探究習(xí)題集錦

1、1、已知在溶液中氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣和氫氧化鈉?，F(xiàn)實(shí)驗(yàn)室中有一包白色粉末，可能是碳酸鈉，也可能是氧化鈣或氫氧化鈣。為確定其組成，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行探究，請(qǐng)你按要求幫助完成探究活動(dòng)。（1） 提出假設(shè)：假設(shè) 白色粉末是碳酸鈉假設(shè) 白色粉末是氧化鈣假設(shè) 白色粉末是氫氧化鈣（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)分析進(jìn)行判斷并填空：假設(shè)設(shè)計(jì)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象假設(shè)是否成立取一定量粉末加入稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生_取一定量粉末溶于水溶液渾濁且溫度升高_(dá)取一定量粉末溶于水，靜置后取上層清液再通人二氧化碳沒有沉淀產(chǎn)生_（3）實(shí)驗(yàn)后思考：假定這包白色粉末是混有少量氧化鈣的碳酸鈉粉末，將混合物溶于水可

2、觀察到的現(xiàn)象是_；若將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行固液分離，分離的方法是_；再將分離后的溶液蒸干，得到的固體物質(zhì)是_（填化學(xué)式）。2、皮蛋味美營養(yǎng)好。阿杰購得包有如下說明的藥劑：原料：碳酸鈉、氧化鈣、氯化鈉等。制法：將原料溶于冷開水，再將鮮蛋浸泡于其中，數(shù)天后即得皮蛋。  為研究皮蛋腌制的原理，小軍認(rèn)為首先要研究浸泡液成份。實(shí)驗(yàn)時(shí)，先取適量的上述藥劑溶于足量的冷開水，過濾。（1）阿杰認(rèn)為，濾液中一定含有NaOH和NaCl。他推斷含有NaOH的理由是：。（用化學(xué)方程式表示）（2）濾液中除一定含有NaOH和NaCl外，還可能含有什么溶質(zhì)?這是阿杰將要進(jìn)一步研究的問題。若你是阿杰，請(qǐng)你對(duì)該

3、濾液中可能存在的溶質(zhì)作出一種猜想，并進(jìn)行探究。你的猜想：濾液中還可能含有的溶質(zhì)是你的實(shí)驗(yàn)方案：你將觀察到的現(xiàn)象：你的結(jié)論：3、某化學(xué)反應(yīng)可表示為:M+NP+Q，其中M、P為單質(zhì)，N和Q為化合物。根據(jù)題給條件寫出有關(guān)物質(zhì)的名稱，并寫出（初中教材中出現(xiàn)過的最好）有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。（1）若P在常溫下為氣體，Q的溶液呈淺綠色，則M是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）若Q在常溫下為無色液體，則M是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若M是紅色固體，P在常溫下是液體，則N是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（4）若Q在常溫下為氣體，則M是，反應(yīng)的化學(xué)方程式為4、某混合氣體中可能含有H2、CO2、CO、HCl和水蒸氣中的兩種或多

4、種，當(dāng)混合氣體依次通過(假定每次通過完全反應(yīng))，澄清石灰水(無渾濁現(xiàn)象) 氫氧化鋇溶液(有渾濁現(xiàn)象) 濃硫酸(無明顯現(xiàn)象) 灼熱的氧化銅(變紅) 無水硫酸銅(變藍(lán))，對(duì)混合氣體成分判斷正確的是 A.一定有CO、CO22、CO2、HCl2，肯定有H22和水蒸氣5、小東和小南同學(xué)為探究我市北嶺山巖石成分，采集了一些巖石樣品，與石灰石對(duì)比。發(fā)現(xiàn)：其外觀、硬度沒有明顯區(qū)別；都浸泡在水中，巖石沒有明顯變化。（1）由上述材料可知巖石具有的一些物理性質(zhì)：硬度較，溶于水等。（2）小東猜想巖石可能含有碳酸鈣，他設(shè)計(jì)了如下的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論把巖石磨成粉末，加入。如果產(chǎn)生氣泡。該巖石可能含有碳酸鈣

