教師的教學(xué)反思怎么寫9篇

1、教師的教學(xué)反思怎么寫9篇 教師的教學(xué)反思怎么寫9篇教師的教學(xué)反思怎么寫篇1在這月中，我與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的加減法以及找規(guī)律，加強(qiáng)計算的練習(xí)。在上后一單元時，我注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及動手能力，通過擺一擺看一看，讓學(xué)生說一說，并通過生活中的具體事例，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不在。當(dāng)然作為一名新老師，我開始慢慢把握了教材，先抓住一節(jié)課的重難點，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材教法，多向優(yōu)秀的教師請教，讓自己的教學(xué)水平能盡快提高。而在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，這個月離期末考試越來越近，我加強(qiáng)了學(xué)生們的作業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面：小學(xué)老師五月份教學(xué)工作反思(1)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。教學(xué)中要有

2、意識的做出指導(dǎo)和示范，如，課堂上在講解例題時要先示范讀題方法，強(qiáng)調(diào)多讀，弄懂題目具體意思，弄清有幾個已知條件和問題，遇到不懂的及時作上記號，養(yǎng)成用符號標(biāo)記習(xí)慣，同時指導(dǎo)分析對比的方法，還可以讓學(xué)生說說題目的意思，及解題的想法等等。尤其是張韻涵、潘妍妮這兩位女生更需要我經(jīng)常引導(dǎo)她們讓她們大膽地猜題目的意思，說題目的意思和解題的想法。(2)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計算的習(xí)慣。計算是小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基本的技能。不管題目難易都要認(rèn)真對待。首先看清楚計算符號，專心對待每一步計算，還要讓學(xué)生明白培養(yǎng)計算能力的重要性，對認(rèn)真演算有進(jìn)步的同學(xué)給予鼓勵表揚，及時樹立榜樣。在課堂上我也經(jīng)常以唐巖歡為例子鼓勵其他同學(xué)要向他學(xué)

3、習(xí)。(3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣 。認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。首先要向?qū)W生提出做數(shù)學(xué)作業(yè)書寫格式要規(guī)范，阿拉伯?dāng)?shù)字和符號的書寫也要規(guī)范。對于作業(yè)的書寫情況，要經(jīng)常講評，要以典型示范，以表揚為主。(4)培養(yǎng)學(xué)生專心作業(yè)的習(xí)慣。一年級小學(xué)生在作業(yè)的過程中，經(jīng)常會做做玩玩，心神不定，教師應(yīng)要求小組同學(xué)共同督促，使學(xué)生認(rèn)真地完成作業(yè)。可以向?qū)W生提出，作業(yè)盡可能的一次性做對，最好不用橡皮檫。這點我們的學(xué)生一直還是做不好，總的來說他們對于自己的計算能力還不是很自信，需要更多的培養(yǎng)他們自信。雖然學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣非一朝一夕之事，但由于一年級

4、學(xué)生的思維活躍，接受新事物快，因此，只要引導(dǎo)得法，訓(xùn)練效果好，相信就可以使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的速度加快，并使良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣在學(xué)習(xí)中扎根、結(jié)果。教師的教學(xué)反思怎么寫篇2本學(xué)期我擔(dān)任高三(4)、(5)兩個文科班的政治科教學(xué)工作?，F(xiàn)將高三下學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：一、主要工作和成績我始終注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作。1、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換

5、，取其精華，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有反思等等。2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，本學(xué)期以多媒體輔助教學(xué)手段為主，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)不做。能及時批改作業(yè)，并做好成績登記。4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障

6、礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。5、加強(qiáng)學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前活動、等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價、登記，并以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進(jìn)步。二、經(jīng)驗和體會1、嚴(yán)格課堂紀(jì)律，培養(yǎng)良好的學(xué)科學(xué)習(xí)風(fēng)氣。2、抓住重難點，運用多種教學(xué)方法，借助教學(xué)媒體，分散教學(xué)重點、難點，多采用直觀明了的教法，考慮學(xué)生的實際情況適當(dāng)降低難度，對課后及練習(xí)冊的練習(xí)作必要的講解分析。3、適當(dāng)開展第二課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的綜合能力。4、搞好學(xué)習(xí)互助小組，讓學(xué)生互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，以好幫差，以差促好，以利于大面積提高該科成績。三、存在不足與今后打算1、教學(xué)

