第二十課居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)

1、第二十課 居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)教學目標：一、知識與能力1、學習本課詞語，能運用多種方法理解詞語，掌握重點詞語“知曉、幽暗、提煉、因陋就簡、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復、堅忍不拔、問心無愧、獲益匪淺”等。2、聯(lián)系上下文和生活實際，學習本課句型句式，能結(jié)合情景使用。二、過程與方法1、通過小組合作、聯(lián)系生活實際等方式引導學生掌握本課詞語、生字。2、能用普通話流利、準確地朗讀課文及拓展閱讀短文，理解和把握文章的基本內(nèi)容。3、通過真實交際活動及寫作，擴大學生閱讀面，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力。三、情感態(tài)度與價值觀學習居里夫人頑強意志、刻苦工作的精神，感受居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)，感受居里夫人那顆水晶般的心，

2、并聯(lián)系自己的人生深入思索。教學重點：1、掌握本課詞語、句型。2、把握、理解課文的主要內(nèi)容，復述課文。教學難點：感受居里夫人堅忍不拔的工作精神及高尚的品格，從中受到啟迪和思考。教學準備：多媒體課件教學方法：小組合作法、談話法、朗讀法教學時間：六課時第一課時 檢查、學習詞語教學目標：1、初讀課文，感知課文大意。2、通過多種方式，引導學生熟練掌握本課的詞語，特別是重點常用詞語。教學過程：一、談話導入  有這樣一位科學家，常年在這樣一個實驗室里工作著：夏天，像鍋爐，冬天像冰窟。刮風時，風從棚壁的裂縫中鉆進來滿屋子亂竄；下雨時，屋里到處是滴滴答答的漏水聲，積水就在他們腳邊流淌。特別是

3、在冬天，窗戶也必須隨時開著，免得有毒氣體無法排出而導致中毒，凍得連握筆做記錄都成問題?？墒?，她仍堅持不懈地做著實驗，提煉礦石，在1903年和1911年分別獲得諾貝爾物理學獎和化學獎，是巴黎大學的第一位女教授，是法國科學院的第一位女院士，同時被其他15個國家聘為科學院院士，擔任了25個國家的104個榮譽職位，獲得不同國家的12個博士學位。大家猜她是誰呢？對了，她就是世界科學史上一個不朽的名字，瑪麗·居里。今天，我們來學習有關(guān)她的文章居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)。二、新授（一）檢查預習，學習詞語。1、大屏出示詞語，以多種方式引導學生認讀，并采取多種方式理解詞語含義。2、引導學生掌握重點詞語：知曉、

4、幽暗、提煉、因陋就簡、疲憊、憔悴、閃爍、沸騰、重復（1）朗讀詞語所在句子，感受詞語的意思和用法。（2）根據(jù)具體語境，選擇合適的詞語填在括號內(nèi)。當大家聽到今年學校有40名學生考入內(nèi)高班的消息后，校園頓時（ ）了，只聽同學們（ ）著一句話：一中萬歲！老師萬歲！我國科學家發(fā)現(xiàn)了一種至今未被人類（ ）的病毒。在（ ）的燈光下，這種病毒顯得很活躍。他和他的助手由于實驗經(jīng)費缺乏，只能（ ），利用簡單地設(shè)備進行實驗。即便是在光線（ ）的晚上，他們也不停歇，只為了早日（ ）出新的物質(zhì)。星期三，媽媽來學?？次?，媽媽看上去很（ ），我問媽媽是不是生病了，她說沒病，就是最近干農(nóng)活太累了。望著媽媽（ ）的背影，我的淚

5、水禁不住留了下來。（3）自主選擇合適的詞語填空，并想想為什么要這樣填。（4）全班匯報交流，朗讀以上語句。（二）初讀課文，整體感知。1、自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2、指名合作朗讀課文。3、默讀課文，思考：說說你讀了這篇課文知道了些什么？（1）小組討論交流。（2）全班匯報。（三）鞏固練習1、在小組內(nèi)完成課后練習第一、二題，教師巡視、指導。2、全班匯報交流。對于第二題提示如下：（1）參加者中多是年輕人，也混雜著一些老年人和小孩。（2）他十分興奮，激動的淚水在他的眼睛里閃爍。（3）當新修的柏油路通道小山村時，村民們沸騰了。（4）你把剛才說的話又重復了一遍，這次我才聽清楚。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們

6、學習了詞語，初步認識了居里夫人，知道了她是通過怎樣的努力才有偉大發(fā)現(xiàn)的。作業(yè)布置：1、抄寫詞語，圍繞3-4個詞語寫一段意思明確的話。2、課外閱讀居里夫人傳第二課時 閱讀理解課文一（1）教學目標：1、通過朗讀感悟、歸納完善，理解課文內(nèi)容。2、隨文學會新句型。教學過程：一、復習鞏固1、聽寫詞語。2、全班交流上節(jié)課布置的圍繞重點詞語寫話的內(nèi)容。3、自由朗讀課文，把句子讀通順，讀正確。 二、新授（一）朗讀13自然段課文，思考問題：1、“日復一日，她一直在做這件艱苦而枯燥的事情”中“這件艱苦而枯燥的事情”指的是什么？這件事“艱苦”體現(xiàn)在哪里？“枯燥”由體現(xiàn)在哪里？2、“怎么辦？他們只能因陋就簡，利用最簡

