音樂欣賞《小紅帽和大灰狼》

1、通榆縣幼兒園：管悅活動名稱：音樂欣賞小紅帽和大灰狼設(shè)計意圖：小紅帽的故事深受幼兒的喜愛，故事中人物形象鮮明生動，善惡美丑昭然若揭。在欣賞故事之余，幼兒已不滿足于做故事的傾聽者，而是會嘗試著做表演者，因此我選擇了四段表現(xiàn)不同人物特點的樂曲，讓幼兒通過欣賞，感受樂曲的不同旋律，不同風(fēng)格特點，并且在感受的過程中啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂。進一步提高幼兒對音樂的理解能力?；顒幽繕?biāo)：1初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣，感受樂曲中用來表現(xiàn)人物特點的不同音樂風(fēng)格。2在感受的過程中啟發(fā)幼兒用不同的動作表現(xiàn)音樂。活動準(zhǔn)備1經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解小紅帽的故事和歌曲2物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、音樂(代表四個人物的音樂：森林狂想曲小紅帽；森林

2、狂想曲2外婆；波斯市場一大灰狼；拉德斯基進行曲 一一獵人)3人物頭飾若干活動重點：感受各段樂曲的不同風(fēng)格活動難點：用動作來區(qū)分和表現(xiàn)音樂活動過程：一、 開始部分（幼兒看故事等待上課）談話導(dǎo)入：師：我們已經(jīng)看過了小紅帽的故事，誰能告訴老師故事里都有誰？你最喜歡誰？不喜歡誰？為什么？二、基本不分1初步感知整首樂曲師：小紅帽的故事可真好聽，今天老師還給小朋友們帶來了一首更好聽的音樂，我們一起來聽聽吧！2再次欣賞音樂，初步感受各段音樂的不同師：這首樂曲的名字叫小紅帽和大灰狼是根據(jù)小紅帽的故事來寫的，樂曲中也有小紅帽，老奶奶、大灰狼和獵人四個人物。你聽出來了嗎？我們再來欣賞一遍，仔細聽聽，哪段樂曲是表現(xiàn)

3、小紅帽的？哪段是表現(xiàn)老奶奶的？哪段是表現(xiàn)大灰狼和獵人的？3分段聽音樂，區(qū)分并模仿人物的音樂形象。(1)第一段音樂像誰，為什么。教師：誰來學(xué)一學(xué)小紅帽走路的樣子，她邊走路邊做什么?(2)第二段音樂像誰，為什么。教師：音樂聽上去很憂傷，就像外婆在病中思念著小紅帽。誰來學(xué)一學(xué)年老的外婆走路的樣子。（3）第三段音樂你們聽聽像誰?音樂很神秘，好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小紅帽的后面呢!教師：誰來學(xué)一學(xué)大灰狼走路的樣子。（4）這段音樂聽上去很有力，就像勇敢的獵人邁著有力的步伐走來啦。教師：大家來學(xué)一學(xué)。4、用動作表達對音樂的感受（1）商量分配角色。（2）提出表演要求并進行表演。教師要對小演員和小觀眾都有要求：小演員要聽清楚音樂再出場，觀眾們要仔細看。（3）、集體表演。三、結(jié)束部分：教師：在故事的最后，大灰狼