7、以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確。2、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的教學(xué)反思怎么寫篇3本課教學(xué)我采用變序法進(jìn)行教學(xué)。先學(xué)習(xí)課文的最后一段，讓學(xué)生了解張衡由于刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。那么，他小時侯是怎樣數(shù)星星的呢?再學(xué)習(xí)前面的課文，抓住張衡認(rèn)真耐心的詞句進(jìn)行教學(xué)。充分運用課件，演示星空圖，讓學(xué)生直觀感知星空的美麗，激發(fā)了學(xué)生的情感體驗，從而有助于學(xué)生的感情朗讀。本節(jié)課教學(xué)成功之處有以下

8、幾點：1、主導(dǎo)線索清晰明了整個課堂教學(xué)用兩個問題進(jìn)行貫穿：數(shù)星星的孩子是誰?小時候的他是怎樣一個?所有教學(xué)活動緊緊圍繞主線索展開，一氣呵成。2、寓教于樂，注重語文教學(xué)與實踐活動相結(jié)合。從學(xué)生身心特點和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，采用表演法、游戲法、小組合作探究教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松、愉快、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍中快樂識字，主動探究，在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)展其想象能力，受到情感的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識、合作意識。3、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，設(shè)計第二課時的教學(xué)過程。訓(xùn)練是閱讀教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。因為知識在訓(xùn)練中鞏固。能力在訓(xùn)練中形成，思維在訓(xùn)練中發(fā)展，習(xí)慣在訓(xùn)練中培養(yǎng)，情感在訓(xùn)練中陶冶。在

9、教學(xué)時，我遵循“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線”的原則，組織課堂教學(xué)。如教學(xué)張衡怎樣數(shù)星星這幾個動詞時，我根據(jù)學(xué)生的回答板書“坐、仰、指、數(shù)”等幾個動詞后，沒有“紙上談兵”講意思，而是讓學(xué)生自己讀讀、自己做做、自己數(shù)數(shù)。這樣，有動有靜，動靜搭配，既使學(xué)生學(xué)得快樂，又通過訓(xùn)練代替了教師的千言萬語。還有設(shè)計了一個小練筆環(huán)節(jié)，你想對張衡說點什么，寫下來。學(xué)生都把自己的觀點寫下來，和大家一起分享。本課不足之處：1、學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題，引導(dǎo)學(xué)生讀的次數(shù)太少，應(yīng)給讓學(xué)生反復(fù)的讀，抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生體會張衡對星星的感興趣。2、課件運用上沒有做到及時，在一個環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了問題，比如：北極星是什么

10、?北斗七星又是什么樣子的?它怎么樣繞著北極星轉(zhuǎn)的，為什么我們的祖先把它分成一組一組的。我沒有用課件給學(xué)生講解，這是本節(jié)課最大的失誤。3、激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的感興趣還是不夠明顯?？傊?，教學(xué)有得有失，記住成功，今后力爭完美。教師的教學(xué)反思怎么寫篇4課堂教學(xué)反思，是指在課堂教學(xué)過程中，教師針對自我的課堂教學(xué)行為表現(xiàn)及其依據(jù)進(jìn)行“異位”解析和修正，進(jìn)而不斷提高自身課堂教學(xué)效能和專業(yè)能力的過程。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，由于大部分學(xué)生父母前往珠三角打工，這些學(xué)生普遍是由祖父母撫養(yǎng)長大的。學(xué)生普遍有留守兒童的共同特點。回顧一下自己在二年級數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，有很多值得深思的地方，現(xiàn)就自己在教學(xué)過程中遇到的幾個問題