5、。把氣體通入。出現(xiàn)。（3）假如上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，小南認(rèn)為小東的實(shí)驗(yàn)只能說明巖石中含有碳酸鹽，但不能確定是否含有碳酸鈣，請(qǐng)對(duì)小東的方案進(jìn)行補(bǔ)充完善。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論該巖石含有碳酸鈣。把反應(yīng)后的混合物轉(zhuǎn)移到燒杯中，加入適量水溶解，靜置，取上層溶液置于試管中加熱。冷卻。出現(xiàn)渾濁。渾濁消失。6、小李和小王兩位同學(xué)對(duì)堿式碳酸銅Cu2(OH)2CO3受熱完全分解后的黑色固體產(chǎn)物的成分進(jìn)行探究。（1）小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學(xué)式對(duì)黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想：可能是碳，可能是氧化銅，可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是；（2）小王根據(jù)碳的化學(xué)性質(zhì)，認(rèn)為猜想可以排出，理由是；（3）為驗(yàn)證、猜想，

6、他們?cè)O(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，振蕩，待完全反應(yīng)后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是；若猜想正確，現(xiàn)象應(yīng)該是 。7、小明在校園文化節(jié)的晚會(huì)上給同學(xué)們表演了套小魔術(shù)，其步驟是： 將一小塊生石灰放入盛有清水的大燒杯中，燒杯中冒出大量“白色煙霧”，用玻璃棒攪拌，清水變成了“牛奶”； 將一朵浸過A試劑的小紙花浸人“牛奶”中，小紙花由白色慢慢變成了紅色； 向燒杯中加入適量無色溶液B，用玻璃棒小心攪拌，杯中“牛奶”消失并變?yōu)闊o色澄清，小紅花又變回小白花； 向燒杯中繼續(xù)加入另一種無色溶液C，用玻璃棒攪拌，杯中澄清溶液又變成“牛奶”；。 向再次出現(xiàn)的“牛奶”中加入溶液B，燒

7、杯中有大量氣泡冒出，杯中“牛奶”又變澄清； 向第步的澄清溶液中加入無色溶液D，用玻璃棒攪拌，燒杯中又出現(xiàn)“牛奶”，加入稀硝酸“牛奶”不消失。 請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)化學(xué)知識(shí)判斷：(1)試劑A是；溶液B是；C可以是溶液；D是溶液；第，步操作中的“牛奶”是否是同一物質(zhì)(填“是”或“不是”)。 (2)寫出第步操作所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)中的一個(gè)化學(xué)方程式：8、小強(qiáng)和小峰在學(xué)習(xí)了“質(zhì)量守恒定律”后，他們到實(shí)驗(yàn)室想親自探究其他化學(xué)反應(yīng)是否也遵守質(zhì)量守恒定律。小強(qiáng)和小峰的實(shí)驗(yàn)方法如下圖所示：他們先使天平平衡，稱出燒杯、小試管、藥品的總質(zhì)量。然后將小試管里的藥品倒入燒杯中，觀察現(xiàn)象。待反應(yīng)完全后，再次稱量其總質(zhì)量。請(qǐng)你與他們

8、一起探究：(1)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象； 。小峰在實(shí)驗(yàn)過程中可觀察到的現(xiàn)象； 。(2)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為小強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)： ；小峰的實(shí)驗(yàn)：。(3)小強(qiáng)與小峰根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出了不同的結(jié)論。他們的實(shí)驗(yàn)相似，為什么結(jié)論不同?其原因是(4)在仍用上述實(shí)驗(yàn)裝置的情況下，請(qǐng)你幫小峰重新選取一組藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。這一組藥品可以是(注：上述四種藥品均不能再用)。9、我國青海湖地區(qū)素有“夏天曬鹽，冬天撈堿”之說，其中撈出的堿主要是碳酸鈉和少量氯化鈉的混合物。小王同學(xué)以撈出的堿作為樣品，并用以下一套裝置對(duì)樣品進(jìn)行分析，根據(jù)量筒中收集到的液體的體積（相當(dāng)于二氧化

