團結(jié)奮進謀發(fā)展,共筑和諧譜新篇

1、團結(jié)奮進謀發(fā)展，共筑和諧譜新篇大慶市景園小學2010年3月5日團結(jié)奮進謀發(fā)展，共筑和諧譜新篇大慶市景園小學2009年，學校堅持以教學工作為中心，全面落實中心工作部署，以“重實際，抓實事，求實效”為教學工作的基本原則，以活動為載體培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以行為習慣養(yǎng)成為切入點、加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，用扎實的工作作風迎來了學校發(fā)展的新成果。一、2009年主要成績榮獲“十一五”國家級課題“發(fā)展性課堂教學手段的研究”課題研究一等獎，榮獲大慶市“英特爾未來教育項目”優(yōu)秀學校稱號。學校榮獲中心第八屆小學教師基本功比賽團體一等獎。數(shù)學教師張園園的說課獲第七屆全國小學信息技術(shù)與學科整合

2、優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎，彭樹嘉的現(xiàn)場課獲全國小學科學優(yōu)質(zhì)課一等獎。參加中心各級大賽獲獎累計60多人次，參加課題撰寫論文獲獎20多人次。在全國首屆班主任大賽中，我校年輕教師劉麗獲得三等獎。二、2009年主要工作：(一)常規(guī)在規(guī)范的管理中求創(chuàng)新 常規(guī)管理充分體現(xiàn)了“效、新、實、細、嚴”五個字，常規(guī)管理規(guī)范化、制度化。在規(guī)范中求創(chuàng)新，力求以科學的管理達到理想的效果。 隨堂聽課求效：為及時了解課堂教學動態(tài)。校領(lǐng)導千方百計走進課堂，抽出時間聽課，并及時和上課教師交換意見。本學年校領(lǐng)導班子累計聽課共500多節(jié)。教導處共聽課160余節(jié)。有效的促進了課堂教學；作業(yè)改革求新：作業(yè)布置精心合理，作業(yè)批改及時正確，反饋糾

3、錯及時顯效。大力提倡分層練習。特色作業(yè)有效的提高了作業(yè)練習的效能；常規(guī)管理求細：班級設(shè)立缺席欄：掌握學生出席情況，做到學生在校期間不失控;擴大承包范圍：放學時段，在分層次放學的同時，在每層樓的拐轉(zhuǎn)處等易發(fā)生擁擠、踩踏的關(guān)鍵部位，有校領(lǐng)導和中層干部組織學生放學，做到學生在校期間重要崗位有監(jiān)控；改變值周方法：實行了值周班制度，全校1800名學生的日常管理完全由四、五年級班主任和學生來承擔，從早晨學生入校路隊、每節(jié)課間紀律、各班級衛(wèi)生到放學離校，每一個時段，每一個關(guān)鍵部位都有值周班的學生在管理,做到學生在校期間自主管理有實效（二）教師在豐富的教研中求提高1、加強教師培訓 上學期我校根據(jù)教師實際情況及

4、學校發(fā)展需要，先后聘請了計算機專業(yè)人員進行微機課件制作培訓，教師經(jīng)過系統(tǒng)培訓，共上交作業(yè)140余份。同時聘請書法教師進行鋼筆字講座。通過兩次專業(yè)培訓，我校教師的學習熱情逐漸高漲，并能將所學知識應(yīng)用到日常教學工作生活中。在相關(guān)的業(yè)務(wù)賽事中也取得優(yōu)異的成績。2、加強集體備課學校開展專題集體備課講座，并邀請教科所專家劉老進行講座和現(xiàn)場指導。先后開展了語文五個教研組、英語教研組的集體備課活動，為上好每一節(jié)課做好鋪墊。3、加強校本教研 本學年，組織了語文教師課堂大賽；數(shù)學教師教研組集體比賽；全體語文教師“美文誦讀比賽”及全體英語教師“口語技能比賽”。以賽代訓，使每名教師不僅駕馭課堂能力得到提升，而且在評

5、課、課后反思、說課等一系列環(huán)節(jié)中都得到歷練。4、加強教育科研：今年我校完成了教育部規(guī)劃課題發(fā)展性教學手段的研究實驗研究子課題的結(jié)題工作，撰寫結(jié)題報告6700多字，收集課題研究階段性總結(jié)5份，收集教學設(shè)計和教學反思各60余份、課題會議記錄50份。各項結(jié)題資料完整詳實、可操作性強，獲得市教科所的認可和好評。教師在參與教育科研中成長、進步、提高，在各項賽事中喜報頻傳。（三）學生在多樣的活動中求發(fā)展本學年，我們先后組織了三-五年級學生英語百詞競賽、語文百詞競賽、學生英語書寫比賽、全國小學生語文能力大賽、全國數(shù)學競賽。每項比賽教導處都要制定詳實的方案，組長全面協(xié)調(diào)，全體教師大力支持，全體學生全員參與，使