11、和現(xiàn)象反思一下。一、學(xué)生對應(yīng)用題的學(xué)習(xí)感到困難。小學(xué)二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，感到困難的是應(yīng)用題的教學(xué)。應(yīng)用題是將學(xué)的計算知識應(yīng)用到實際中。學(xué)生感到困難的原因是這階段年齡還小，對文字的理解力不足，對應(yīng)用題所表達(dá)的實際情況沒有現(xiàn)實體驗。二、學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量不夠好。我所在的學(xué)校是農(nóng)村小學(xué)，學(xué)生大部是留守兒童，他們父母不在身邊，祖父母普通對小孩溺愛，不讓小孩受苦。當(dāng)小孩遇到實際問題需要輔導(dǎo)時，祖父母由于知識水平低無法及時輔導(dǎo)，一些學(xué)生的作業(yè)常常應(yīng)付了事。極少數(shù)學(xué)生不交作業(yè)。三、學(xué)困生較多。數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這是新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)教學(xué)要求，我

12、所任教的三年級學(xué)生，學(xué)習(xí)上困難比較大的學(xué)生特別多，我接過三年級一班以后就針對這個現(xiàn)象做了大量的工作，然后就具體問題具體解決。四、學(xué)生對較復(fù)雜的運算感到畏難，個別學(xué)生用計算器代替。計算能力是排在數(shù)學(xué)三大能力之首，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的邏輯思維，首先要培養(yǎng)強(qiáng)的計算能力。一些復(fù)雜的計算題，教師要求用豎式計算，學(xué)生就用豎式計算，可是對于教師沒有要求的計算題學(xué)生不習(xí)慣在演算紙上計算，而喜歡口算，即使演算也是隨手在手邊的書本上甚至是桌面上，這樣很容易出錯，想了許多的辦法都不能很好的糾正這個問題，沒辦法只好采取了每節(jié)課、每次測試檢查演算紙的措施。學(xué)習(xí)習(xí)慣需今后加以嚴(yán)格訓(xùn)練。改進(jìn)的措施：第一，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

13、提高學(xué)習(xí)信心。在平日的教學(xué)中，要創(chuàng)造性使用教材，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實的情境，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生的生活，不要為了完成任務(wù)而教學(xué)，圍繞書本講書本，圍繞例題解例題。多鼓勵學(xué)得好的同學(xué)，不斷總結(jié)好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗與方法。多表揚有進(jìn)步的學(xué)生，要及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。只要學(xué)習(xí)信心樹立了，成績自然會上一個臺階。第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成試卷上所反映的審題不仔細(xì)、看錯符號、漏做試題、漏寫結(jié)果等現(xiàn)象。對于一些概念性的題目，平時要講透，練習(xí)的形式要多樣化。要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、細(xì)心做題的良好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地分析題意。第三，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，平時加強(qiáng)口算與筆算訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成驗算

14、的良好習(xí)慣。有的學(xué)生是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。所以要重視基本算理、基本概念教學(xué)，上課要深入淺出，精講多練，落實基礎(chǔ)概念，基礎(chǔ)知識，不能求快，求高要量力而行。要減少機(jī)械的、單調(diào)的重復(fù)訓(xùn)練，而應(yīng)多設(shè)計一些有層次的變式訓(xùn)練，以提高學(xué)生對于概念正確地、全面地認(rèn)識。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失分。第四，對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。同時要多做一些與生活有聯(lián)系的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決

15、問題的能力?？傊?，我覺得只要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，不斷講究方法與藝術(shù)，相信通過我們師生的共同努力，今后的教育教學(xué)工作中一定會取得進(jìn)步。教師的教學(xué)反思怎么寫篇5作為一名初中思想政治教師，我一直在思索如何能夠上好這門課程，使師生都能夠在教與學(xué)中得到快樂，使學(xué)生真正將學(xué)到的知識用于生活實踐中。思想政治課是老師在塑造學(xué)生美好的心靈，特別是在初中階段，上思想政治課的老師要教育、啟發(fā)、幫助學(xué)生樹立正確的生觀、價值觀，為此，就要求老師必須具備較高而靈活的教育教學(xué)技巧。思想政治課的改革與素質(zhì)教育的實施，教學(xué)方法的探索與創(chuàng)新，學(xué)校德育工作的加強(qiáng)等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。思想政治課的主要任務(wù)是