9、碳的體積）來計(jì)算樣品中碳酸鈉的含量。（已知：HCl+NaHCO3=NaCl+CO2+H2O；CO2在飽和NaHCO3溶液中溶解度很?。?）在A和B 兩套裝置中，哪一套裝置更合理_（選填“A”或“B”）。（2）準(zhǔn)確讀取量筒內(nèi)液體體積的方法是_。（3）錐形瓶中原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否有明顯影響？_（填“有”或“沒有”）。（4）若實(shí)驗(yàn)中用的鹽酸是濃鹽酸，則測(cè)得的樣品中碳酸鈉的含量與實(shí)際值相比會(huì)_填“偏大”或“偏小”或“不變”）。（5）在實(shí)驗(yàn)過程中，對(duì)取用樣品的量的多少有一定要求，為什么？_。10小剛在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)，盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。小剛叫來小軍和小紅，共同探究

10、這種白色粉末的成分。他們依據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，對(duì)這種白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaOH；可能是Na2CO3；可能是NaOH與Na2CO3的混合物。為了驗(yàn)證猜想，他們分別做了下面的實(shí)驗(yàn)。（1）小剛?cè)∩倭堪咨勰?，滴加稀鹽酸，有氣體生成。由此小剛認(rèn)為白色粉末是Na2CO3。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由。_（2）小軍取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞試液，溶液變?yōu)榧t色。由此小軍認(rèn)為白色粉末是NaOH。請(qǐng)判斷小剛所得結(jié)論是否正確，并簡(jiǎn)述理由。_。（3）小紅取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2試液，有白色沉淀產(chǎn)生。由此判斷白色粉末中含有_。為了驗(yàn)證猜想，小紅繼續(xù)向溶液

11、中滴加BaCl2試液至不再產(chǎn)生沉淀，然后過濾。你認(rèn)為她接下來還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_；在小紅所做的實(shí)驗(yàn)中，若把BaCl2溶液換成Ba（OH）2溶液是否可行？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由_。11、為探究物質(zhì)燃燒的條件，小明設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球，放到酒精燈火焰上片刻蘸酒精棉花球蘸有水的棉花球在平滑的實(shí)驗(yàn)桌上點(diǎn)燃兩支小蠟燭，再將其中一支蠟燭用透明的玻璃杯罩住，盡可能使玻璃杯口與桌面間不留空隙，罩有燒杯的小蠟燭不罩有燒杯的小蠟燭用鑷子分別夾取一根小木條和一小塊煤，在酒精燈上點(diǎn)燃容易燃燒的是較難點(diǎn)燃的是12、 某課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)廢液回收銅，再檢驗(yàn)所得的銅粉中是否含有

12、鐵粉。（1）甲同學(xué)用簡(jiǎn)單的物理方法迅速證明了樣品中含有鐵粉，他的做法是：（2）乙同學(xué)很快擬定了進(jìn)一步測(cè)定樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：A 取兩藥匙樣品，加入過量稀鹽酸B.待充分反應(yīng)后，進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)操作，從溶液中取出不溶物C.不溶物經(jīng)洗滌，干燥后稱量，記下其質(zhì)量步驟 B 中如何判斷已經(jīng)充分反應(yīng)？步驟 B 中主要操作的名稱是，需要用到的儀器和用品有鐵架臺(tái)（帶鐵圈）燒杯、。根據(jù)乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)達(dá)到目的（填能或不能），原因是：13、將爐甘石（ZnCO3）、赤銅礦（Cu2O）和過量的炭混合后，加熱至800左右，即得金光閃閃的“假黃金”。有同學(xué)對(duì)“假黃金”的組成進(jìn)行了以下探究。查閱資料高溫時(shí)炭可將金屬活動(dòng)順

13、序表中鋁以后的金屬氧化物還原成金屬單質(zhì)；ZnCO3高溫可分解成金屬氧化物。提出問題“假黃金”的化學(xué)組成可能是什么？猜想甲同學(xué)對(duì)該“假黃金”的組成作了以下三種猜想：猜想1）可能的單質(zhì)有：C、Zn、Cu猜想2）可能的氧化物有：ZnO、CuO、Cu2O猜想3）可能是單質(zhì)和氧化物組成的混合物論證乙同學(xué)經(jīng)思考和推理后，首先排除了猜想（選填或），理由是。進(jìn)而再排除了猜想（選填或）；對(duì)余下的一種猜想，乙同學(xué)又排除了其中的一種物質(zhì)，依據(jù)是。對(duì)余下的兩種物質(zhì)，甲和乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)鑒定該兩種物質(zhì)確實(shí)是“假黃金”的成分。14、某化學(xué)課外活動(dòng)小組進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)按要求作答：（1）實(shí)驗(yàn)室可用Zn粒和稀硫酸制H2，

