金晨洋《四季童趣》教案+反思

1、課題：四季童趣課型：唱歌課課時：執(zhí)教人：金晨洋教材分析：四季童趣選自人音版小學音樂三年級上冊的第六單元“四季的歌”，這是一首去掉歡快活潑充滿童趣的歌曲。4/4拍，五聲徵調(diào)式。歌中出現(xiàn)了一幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真浪漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。學情分析：我校三年級的學生音樂基礎(chǔ)較薄弱，發(fā)聲的方法和姿勢不夠好，但對于音樂興趣濃厚，需要更多地去關(guān)注他們的音樂課堂習慣以及基礎(chǔ)知識的鞏固，需要從多方面引導他們正確的歌唱。教學目標：一、從歌曲中感受四季的樂趣，表達少年兒童對生活的情趣與熱愛；二、能夠運用輕快、活潑的聲音有感情地演唱歌曲，學習運用不同的力度來更好地

2、表現(xiàn)歌曲；三、認識八分休止符，復習力度記號。重點：感受、體驗歌曲中歡快活潑的情緒難點：八分休止符的學習和運用教學過程：組織教學學生邊聽音樂雪花飛舞邊進入音樂教室。導入一、猜謎：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完，轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)的人們換新衣。（四季）2、 教師：同學們，請你們分享一下自己在一年當中最喜歡的季節(jié)中做的趣事。（學生舉手發(fā)言）3、 教師：今天老師給大家?guī)砹艘皇赘枨?，出示課題四季童趣。新授1、 聆聽全曲，教師：請同學們認真聆聽，然后談一談你聽后的感受或是想法。教師總結(jié)：天真、活潑地2、 學習八分休止符，復習力度記號，出示第一樂句，要求：學生找出第一樂句中的八分休止符。教師進行有、無休止

3、符兩種對比演唱，學生體驗、感受八分休止符。3、 節(jié)奏讀詞：童趣在春天。跟琴演唱第一樂句。4、 跟琴完整學唱第一樂段“春天”5、 聆聽第一段歌詞，說一說春天到夏天，音樂發(fā)生了什么樣的變化。6、 跟琴學唱第二樂段“夏天”。7、 完整跟琴演唱第一段歌詞，要求唱歌的姿勢和發(fā)聲的狀態(tài)。8、 強調(diào)力度記號以及聲音的變化，再次跟鋼琴演唱第一段。9、 跟多媒體音樂自學第二段歌詞，單獨跟鋼琴學唱最后一個樂句。10、 完整跟鋼琴伴奏演唱全曲。11、 跟多媒體伴奏演唱全曲?？偨Y(jié)：同學們今天學習了什么符號？（八分休止符）今天我們還學會了一首十分有趣的歌曲，希望每一位同學的童年也能像歌曲里的小朋友一樣天真快樂！四季童趣

4、教學反思金晨洋四季童趣對于我校三年級的學生來說，一課時較為困難，教學目標的完成不夠理想。同時，在教學過程當中，我也有許多的環(huán)節(jié)需要完善和調(diào)整。導入部分的時間要更加緊湊，不能夠花費過多的時間在導入環(huán)節(jié)上。學生對于八分休止符樂句的演唱還不夠準確，需要用更多地方法去幫助學生解決這個難點，例如加入打擊樂，強調(diào)休止符前的音要及時停下來在感受、體驗歌曲情緒的過程中，要結(jié)合學生的現(xiàn)實生活，更好的激發(fā)學生對于歌曲的興趣，同時幫助理解歌曲，更好的演唱歌曲。在樂段變化后，要讓學生感受到音高發(fā)生的變化，幫助學生解決音準問題，可以采取畫旋律線的方法。力度記號的知識記憶較為牢固，但在演唱歌曲運用當中變現(xiàn)的不夠，需要更多地強調(diào)和提示。學生對于音樂興趣濃厚，即便沒有很好的音樂基礎(chǔ)，但