16、，使學(xué)生學(xué)會做、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會學(xué)習(xí)，全面提高認(rèn)識社會、適應(yīng)社會、分析問題、解決問題的能力。思想政治課如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)品德課的興趣，使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實際結(jié)合達(dá)到教學(xué)目的，反思以往，很有必要，為此淺談點滴體會，與大家分享。一、安排恰當(dāng)?shù)恼Z言實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力初中政治教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的搖籃。作為教師，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事政治的意識，給學(xué)生創(chuàng)造一個表達(dá)思想、鍛煉語言能力的平臺。實踐證明，“說”與“想”是分不開的，學(xué)生思辨能力的發(fā)展和語言表達(dá)能力的提高是有直接聯(lián)系的，發(fā)言條理清晰、層次分明、詳略得當(dāng)?shù)膶W(xué)生，往往具有較好的思辨能力。

17、每節(jié)課前設(shè)置5分鐘語言實踐活動，可有效地使學(xué)生放松情緒，同時，可培養(yǎng)學(xué)生在眾面前表達(dá)自己的膽量和信心，更能有效地培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。在語言實踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生要站在講臺上，面對其他同學(xué)，講故事，講自己身邊的事情，或者針對網(wǎng)絡(luò)、電視上自己感興趣的事情發(fā)表觀點，總之，就是要“說”。經(jīng)過一個學(xué)期、一個學(xué)年的訓(xùn)練后，學(xué)生的語言表達(dá)能力明顯增強(qiáng)了，同時對周遭事物的觀察能力和對問題的認(rèn)識水平明顯上了一個臺階，思辨能力有了較大幅度的提高，學(xué)生所講述的內(nèi)容包羅萬象，其語言豐富多彩且具有創(chuàng)造力和想象力，其思維活動異?；钴S。活動還增強(qiáng)了學(xué)生對生活的關(guān)注，課程以這樣的形式開始，可以讓學(xué)生盡快放松心情，避免產(chǎn)生倦怠和抗拒

18、心理，順利進(jìn)入后面課程的學(xué)習(xí)。二、重視案例教學(xué)，滲透德育教育政治課程的教育不僅要使學(xué)生掌握基本的法律、政治、經(jīng)濟(jì)常識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、解決實際問題的能力。這就要求教師在日常教學(xué)中特別注意對案例的分析。案例的作用在于可以將枯燥的理論生動化，有利于學(xué)生理解抽象的知識。例如，在講授感受責(zé)任時，筆者運用了毒奶粉的案例，展示了很多受害嬰兒和受害家長的圖片，學(xué)生受到很大的震撼。然后，筆者引出責(zé)任問題：責(zé)任包括哪些有的學(xué)生說：等我們長大了，我們有責(zé)任讓父母過上更好的生活。有的說：作為一個x的公民，我們有責(zé)任保護(hù)祖國。有的說：當(dāng)在街上遇到有困難的們時，我們有責(zé)任向他們伸出援助之手。有的說：當(dāng)好朋友

19、犯了錯誤時，我們有責(zé)任去了解和寬容他們。通過啟發(fā)式的教學(xué)，更容易讓學(xué)生從身邊的事例中了解什么是責(zé)任。對話式的交流方式，讓學(xué)生和教師處于平等的對話地位，使學(xué)生愿意主動地認(rèn)識和接受事情的本質(zhì)。同時，使用案例教學(xué)，可以擴(kuò)大學(xué)生的知識面，讓社會生活與課本知識緊密結(jié)合。初中政治課是德育的園地。在日常的教學(xué)過程中，教師要言傳身教，用自己的行為去引導(dǎo)和影響每一個學(xué)生，使他們走上健康發(fā)展的道路。在德育中，如果單純地用道理向?qū)W生灌輸，學(xué)生可能會排斥;而案例比理論更直觀和明確，易于被學(xué)生接受。三、組織豐富多彩的課外實踐活動，提高學(xué)生綜合素質(zhì)教師要配合教學(xué)任務(wù)，開展適當(dāng)?shù)恼n外實踐活動，以此加深學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解，