7、單的設(shè)備，開始做這件事?！敝械摹斑@件事”是指什么?3、居里夫人給你留下的印象是什么？（1）小組內(nèi)討論交流，初步解決問題。（2）全班交流，師點撥。對于問題1：這件艱苦而枯燥的事情是指居里夫人手持一根和她身高差不多長的鐵條，不停地攪動一大鍋沸騰的溶液，雙手重復著擺動鐵條的動作?！捌D苦”一方面體現(xiàn)在居里夫人做實驗的場所簡陋，另一方面說明不停用雙手重復著擺動鐵條的動作，而且工作量和勞動量都很大，時間又長，因此說是“艱苦”的工作；“枯燥”是指這項工作沒有什么樂趣可言，總是長時間機械地單調(diào)地重復著相同的工作。學習句型1：雨水滲過屋頂，漏得滿屋子都是水。“得”的前面是中心詞，后面是補語，進行補充說明。例：他

8、們樂得合不攏嘴。生仿照例句說話并寫話。學習句型2：若是晴天，她會把鐵鍋搬到棚屋外的院子里，在那棵櫸樹的綠蔭下工作?！叭簟?，同“如果”，表示假設(shè)的意思，一般用于書面語。例：你若同意，我就把這個消息告訴他。生仿照例句說話并寫話。對于問題2：這件事是指尋找提煉這種未被人類知曉的金屬，確定它的化學性質(zhì)。 正確、流利、有感情朗讀這部分內(nèi)容。（二）朗讀46自然段課文，思考問題：1、居里夫人和丈夫是在怎樣艱苦的環(huán)境中搞實驗的？（那間舊棚屋積水就在他們腳邊流淌。）2、從哪些方面顯示出居里夫人的不怕苦精神？（從課文第一自然段中“穿著舊工作服，手持一根和她身高差不多的鐵條，不停攪動一大鍋沸騰的溶液，日復一日，她一

9、直在做這件艱苦而枯燥的事情?！?；從第四自然段中“在這種分工中，居里夫人選擇了應(yīng)由男人來做的體力活，溶液的氣體刺激著她的眼睛和喉嚨，危害著她的健康。晚上回到家里，她總是筋疲力盡地癱倒在床上，累得說不出一句話來。”可以看出她不怕苦的精神，即便是再累，第二天她仍精神抖擻地投入到重復的工作中去。）3、為什么居里夫人認為，在這間舊棚屋中度過的這幾年，是她“一生中最好、最快樂的時光”？（舊棚屋中的這幾年，雖然工作艱苦而又枯燥，但同時蘊含著他們的希望和期待，他們沉浸在工作中，享受著工作帶來的快樂，因此在為理想而努力工作的時光是最好、最快樂的時光。）4、課文中描寫了居里夫婦在那個“奇妙的夜晚”，“悄悄走進那間

10、棚屋”的情景，請展開想象，說說居里夫婦在“黑暗中”會看到什么，想到什么，互相會說些什么話。（1）小組內(nèi)討論交流，初步解決問題。（2）全班交流，師點撥。 5、正確、流利、有感情朗讀這部分內(nèi)容。三、課堂小結(jié)居里夫人身上的哪些東西讓你感動？值得自己去學習？作業(yè)布置：1、小練筆：居里夫人，你真了不起。2、課外閱讀居里夫人傳第三課時 閱讀理解課文一（2）教學目標：1、復述課文，內(nèi)化語言。2、學習居里夫人頑強意志、刻苦工作的精神，感受居里夫人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學過程：一、復習鞏固 1、出示詞語卡片檢測學生對詞語的認讀情況。并用2-3個詞語各說一句話。2、交流小練筆內(nèi)容。二、新授（一）朗讀并背誦最后一自然段，思

11、考討論： 1、最后一段在全文中起了什么作用？2、同學們，這新金屬，是鐳，是經(jīng)過居里夫婦三年又九個月的時間，終于從成噸的礦渣中提煉出了這0.1克的鐳。此時你能感覺到這0.1克的鐳有什么特殊的意義嗎？3、小組合作交流問題。4、全班交流。學生發(fā)言，教師點撥。（二）復述課文，內(nèi)化語言。1、朗讀課文，就自己感興趣的內(nèi)容多讀幾遍。2、復述課文內(nèi)容。（1）自主練習復述課文。（2）小組內(nèi)復述課文。（三）鞏固練習。1、獨立完成課后第三、四題。 2、小組交流。3、全班匯報，師點撥。三、課堂小結(jié)通過這幾節(jié)課，我們熟悉了居里夫人不怕吃苦、堅持不懈，終于和丈夫一起提煉了鐳這種放射性金屬的故事。她能在艱苦環(huán)境下頑強意志、