6、每一項活動從布置、安排、舉辦、賽后資料的收集都具有縝密性與條理性。競賽不僅為學生展示自己的能力搭建了寬闊的舞臺，還提高了學習興趣，同時也得到了家長的支持與認可。學校在音樂的老師的配合下，不斷創(chuàng)新間操內(nèi)容，設(shè)計了手語操相親相愛一家人。間操時間全校師生共做相親相愛一家人的手語操，不僅僅創(chuàng)新、豐富了教育教學內(nèi)容，更重要的是對師生的思想教育、情感表達起到了潤物細無聲的作用。我校始終把弘揚中華民族傳統(tǒng)美德，傳承歷史文明禮儀作為我校德育教育的重中之重。通過對弟子規(guī)的誦讀、展示、解讀、默寫，學生從陌生到熟悉；制訂了景園小學弟子規(guī)踐行表二十條，讓家長監(jiān)督班主任考評讓學生在規(guī)范中自我約束。（四）校園在平安的建設(shè)

7、中求和諧利用暑假完善了校園規(guī)范管理，修建東大門，封閉南北門，加高加固防護欄，真正實現(xiàn)封閉校園。安裝監(jiān)控系統(tǒng)2套32個點位；修繕二號樓破損墻體；安裝二號樓防盜門51扇；更新教學樓的照明設(shè)備。更新一號樓各班級的板報，板報設(shè)計新穎獨特，融班級特色和年級特色與一體，為學生營造書香校園。三、2010年工作安排：奮斗目標：教育質(zhì)量，出思路；培養(yǎng)名師，出成績；特色辦學，出效益；教育科研，出特色。（一）、抓隊伍建設(shè)，聚人心強素質(zhì)1、抓班子建設(shè)班子成員做到分工明確，責任到人。解放思想，拓寬眼界，提升班子成員的執(zhí)行力。帶動中層領(lǐng)導和班組長，形成工作的合力。交叉工作互相支持，團結(jié)出思想，合作出成效，支持出經(jīng)驗。凡是

8、學校的問題，一定要上班子會解決，涉及到教師個人利益的要召開全校大會，從預算公開，到執(zhí)行透明，讓教職工知道學校的錢如何使用，怎樣使用。實行年級下放管理，年級長對年級負責，主任對所管的工作負責，主管領(lǐng)導對全面工作負責。主任以上領(lǐng)導承包年級，深入年級，解決問題。2、抓教師素質(zhì)在隊伍建設(shè)中，本著獎勵先進，關(guān)注大多數(shù)，讓后進有壓力的方針，提升教師的自身素質(zhì)和敬業(yè)精神。常規(guī)聽課和賽課相結(jié)合。常規(guī)聽課以推門聽課為主，以教研組長和同年級備課組長的聽課為輔。聽課評課中，依托老教師的經(jīng)驗，發(fā)揮中年骨干的作用，引領(lǐng)年輕教師迅速成長。樹正氣，做到樹立一個點，帶動一個面。鼓勵教師繼續(xù)學習，支持教師參加各種大賽，并為他們

9、提供幫助。營造和諧愉悅的工作氣氛。（二）、抓硬件改善，上水平創(chuàng)特色（1）結(jié)合標準化建設(shè)，完善辦學條件。去年申報的過程中，音體美各室的建設(shè)不達標，今年將投入一定的資金，完善畫室條件。改善學生體育運動環(huán)境，并根據(jù)實際情況增設(shè)器材。使學校的硬件建設(shè)水平達到要求。（2）完善校內(nèi)的多媒體視頻同步轉(zhuǎn)播設(shè)施，彌補現(xiàn)有的活動空間過小，無法進行大規(guī)模的活動的不足。（3）節(jié)約開支，購買教學所需物品。更換12個班級的電腦，更換五個學年組的電腦。購置復印機和打印機，滿足教學之需。（4）提煉辦學內(nèi)涵：走出去，請進來。結(jié)合教研室的課題，深化學校特色，豐富學校辦學文化內(nèi)涵，進而形成景園小學的特色。（三）、抓教育科研，軟著陸

10、樹品牌（1）跟蹤課題研究的時效性。形成科研指導教研，教研指導教學，教學通過課堂實踐提出問題困惑，訂立科研目標這樣一個食物鏈條式的網(wǎng)絡(luò)。制定年級課題，學科課題，以課題牽動，以教學輔助，形成經(jīng)驗推廣擴大就讓“科研興教”落到了實處。（2）落實集體備課，做到資源共享。實行“主講，主備”聽課，評課”“反思”形成課例的備課流程。（3）提高課堂教學效率。教師素質(zhì)提升，調(diào)控課堂能力增強，課堂出教學質(zhì)量，學生減少學業(yè)壓力。形成良性循環(huán)。（4）在科研軟著陸的同時樹立素質(zhì)教育和特色教育的品牌。抓“音體美”建設(shè)，讓學生在活動中快樂，讓學生在快樂中學習。貫徹“多育并舉，均衡發(fā)展”“激發(fā)興趣，發(fā)展個性”的辦學理念。（四）、抓規(guī)范管理，重細節(jié)求突破（1）落實弟子規(guī)踐行表，弘揚國學規(guī)范師生品行。繼續(xù)和家長配合，將踐行表分年級進行總結(jié)，規(guī)范學生言行，教師先行。（2）落實值周領(lǐng)導檢查制，繼續(xù)規(guī)范值