德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估綜述

1、德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)評(píng)估綜述2009年5月27日、31日兩天，由13位專(zhuān)兼職督學(xué)、1位區(qū)教育局科長(zhǎng)、7位研發(fā)中心研究員和1位衛(wèi)生保健教師組成的督導(dǎo)組，按杭州市下城區(qū)義務(wù)教育（小學(xué)、九年一貫制學(xué)校）辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案（施行）與杭州市下城區(qū)教育局督導(dǎo)室工作規(guī)程對(duì)德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了三年辦學(xué)水平綜合督導(dǎo)。德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)按杭州市下城區(qū)義務(wù)教育（小學(xué)、九年一貫制學(xué)校）辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估方案（施行）和杭州市下城區(qū)教育局督導(dǎo)室工作規(guī)程認(rèn)真組織了自查自評(píng)，撰寫(xiě)了德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估專(zhuān)題總結(jié)，并按“基礎(chǔ)性”指標(biāo)和“發(fā)展型”指標(biāo)準(zhǔn)備了的臺(tái)賬。督導(dǎo)組聽(tīng)取了該校王琪校長(zhǎng)題為師生成長(zhǎng)促發(fā)展的辦學(xué)水平專(zhuān)題總結(jié)

2、，并通過(guò)臺(tái)賬查閱、教師訪談、學(xué)生問(wèn)卷、視力抽查、體能抽測(cè)、聽(tīng)課評(píng)價(jià)、學(xué)科測(cè)查、作業(yè)檢查、校園巡查、社區(qū)調(diào)查等多種形式進(jìn)行了督導(dǎo)評(píng)估。 督導(dǎo)組認(rèn)為德天實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一所實(shí)施素質(zhì)教育，著眼于師生成長(zhǎng)的學(xué)校。在辦學(xué)過(guò)程中，該校堅(jiān)持區(qū)域教育發(fā)展目標(biāo)與學(xué)校特色發(fā)展相結(jié)合，在規(guī)范辦學(xué)、內(nèi)涵提升、特色發(fā)展等方面不斷推出新舉措，取得新成績(jī)。近三年來(lái)，學(xué)校獲市級(jí)以上單項(xiàng)榮譽(yù)（獲獎(jiǎng)）達(dá)12項(xiàng)，如浙江省體育傳統(tǒng)學(xué)校、杭州市校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校等。同時(shí)，督導(dǎo)組認(rèn)為學(xué)校的教育教學(xué)工作在以下幾方面尤為突出：1理念先導(dǎo)，引領(lǐng)辦學(xué)實(shí)踐創(chuàng)新。該校積極學(xué)習(xí)、踐行區(qū)域教育生態(tài)理論，形成以成長(zhǎng)為核心的辦學(xué)理念，在不同的階段，分別以“教師群體

3、成長(zhǎng)”、“教師成長(zhǎng)共同體”、“師生成長(zhǎng)共同體”為重點(diǎn)，將發(fā)展理念滲透于學(xué)校工作的多個(gè)維度、各個(gè)層面，從而推進(jìn)學(xué)校工作的不斷創(chuàng)新。2建章立制，規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作。學(xué)校建章立制，以規(guī)則看守學(xué)校，執(zhí)行“三條底線”按規(guī)定開(kāi)齊開(kāi)足課程，確保學(xué)生的體育鍛煉和休息時(shí)間，關(guān)注全體學(xué)生，注重“學(xué)困生”的幫扶工作。3科研引領(lǐng)，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。學(xué)校有省、市、區(qū)、校各級(jí)課題，教師不僅積極參與課題研究，而且能自覺(jué)地開(kāi)展教育敘事研究、草根研究。該校的科研工作與教研、教師培訓(xùn)緊密結(jié)合。如，2006年的省立項(xiàng)課題自主規(guī)劃 共同成長(zhǎng)城郊結(jié)合部普通小學(xué)教師群體專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究；2008年的省立項(xiàng)課題構(gòu)建小學(xué)生英語(yǔ)有效學(xué)習(xí)支撐系

4、統(tǒng)的研究。這在一定層面上體現(xiàn)了“教育科學(xué)研究為先導(dǎo)，課堂教學(xué)改革是基點(diǎn)，教師成長(zhǎng)貫全程”。4實(shí)踐創(chuàng)新，“教師成長(zhǎng)”形成特色。該校是區(qū)首批示范性教師成長(zhǎng)基地，是杭州市校本培訓(xùn)先進(jìn)學(xué)校。學(xué)校在抓“教師成長(zhǎng)”方面出成效，出經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校推出的“規(guī)劃促成長(zhǎng)”、“活動(dòng)促成長(zhǎng)”、“評(píng)價(jià)促成長(zhǎng)”、“質(zhì)量促成長(zhǎng)”等舉措具有區(qū)域推廣意義。督導(dǎo)組認(rèn)為該校的教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方案（以下簡(jiǎn)稱(chēng)為方案），至少有五個(gè)方面值得倡導(dǎo)：一是教師考核分基礎(chǔ)性指標(biāo)與發(fā)展性指標(biāo)，將工作實(shí)績(jī)與工作效能的考核落在實(shí)處；二是考核先由教師或分管領(lǐng)導(dǎo)作事實(shí)描述，再由考核小組根據(jù)事實(shí)描述作價(jià)值判斷確定加分，這樣有效地排除了考核者的主觀成分；三是價(jià)值判斷以