12、刻苦工作的精神值得我們每一個學習。讓我們在學習、生活乃至將來的工作中，以此為楷模，努力使自己成為一個有用的人；在居里夫人偉大人格的光輝照耀下，樹立遠大的理想，把自己的人生奉獻給人類事業(yè)。作業(yè)布置：1、小練筆：居里夫人的偉大發(fā)現(xiàn)讀后感。2、閱讀預習課文二。第四課時 閱讀理解課文二（1）教學目標：1、學習掌握詞語。2、了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系；感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。教學過程：一、導入新課這節(jié)課我們來學習居里夫人晚年寫的我的信念，體會她人格的美，了解她取得成功的原因。理解什么是“信念”。（“信念”自己認為可以確信的看法。）二、新授（一）學

13、習詞語，掌握重點詞語。1、大屏出示詞語，學生認讀。2、通過查字典（詞典）、舉例子等方式重點理解“堅忍不拔、問心無愧、獲益匪淺”等詞語。（1）圍繞以上重點詞語寫一個意思明確的語段。（對于任何事我們都必須有堅忍不拔的精神，并且盡全力去做，這樣當事情快結(jié)束的時候，我們能問心無愧地說我已盡力了。別人將從我們的奮斗經(jīng)歷中獲益匪淺。）（2）全班匯報交流。（二）梳理課文結(jié)構(gòu)，歸納居里夫人的信念。1、小組合作朗讀，解決以下問題：（1）第一段（第一、二自然段）說明了居里夫人的一個什么信念？用文中的哪個成語可以概括這一信念？（2）第二段（第三、四自然段）說明了居里夫人的一個什么信念？用文中的哪個成語可以概括這一信

14、念？（3）第三段（第五自然段）說明了居里夫人的一個什么信念？（4）第四段（第六、七自然段）說明了居里夫人的一個什么信念？ 2、全班交流，師適時點撥。3、正確、流利、有感情朗讀課文。三、課堂小結(jié)由學生談學習課文的感受結(jié)課。作業(yè)布置：1、課文中有些話可以視為格言或警句，選一些抄在筆記本上。2、課外閱讀居里夫人傳。第五課時 閱讀理解課文二（2）教學目標：繼續(xù)了解居里夫人的人格美以及她取得的巨大成就與其性格的聯(lián)系；感受居里夫人那顆水晶般的心；并聯(lián)系自己的人生深入思索。教學過程：一、復習導入1、出示詞語卡片，學生認讀，并選其中的2-3個詞語各說一句話。2、交流說抄錄的格言或警句。二、新授（一）解決問題，

15、理解課文內(nèi)容。1、默讀課文，思考：（1）作者認為“人類也需要夢想家”，“夢想家”最基本的特征是什么？從哪一件事可以看出作者就是這樣的“夢想家”？你對此有什么感想？（“夢想家”就是他們受事業(yè)的強烈的吸引，既沒有閑暇，也沒有熱情去謀求物質(zhì)上的利益?；蛘攉I身事業(yè)，全身心地投入事業(yè)，完全不存在物質(zhì)利益的觀念。）（2）為什么作者說科學家也應(yīng)當是“一個小孩兒”？這反映了作者什么樣的心態(tài)？（科學本身具有偉大的美，魅力無窮，這種美，這種魅力，如神話故事，在這美妙的科學世界面前，科學家就好像是迷醉于神話故事中的小孩兒一般。反應(yīng)在科學研究中如癡如醉的心態(tài)。）（3）從全文看，居里夫人的人格美表現(xiàn)在哪些地方？她取得的

16、巨大成就與她的性格特點有哪些聯(lián)系？（明確：其一，堅忍不拔的精神和堅強的信心，她那頑強的意志，不達目的不罷休的精神；其二，淡泊名利，甘于寧靜和簡單，不為世俗所誘惑的品格；其三，以自由學者的身份在自由國家進行自由學術(shù)研究的渴望，對科學研究的極度興趣和極大熱情。這些構(gòu)成了居里夫人的人格美，也正是她取得矚目的巨大成就的關(guān)鍵之所在。）2、全班交流，師適時點撥。3、正確、流利、有感情朗讀課文。（二）背誦課文中語義深刻的句子或段落，內(nèi)化語言。1、自由讀背自己喜歡的句段。2、小組內(nèi)匯報。3、全班一起背誦重點句段。三、課堂小結(jié)讀這篇文章，就如同與偉人對話，我們深深地被居里夫人的魅力所打動。如果說我們過去沒有生活目標，現(xiàn)在我們要明確人生；如果說我們過去一味貪圖安逸，現(xiàn)在我們要學會吃苦；如果說過去意志薄弱，現(xiàn)在我們要擁有信念。作業(yè)布置：1、摘抄印象深刻的句段，并結(jié)合自己的實際談?wù)劯惺堋?、課外閱讀居里夫人傳。第六課時 真實交際與寫作訓練教學目標：1、創(chuàng)設(shè)情景，引導學生多角度進行交際。2、進一步感受中外科學家為科學獻身的精神，從而提振自己的奮斗精神。教學過程：一、談“居里夫人”。通過閱讀居里夫人傳及課下了解的有關(guān)居里夫人的資料，