20、同時增強(qiáng)其社會活動能力和自主創(chuàng)新能力。如教授消費者的合法權(quán)益受國家法律保護(hù)時，筆者要求學(xué)生分成若干組，回家問父母和親戚在以往的消費過程中是否有過買到假貨、被商場強(qiáng)制消費、在消費中沒有得到尊重的經(jīng)歷;然后，調(diào)查自己家周圍的商場是否張貼有侵犯消費者權(quán)益的相關(guān)制度。每一組都要匯報本組的調(diào)查情況，并通過ppt向全班同學(xué)展示。這樣的活動設(shè)計，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實社會環(huán)境及學(xué)生的生活實際緊密聯(lián)系，學(xué)生為解決所面臨的實際問題，就會自覺地思考身邊的事情和問題，就會把政治課學(xué)習(xí)作為解決實際問題的必要途徑，政治課學(xué)習(xí)就會成為自發(fā)和主動的行為。假期里，教師還可以安排一些課題，讓學(xué)生自由分組、自主選擇，通過小組合作完成相

21、應(yīng)的課題。例如，筆者為初一的學(xué)生設(shè)計了“初中生心理健康調(diào)查”、“初中生際關(guān)系對生活學(xué)習(xí)的影響”、“網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)Τ踔猩鷮W(xué)習(xí)的影響”等課題。通過對資料的收集、整理、分析，提高了學(xué)生篩選、處理信息的能力。通過調(diào)查的設(shè)計、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。這樣的課外研究性學(xué)習(xí)，提高了全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，也鍛煉了學(xué)生與合作、與溝通等綜合能力。四、聯(lián)系各學(xué)科的知識政治包羅萬象，涉及中學(xué)的所有科目。如關(guān)于商鞅變法的例子，還可以聯(lián)系到語文中的典故：“徙木賞金”、“立木為信”。數(shù)學(xué)方面，有圓周率的計算者祖沖之等。語文的課文背景是政治，生物、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)的發(fā)展的歷程，是歷史;政治的思維方法是歷史唯

22、物主義本身就屬政治的范疇;地理與政治也是息息相關(guān)。再次溫課外知識之“故”而知新。這個“故”不是所有學(xué)生都了解，但恰恰是這一點是最能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和積極性，最讓學(xué)生有自我實現(xiàn)的空間，而且更容易讓學(xué)生理解與政治現(xiàn)實的必然的，不可分割的聯(lián)系。利用這種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可以使課堂教學(xué)效果顯著提高，還可以利用學(xué)生的想象力，補(bǔ)充老師講述的不足，便于更好地完成教學(xué)任務(wù)。使學(xué)生迅速掌握新知識。由此也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣和學(xué)生的有意注意，活潑課堂氣氛。還可以培養(yǎng)學(xué)生利用掌握的知識獨立思考獲取新知并作出判斷的能力，這樣不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，而且有利于提高學(xué)生的分析、解決當(dāng)代實際問題的能力。也

23、可以幫助他們疏理已知知識，而且可以糾正他們掌握的不正確的政治信息?？梢约钏麄兌嗲赖墨@取新知識，可以鞏固舊知識;甚至可以給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會。但利用這種教學(xué)方法，作為老師首先要充分，準(zhǔn)備不然有時會無法回答學(xué)生提出的問題，有時還會控制不了局面。作為老師更要多渠道的了解時代信息。不過不要過多的引用課外知識，要善于引導(dǎo)學(xué)生用可能短的時間回答出要點。教師的教學(xué)反思怎么寫篇6迷的秋色這篇課文主要是通過寫山洼里的瓜果來反映秋天的收獲，讓學(xué)生了解秋天是美麗的季節(jié)，秋天是收獲的季節(jié)。課文的第二部分寫得最充實，特別是這些瓜果的色彩、質(zhì)地、形狀都一一作了描寫，使學(xué)生能聯(lián)系生活，拉近與文字的距離。課文中“燦、爛、

