信息技術(shù)的出現(xiàn)，物理學(xué)的研究上出現(xiàn)重大的突破。人類對(duì)科學(xué)的探索是永無止境的。

3、下來我們來學(xué)習(xí)體驗(yàn)科學(xué)探究。1、學(xué)生閱讀“物理學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的故事”討論：（1）閱讀后有何感想？ （2）結(jié)合閱讀實(shí)驗(yàn)冊(cè)，請(qǐng)你談一談科學(xué)探究的一般步驟（各抒己見，只要有道理，予以肯定）2、總結(jié)科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)探究的程序進(jìn)行科學(xué)探究主要包括六步：（1）發(fā)現(xiàn)并提出問題；（2）做出猜想和假設(shè)；（3）指定計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；（4）通過觀察和實(shí)驗(yàn)等途徑來收集證據(jù)；（5）評(píng)價(jià)證據(jù)是否支持猜想和假設(shè)；（6）得出結(jié)論或提出新問題3、體驗(yàn)科學(xué)探究的過程和方法師：現(xiàn)在讓我們一起來看看實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)03“裝滿水的杯子里還能放多少回形針”的主要內(nèi)容目的：激發(fā)學(xué)習(xí)物理和參與探究的興趣，體驗(yàn)探究的過程策略：猜想，實(shí)驗(yàn)出其不意方法

4、：分組（約4人一組，分工）；猜想，記錄；實(shí)驗(yàn)，記錄；組內(nèi)討論；老師提醒：在杯子里裝滿水后，放回形針之前，請(qǐng)大家先來猜猜看最多能放多少枚水會(huì)溢出？生10、11、12、13、14猜測(cè)最多可放回形針數(shù)分別為：20、50、30、35、40師：接下來我們一起動(dòng)手做做看，看看到底最多能放多少枚？生：小組實(shí)驗(yàn)，開始驗(yàn)證自己的猜想是否正確針對(duì)學(xué)生的不同實(shí)驗(yàn)結(jié)果給予鼓勵(lì)，贊揚(yáng)學(xué)生的科學(xué)探究精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度師：好了，大家實(shí)驗(yàn)做過之后，一起思考一下：最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)？請(qǐng)大家討論一下。小組討論生：跟杯子大小有關(guān)；生：跟杯子材料有關(guān)；生：跟水（液體種類）有關(guān)；生：跟液體的溫度有關(guān)；生：跟水的

5、多少有關(guān)；生：跟杯子的形狀有關(guān) 師：那么，再想一想如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，對(duì)你的假設(shè)進(jìn)行驗(yàn)證？例如探究驗(yàn)證所能放入最多回形針數(shù)與杯子的大小有關(guān)。生：需要兩個(gè)大小不同形狀相似的杯子，生補(bǔ)充：材料相同。生：兩個(gè)杯子分別裝滿水，放入回形針，記錄最多能放的枚數(shù)，進(jìn)行比較。若兩次數(shù)目相同說明與杯子大小無關(guān)；否則說明與杯子大小有關(guān)。師：這節(jié)課，我們大家一同參與，體驗(yàn)了一下科學(xué)探究的過程。你認(rèn)為你有哪些收獲呢？課后你還想做些什么？生活中的問題：燈泡為什么會(huì)熄滅？方法點(diǎn)撥：、你做出了什么樣的假設(shè)？、提出這些假設(shè)的依據(jù)是什么？、通過哪些途徑來收集證據(jù)，檢驗(yàn)假設(shè)？、怎樣解釋這個(gè)現(xiàn)象的？2、情景：中午，小明準(zhǔn)備騎自行車外出時(shí)發(fā)現(xiàn)車胎癟了，他感到很奇，早上氣打的足足的，是什么地方出現(xiàn)問題呢？方法點(diǎn)撥：從科學(xué)探究的步驟入手解決實(shí)際問題課外拓展1探究裝滿水的杯子里最多能放多少回形針可能與哪些因素有關(guān)？2你知道哪些物理學(xué)家的事跡？從中得到什么啟發(fā)?允許查詢資料后整理成文來下次課上進(jìn)行