激素調節(jié)++導學案

1、第四節(jié) 激素調節(jié) 導學案備課時間：2011 .3.2上課時間： 課型: 新授課 主備人:鄭春燕 教案個數(shù)學習目標：知識目標：1、說出內分泌腺的特點、種類；了解激素的概念、主要種類以及作用特點。舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。能力目標：1、運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照試驗。情感目標：1、通過了解內分泌方面的研究成就，激發(fā)學生進行科學研究的興趣；通過我國首先合成結晶牛胰島素的實例，滲透愛國主義教育。學習重點、難點：激素的概念和生長激素、甲狀腺激素以及胰島素的生理功能學習過程:課前自學指導一：內分泌腺和激素（閱讀觀察課本23頁第一段文字和圖片，完成下列問題，并進行

2、理解記憶）1、什么是外分泌腺和內分泌腺？有什么區(qū)別？什么是激素？2、人體主要的內分泌腺有哪些？它們分別分泌什么的激素？ 課前自學指導二（結合圖片閱讀課本24頁資料分析，完成下表，并進行理解記憶和總結）1、三種激素的作用及分泌失調時的病癥激素名稱產(chǎn)生部位作用有關激素分泌失調時出現(xiàn)的病癥有關的實驗生長激素    甲狀腺激素    胰島素    2、合成甲狀腺激素的主要原料是什么？缺少這種物質會得什么病？怎樣預防？3、為什么糖尿病患者不能口服補充胰島素?課前自學指導三(閱讀課本25

3、-26頁文字，完成下表，并進行理解)1當你受到驚嚇時，會心跳加快，血壓升高，這是為什么呢？2、通過實例理解激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系？知識梳理（1）內分泌腺和激素A、內分泌腺沒有導管，它們的分泌物叫，這種物質直接進入腺體內的，并隨著送到全身各處。B、激素是由 的腺細胞所分泌的對人體有特殊作用的 。（2）人體主要的內分泌腺人體主要的內分泌腺有 、 、 、 、 、 。 (3)激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系人體的生命活動主要受到 ，但也受到 的影響，二者相互聯(lián)系，相互影響。鞏固練習（先獨自做，后小組交流、明確答案、組長講解疑惑、準備展示。時間大約10分鐘）分析教材第24頁的資料3，填寫下列空格，讓我們一起來

4、重溫科學家的研究思路。(1)發(fā)現(xiàn)問題：狗切除胰腺后，尿液中出現(xiàn)了_，還出現(xiàn)了糖尿病人的癥狀。(2)作出假設：胰腺對控制血糖含量有作用。(3)設置對照實驗：結扎_狗的胰管，與病狗進行比較。(4)實驗結果：胰腺大多萎縮，只有_活著，并且尿液中_葡萄糖。(5)作出新的假設：胰島會分泌一種能調節(jié)_的物質。(6)進一步實驗，從狗的胰島中提取了_，用于治療患糖尿病的狗，獲得成功。(7)實驗結論：_當堂檢測（請獨立完成。時間3分鐘）1下列激素可影響嬰、幼兒腦的發(fā)育的是 ( )A甲狀腺激素 B性激素 C胰島素 D生長激素2下列關于胰島素的作用的敘述中，不正確的是 ( )A當血糖含量升高時，胰島素分泌增加，以促

5、使血糖含量降低B當血糖含量下降時，胰島素分泌減小，以促使血糖含量增加C胰島素是一種消化酶，可消化和分解血糖 D胰島素分泌不足會患糖尿病3、造成呆小癥的原因是( )A、幼年時期甲狀腺激素分泌過少 B、成年期甲狀腺分泌過少C、食物中缺碘 D、食物中缺鈣4、下列是生長激素和甲狀腺激素共同具有的生理作用的是 ( )A促進生長發(fā)育 B促進新陳代謝 C調節(jié)糖的代謝 D提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性5、如果成年人體內的甲狀腺激素分泌過多，會出現(xiàn) ( )智力減退 眼球突出 情緒易激動 心跳緩慢 呼吸快A B C D6人體內最大的內分泌腺和外分泌腺分別是( )A垂體和肝臟 B脾和胰腺 C脾和肝臟 D甲狀腺和肝臟7內分泌系

6、統(tǒng)的作用必須借助哪個系統(tǒng)才能發(fā)揮出來 ( )A運動系統(tǒng) B神經(jīng)系統(tǒng) C循環(huán)系統(tǒng) D消化系統(tǒng)8、患“大脖子病”的人應多吃（  ）。A維生素C含量高的食物  B海產(chǎn)品C肉、蛋、奶  D糖含量高的食物9某人心跳較慢、皮膚干燥、水腫、怕冷，智力減退，引起某人這些癥狀的原因可能是（  ）。A甲狀腺功能亢進  B胰島素分泌不足C甲狀腺功能不足  D胰島素分泌過剩課后反思（總結和反思你的收獲）布置作業(yè) 同步訓練 P227、9 P23 16第四節(jié) 激素調節(jié) 復習導學案備課時間：2011 .3.2上課時間： 3、 課型:

7、復習課 主備人:鄭春燕 教案個數(shù)復習目標：知識目標：1、說出內分泌腺的特點、種類；了解激素的概念、主要種類以及作用特點。舉例說明人體激素參與生命活動的調節(jié)。能力目標：1、運用資料分析的形式，獲得研究激素功能的基本方法；嘗試設計對照試驗。情感目標：1、通過了解內分泌方面的研究成就，激發(fā)學生進行科學研究的興趣；通過我國首先合成結晶牛胰島素的實例，滲透愛國主義教育。復習重點、難點：激素的概念和生長激素、甲狀腺激素以及胰島素的生理功能復習過程:課前自學指導一內分泌腺和激素（閱讀觀察課本23頁第一段文字和圖片，完成下列問題，并進行理解記憶）1、 什么是外分泌腺？人體主要的內分泌腺有哪些？它們分別分泌什么

8、的激素？課前自學指導二（根據(jù)下列問題，結合圖片閱讀課本24頁資料分析和26頁的所有文字，進行理解記憶和總結）1、說出生長激素、甲狀腺激素、胰島素各自的作用？以及它們分泌失調時出現(xiàn)的病癥？2、 理解激素調節(jié)與神經(jīng)調節(jié)的關系？知識梳理1內分泌腺沒有導管，它們的分泌物叫，這種物質直接進入腺體內的，并隨著送到全身各處。2人體內的激素含量，作用大。對和活動起著重要的調節(jié)作用。3具有調節(jié)糖在體內的吸收、利用和轉化的激素是。人體內分泌不足時，細胞無法正常利用血糖，血糖就會隨著尿液排出體外，形成糖尿。糖尿是病的特征之一。4碘是的重要成分，成年時缺碘人們可能會患 。5在神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)控制下，激素通過也參與調節(jié)人

9、體的生命活動所以說人體的生理活動是在系統(tǒng)和的調節(jié)下完成的。鞏固練習（先獨自做，后小組交流、明確答案、組長講解疑惑、準備展示。時間大約10分鐘）1、下圖是兩種腺體結構示意圖，據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1所示的是_腺，因為它有_，分泌物由_運到腺體外。（2）圖II所示的是_腺，它不具有_，分泌物由_運輸腺體之外，這類腺體的分泌物統(tǒng)稱為_ 。（3）從分泌物的量上看，I的分泌物_ ，II的分泌物_。2分析下列幾位病人各患什么病，并簡要 說明產(chǎn)生該病的原因。 （1）心跳120次/分，呼吸28次/分，食量大，但身體消瘦。此人患的是_。原因是_.（2）身高70厘米，生殖器官發(fā)育不全，智力低下。此人患的是_。

10、原因是_16缺乏癥遍及全球，多發(fā)生在山區(qū)，我國云南、河北等10余省的發(fā)病率較高，估計患者約有1000萬人左右。為控制該病的發(fā)生，較為有效的方法是食用含碘的鹽。食鹽加碘不是在食鹽中加單碘，而是加少量合適的碘化物。（1）碘是合成_激素的重要原料（2）某孕婦缺碘，則她生的孩子很可能患_病，這是由于_.（3）長期生活在缺碘的地區(qū)，又得不到碘鹽的供應的成年人，易患_當堂檢測（請獨立完成。時間3分鐘）1甲、乙兩人在正常進餐后，4小時時測定的血糖含量乙為140毫克/100毫升，甲為90毫克/100毫升。然后給甲、乙兩人分別喝下等量的同一濃度的葡萄糖溶液，并每隔半小時測定一次血糖含量，所得結果如下圖中的曲線所

11、示。請回答：（1）血糖含量正常值在 左右，由此可判斷甲、乙兩人中 是病人，患的可能是 病。（2）甲、乙兩人在飲用葡萄糖液后的1小時內，血糖含量增高的原因是 。（3）甲飲用葡萄糖液1小時后，血糖含量迅速下降的主要原因是 ，這與體內 分泌的 作用有關。 2、下列是采用動物實驗法和臨床觀察法，研究甲狀腺的分泌功能?；卮饐栴}：實驗一，腺體制劑喂蝌蚪，結果蝌蚪發(fā)育加快，體形小。實驗二，摘除成狗腺體，結果成狗食欲不振、呆笨、萎靡。實驗三，摘除小狗腺體，結果小狗除上述癥狀外，發(fā)育停止。實驗四，地方甲狀腺腫，癥狀是腺體腫大，勞動時心跳快、氣短，以食鹽加碘可以防治。實驗五，地方性呆小癥，癥狀是身材矮小，智力低下，