24、固、使、柿、簡、直、帥、澄、透”10個生字，大部分與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系比較緊密，這10個生字要讓學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并在課文的語言環(huán)境及實際的學(xué)習(xí)環(huán)境中正確認(rèn)讀，其中有五個字要求會寫，繼續(xù)重視正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。這篇課文寫得很美，因此我要求學(xué)生能讀出感情，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。在教學(xué)中，滲透對學(xué)生情感價值觀的引導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)課文，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天的情感。讓學(xué)生讀自己最喜歡的句子后練習(xí)說話，說說自己最喜歡的水果，初步培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和語言運用能力。經(jīng)過兩學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對識記生字已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，也掌握了一定的方法，能運用多種方法識字，還學(xué)會了。他們

25、具備了一定的閱讀能力，但在讀正確的基礎(chǔ)上，要讀出感情還需指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)實踐，學(xué)生已具有了初步的合作意識，教學(xué)中繼續(xù)用小組學(xué)習(xí)等方式加以培養(yǎng)。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有讓學(xué)生主動體驗，在不斷的參與過程中，主動性、創(chuàng)造性才能進(jìn)入最優(yōu)化的境界。在教學(xué)中尊重學(xué)生的體驗與情感的變化，始終把情感置于閱讀的首位，把喜愛，興趣當(dāng)作閱讀的入門向?qū)АＵn一開始，以書上直觀的畫面引入課文，很自然激起了學(xué)生的閱讀興趣。學(xué)生聽聽范讀，讀讀課文，帶著問題閱讀。教師在學(xué)生的讀讀說說中，不斷調(diào)動主題積極的個性化的閱讀動力，使課堂書聲瑯瑯。語文課，重在學(xué)習(xí)語言，積累語言，運用語言。充分利用課文內(nèi)容為學(xué)生搭建了一座由理解到運用的橋梁，

26、引導(dǎo)他們將課文內(nèi)容與生活經(jīng)驗聯(lián)系，大膽地展開聯(lián)想，把學(xué)會的課內(nèi)外知識活學(xué)活用，在語言文字訓(xùn)練的同時使語言積累內(nèi)化為語言能力。本課的教學(xué)分成六個環(huán)節(jié)在課堂中實施。課的開始看圖引入，揭示課題，很自然激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在初讀課文，整體感知的環(huán)節(jié)，先聽范讀，根據(jù)課文內(nèi)容提出要求，培養(yǎng)學(xué)生邊聽邊記的良好習(xí)慣。在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生借助拼音讀通課文，是為了讓學(xué)生借助音節(jié)在讀文過程中讀準(zhǔn)生字的讀音，從而鞏固拼讀音節(jié)的能力。在學(xué)生讀通課文后，進(jìn)入學(xué)習(xí)課文環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)是課文的重點部分，通過找出自己喜歡的描寫瓜果的句子，組織學(xué)生通過朗讀理解，在學(xué)生理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，讓孩子選擇自己喜歡的水果說一說，引導(dǎo)學(xué)生打開

27、思路把課文語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、口頭表達(dá)能力及良好的說話習(xí)慣。在指導(dǎo)書寫環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重視對學(xué)生進(jìn)行正確執(zhí)筆與書寫姿勢的指導(dǎo)與訓(xùn)練。同時，教師自己在書寫中應(yīng)重視示范指導(dǎo)與書寫質(zhì)量，讓學(xué)生養(yǎng)成先觀察后落筆的寫字習(xí)慣。教師的教學(xué)反思怎么寫篇7一、自主探索，自主研究標(biāo)準(zhǔn)指出：“從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展”。同時也指出“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主”，“教師應(yīng)幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解數(shù)學(xué)知識、思想和方法”。本課在“比較數(shù)字大小的