14、甲同學(xué)按圖（1）所示配制實(shí)驗(yàn)所需的稀硫酸，你認(rèn)為他的操作是否正確？。（若正確，請(qǐng)?zhí)睢罢_”，若不正確，請(qǐng)指出錯(cuò)誤的地方）（2）按要求從以下AE裝置中選擇（填裝置的字母序號(hào)）。乙同學(xué)要制取并收集H2應(yīng)選擇；丙同學(xué)要收集一瓶O2，應(yīng)選擇。(3)小松同學(xué)探究B裝置后，作了改進(jìn)，改進(jìn)的裝置如圖（）所示。檢查圖（）裝置氣密性的方法是（4）小松同學(xué)使用圖（）裝置制取CO2，現(xiàn)有Na2CO3固體、塊狀大理石、稀HCl和稀H2SO4，應(yīng)選用的試劑是（填序號(hào)）；反應(yīng)進(jìn)行過程中，關(guān)閉該裝置中的止水夾a 后，可以觀察到的現(xiàn)象是。（5）小亮同學(xué)也改進(jìn)了B裝置，改進(jìn)的裝置如圖（）所示，與B裝置相比較，圖（）裝置以分液漏

15、斗代替漏斗，其優(yōu)點(diǎn)是；橡皮管的作用是。15、CuSO4溶液對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用。有同學(xué)猜想其他鹽溶液也能在這個(gè)反應(yīng)中起同樣的作用，于是他們做了以下的探究。 （1）請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告： 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論在一支試管中加入5ml5%的H2O2溶液，然后滴入適量的FeCl3溶液，把帶火星的木條伸入試管。FeCl3溶液可以催化分解H2O2（2）以知FeCl3在水中可解離出Fe3+ 和Cl-，同學(xué)們提出以下猜想：甲同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O；乙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+；丙同學(xué)的猜想是；真正催化分解H2O2的是

16、FeCl3溶液中的Cl-；你認(rèn)為最不可能的是 同學(xué)的猜想， 理由是 （3）同學(xué)們對(duì)余下的兩個(gè)猜想，用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究。請(qǐng)你仔細(xì)分析后填表： 實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl，并把帶火星的木條伸入試管。無明顯現(xiàn)象向盛有5ml5%的H2O2溶液的試管中加入少量的，并把帶火星的木條伸入試管。16、某同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒條件時(shí)，做出了如下三種猜想，并得出了相應(yīng)的結(jié)論，請(qǐng)?jiān)谙卤碇刑顚憣?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。猜想實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論燃燒與物質(zhì)性質(zhì)有關(guān)物質(zhì)必須具有可燃性燃燒與氧氣有關(guān)燃燒需要氧氣燃燒與溫度有關(guān)溫度必須達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)17、長途運(yùn)輸魚苗時(shí)，人們常在水中加入少

17、量過氧化鈣(CaO2)固體。甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡。提出問題：當(dāng)把過氧化鈣投入足量水中時(shí)，最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?進(jìn)行猜想：甲同學(xué)認(rèn)為：生成氧化鈣和氧氣；乙同學(xué)認(rèn)為：生成氫氧化鈣和氧氣。(1)你認(rèn)為同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，其理由是。(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的，并填入下表空格中。實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論1取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，并適當(dāng)振蕩。過氧化鈣能與水反應(yīng)，并有氧氣生成。2向所得溶液中用吸管吹氣。原來無色透明溶液出現(xiàn)了白色的不溶物。(3)運(yùn)輸魚苗時(shí)，在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是。無色透明的塑料袋黑色的塑料袋石灰水石灰水陽光AB18、探究植物光合作用與呼吸作用的比較。植物不但進(jìn)行光合作用，也同時(shí)進(jìn)行呼吸作用。為了比較二者的不同，有人設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。 在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處（見下圖）。傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁。(1)A中木條燃燒更旺，說明A中更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生作用。(2)A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中更多，從而說明在缺少光