5、基礎(chǔ)性和發(fā)展性指標(biāo)的目標(biāo)達(dá)成度作為依據(jù)，有效地避免了考核者以自己的好惡作為標(biāo)準(zhǔn)；四是將測(cè)評(píng)結(jié)果與獎(jiǎng)懲掛鉤，有效地激勵(lì)了教職工為學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力；五是注重對(duì)方案指標(biāo)的評(píng)價(jià)，通過(guò)教代會(huì)研究，對(duì)指標(biāo)進(jìn)行修訂。5創(chuàng)設(shè)載體，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持德育為首，以德育人，以建“舒心屋”，拓“德育場(chǎng)”，架“協(xié)作橋”等途徑，加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性，提高德育工作的有效性。學(xué)校是省體育（足球）傳統(tǒng)學(xué)校，為發(fā)展學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)，弘揚(yáng)足球文化，作出了不懈的努力，取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)?！坝?#183;一暨足球之夏”特色展示活動(dòng)，主題凸出，特色鮮明。紅隊(duì)與藍(lán)隊(duì)的現(xiàn)場(chǎng)角逐，充分展現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、積極進(jìn)取、勇敢拼搏的

6、精神。通過(guò)特色展示活動(dòng)，學(xué)校充分展示了師生才藝與學(xué)生的綜合素質(zhì)。督導(dǎo)組認(rèn)為這是一場(chǎng)素質(zhì)教育的實(shí)證展示。學(xué)校的“朱紅色現(xiàn)代兒童美術(shù)教育研究”嶄露頭角，已取得階段性成果。學(xué)?；缶?，出新舉措，狠抓課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校采取的建“學(xué)業(yè)檔案”，制“過(guò)關(guān)手冊(cè)”，抓“聯(lián)合抽測(cè)”，立“質(zhì)量講壇”等舉措得到教師的高度認(rèn)同與研發(fā)中心研究員的肯定。6迎檢工作認(rèn)真、細(xì)致。雖然學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)更換，但多方面工作銜接較好，迎督工作規(guī)范有效。7教室環(huán)境布置凸顯學(xué)生成長(zhǎng)。督導(dǎo)組還就學(xué)校進(jìn)一步提高辦學(xué)水平提出了四點(diǎn)意見(jiàn)：1在素質(zhì)教育的框架內(nèi)不斷提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校要花大精力抓好教學(xué)常規(guī)、學(xué)科教學(xué)技能與學(xué)科涵養(yǎng)。教學(xué)常

7、規(guī)是教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)常運(yùn)用的最基本的工作程序，是看守課堂教學(xué)的基本原則。學(xué)科教學(xué)技能是公共教學(xué)常規(guī)在學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展與深化。優(yōu)質(zhì)的課堂教學(xué)一定會(huì)折射出教師更深層次、更高層面的素養(yǎng)，即學(xué)科涵養(yǎng)。抓教學(xué)質(zhì)量一定要發(fā)揮集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)，既要發(fā)揮集團(tuán)學(xué)校的聚合功能，通過(guò)示范輻射，放大優(yōu)質(zhì)教育資源；又要各具特色，創(chuàng)建個(gè)性化的學(xué)校。2要打造學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)較高層次的學(xué)校綜合榮譽(yù)學(xué)校要繼續(xù)采取有效舉措，積極打造學(xué)校名師團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)以上的學(xué)校綜合榮譽(yù)，不斷提高學(xué)校的社會(huì)知名度，贏得百姓口碑。3加強(qiáng)學(xué)生近視眼防控工作督導(dǎo)組對(duì)該校六（1）班進(jìn)行了學(xué)生視力抽檢，情況如下：實(shí)際抽檢29名學(xué)生，其中視力不良14人，不良率為48.3%。學(xué)校要認(rèn)真作原因分析，要采取切實(shí)措施，結(jié)合貫徹教育部中小學(xué)生近視眼防控工作方案與本校實(shí)際，制定落實(shí)近視眼防控工作計(jì)劃和實(shí)施辦法，確保“防近”工作落到實(shí)處。4注重文本材料的及時(shí)修訂與積累，要增強(qiáng)檔案意識(shí)。區(qū)教育局副局長(zhǎng)張曙全程參加現(xiàn)場(chǎng)反饋會(huì)。他充分肯定了學(xué)校利用督導(dǎo)評(píng)估，認(rèn)真組織自評(píng)自查，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，特別是通過(guò)自評(píng)自查發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)中存在的不足。對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展，張曙副局長(zhǎng)提出了四點(diǎn)建議：一是要堅(jiān)持正確的辦學(xué)理念，做好繼承和發(fā)展的工作；二是要認(rèn)真梳理督導(dǎo)評(píng)估提出的意見(jiàn)和建議，認(rèn)真分析、謀劃，積極整改；同時(shí)，對(duì)取