28、方法”的探索過程中充分體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，并且充分肯定了學(xué)生現(xiàn)有的知識水平及能力。其次，學(xué)生獲得了一次培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的機(jī)會。本課中，我沒有輕易地澆滅學(xué)生探索的火苗，而是把學(xué)習(xí)的主動權(quán)放給了學(xué)生。學(xué)生為了比較數(shù)的大小，經(jīng)歷了觀察、實踐操作、合作研究等活動，從不同的角度，以不同的方式，用不同的語言來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，找到了正確的答案。學(xué)生在探索中感悟，在感悟中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中創(chuàng)新。良好的效果表明，相信學(xué)生的能力、尊重學(xué)生的表達(dá)權(quán)，是提升學(xué)生各項素質(zhì)、有效獲取知識信息的前提。二、輕松課堂，充滿情趣在課堂教學(xué)中努力營造一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，是促使學(xué)生主動發(fā)展的必要條件，最好的學(xué)習(xí)動機(jī)是學(xué)生對所學(xué)

29、內(nèi)容產(chǎn)生的濃厚興趣。讓學(xué)生在有趣的活動情境中上升到科學(xué)的、規(guī)范的理性認(rèn)識，并在活動中為學(xué)生提供積極思考和相互交流的空間，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、相互交流、相互評價，并通過有效的評價方式不斷激活學(xué)生的思維。本節(jié)課在練習(xí)時設(shè)計了猜數(shù)游戲，讓學(xué)生自然地加入到游戲中，尋求問題的解決方法，為學(xué)生提供具有挑戰(zhàn)性的探索空間，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣和活動動機(jī)。每個學(xué)生根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，生動地、自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情上了一個臺階，真正成為活動的主體。三、深刻反思，得到提高通過總結(jié)與交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會反思和總結(jié)一節(jié)課的收獲和體會，并學(xué)會評價自己和他，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)情感，也是

30、本課注重的一面。學(xué)生經(jīng)過反思，更好地掌握了數(shù)的大小比較的方法?？傊?，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程已成為廣大教師的共識，數(shù)學(xué)教學(xué)已不再是教師簡單地展示知識的過程，而是學(xué)生在教師的組織和指導(dǎo)下，親身經(jīng)歷、主動參與、積極思考、與合作交流和創(chuàng)造等活動的過程。教學(xué)中，學(xué)生是一個積極的探索者，教師的作用是創(chuàng)設(shè)一種學(xué)生能夠探索的情境，引導(dǎo)學(xué)生去探索。本節(jié)課為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了實實在在的探究空間，根據(jù)自己的體驗，用自己的思維方式，不斷主動探索比較數(shù)大小的方法，去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。為了能幫助廣大小學(xué)生朋友們提高數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)思維能力，數(shù)學(xué)網(wǎng)特地為大家整理教版萬以內(nèi)數(shù)的大小比較教學(xué)反思，希望能夠切實的幫到大家，同時祝大家

31、學(xué)業(yè)進(jìn)步!教師的教學(xué)反思怎么寫篇8本學(xué)年，本擔(dān)任初二年級六個班和初一年級兩個班的政治課教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，本自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在思想上，愛國愛黨，積極上進(jìn)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，注意提高自己的思想覺悟，認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德。我深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時時做到教書育、言傳身教、為師表，以自己的格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在

32、不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。在教學(xué)工作中，能認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好課。并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的格。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo)，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面

33、對生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。作為思想政治課的老師，明白自己在教學(xué)工作所起的重要作用，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點難點外，通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時完成教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)活動中，注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用;通過引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)基本原理分析實踐中的重大問題或?qū)W生感興趣的話題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際，觀察和分析實際問題的能力、表達(dá)

34、能力;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣。結(jié)合現(xiàn)實社會生活中的熱點或?qū)W生感興趣的話題，讓學(xué)生共同探討，發(fā)表自己的看法。在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。作為一名普通的思想政治教師，最緊迫的問題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我雖然不是擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認(rèn)真仔細(xì)的進(jìn)行備課，根據(jù)本班學(xué)生特點，對教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)

35、生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，堅持課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育。在期末的復(fù)習(xí)時間里，本能制定好復(fù)習(xí)計劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，經(jīng)過自己的辛勤努力，在期末的考試中，所任教的班級都取得了很好的成績。教師的教學(xué)反思怎么寫篇9本學(xué)期我擔(dān)任七年級六個班思想品德的教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期來，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前備課下功夫。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