北師大版八年級物理教案：8.5探究------影響浮力大小的因素

1、探究-影響浮力大小的因素教學(xué)設(shè)計課題探究-影響浮力大小的因素教學(xué)目標(biāo)知識與技能了解什么是浮力，知道浮力的方向。知道浮力產(chǎn)生的原因。知道浮力的大小與哪些因素有關(guān)，知道阿基米德原理。過程與方法通過對數(shù)字實驗數(shù)據(jù)的采集列表等環(huán)節(jié)的處理過程，感受研究物理規(guī)律的科學(xué)方法和基本過程。培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和分析能力。 經(jīng)歷了浮力產(chǎn)生原因的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生的操作、觀察和分析能力。經(jīng)歷浮力與哪些因素有關(guān)的探究過程，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力。情感態(tài)度和價值觀通過對傳統(tǒng)實驗儀器與數(shù)字實驗傳感器測量物理量過程的對比，體驗數(shù)字化、信息化技術(shù)帶來的革命性的變化，提高學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。通過實驗探究過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)

2、生的交流意識、合作精神與能力。重點會用傳感器探究影響浮力大小的因素難點1.浮力產(chǎn)生的原因。2.使用數(shù)據(jù)采集器、力傳感器、探究影響浮力大小的因素教法浮力產(chǎn)生的原因需用二力平衡和液體內(nèi)部壓強等知識來分析，難度很大，因此本節(jié)通過實驗探究的教學(xué)方式并使用多媒體輔助教學(xué)。探究影響浮力大小的因數(shù)采用數(shù)字實驗。阿基米德原理實驗用多媒體課件展示。教具力傳感器，長方形物體，燒杯，水，細(xì)線、濃鹽水，煤油，木塊、兵乓球兩端有橡皮膜的小筒。教 學(xué) 過 程 設(shè) 計順序教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動備注引入新課創(chuàng)設(shè)問題的情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣情景導(dǎo)入 教師講兒童智力故事：“皮球是怎樣浮出樹洞的？”想知道浮力是怎樣產(chǎn)生的，浮力的大小

3、與什么有關(guān)嗎？我們今天通過實驗探究來共同尋找答案。利用多媒體展示本節(jié)課的課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生閱讀初步體會要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。講授新課1. 浸在液體中的物體受不受浮力？教師演示：“漂浮在水面上的木塊：浸在水中的兵乓球上浮”，同學(xué)們注意觀察現(xiàn)象。提出問題：浸在水中的石塊受不受浮力？教師巡視指導(dǎo)學(xué)生。教師總結(jié)歸納：由現(xiàn)象分析討論得出：浸沒在液體中的物體受到浮力；浮力方向豎直向上；F浮=G空F浸；浮力與浸在液體中的深度無關(guān)。學(xué)生參與：學(xué)生動手做94頁的想想做做，然后思考：怎樣證明浸沒在水中的石塊也受到水的托力？講授新課2. 浮力產(chǎn)生的原因（2）浮力產(chǎn)生的原因 多媒體展示探究指導(dǎo)。實驗探究一? 當(dāng)小筒沿水平

4、方向放在液體中：兩端有橡皮膜的小筒在液面下的深度有什么關(guān)系？受到水的壓強有什么關(guān)系？受到水的壓力大小和方向有什么關(guān)系？會看到什么現(xiàn)象？ 多媒體展示探究指導(dǎo)。實驗探究二? 當(dāng)把它豎直放在水中時：兩端橡皮膜在液面的深度、受到水的壓強及受壓力大小有什么關(guān)系？會有什么現(xiàn)象？教師指導(dǎo)學(xué)生實驗，教師歸納總結(jié)： 浮力產(chǎn)生的原因：浮力就是液體對浸在其中的物體向上與向下的壓力差。（小筒水平放置是：F左=F右；小筒豎直放置時：F向上F向下）3. 探究影響浮力大小的因素多媒體展示學(xué)習(xí)指導(dǎo)：請多媒體展示： 1、探究影響浮力大小的因素（一） 實驗?zāi)康?探究物體受到的浮力大小與排開的液體體積的關(guān)系 實驗器材 力傳感器，長

5、方形物體，燒杯，水，細(xì)線 實驗裝置圖：如右圖 實驗準(zhǔn)備： 參照第三部分：單機運行平臺操作說明裝載實驗?zāi)０濉?shù)據(jù)采集器與軟件的連接，運行單機運行平臺，打開“浮力大小的研究”實驗?zāi)０濉Ｍ瑢W(xué)們閱讀實驗探究，思考并小組交流：浮力的大小與哪些因素有關(guān)？浮力的大小和這些因素可能是什么關(guān)系？該實驗需要哪些實驗器材？實驗因如何進(jìn)行？實驗操作：用細(xì)線系住物體，掛在力傳感器下，測4. 歸納得出影響浮力大小的因素教師利用投影，回顧實驗過程，分析實驗數(shù)據(jù)，總結(jié)影響浮力大小的因素。并提出新的問題。引導(dǎo)學(xué)生思考：假設(shè)浮力等于排開液體的重力，該怎樣用實驗驗證呢？怎樣測出浮力F浮？怎樣測出排開液體的重力G排液？引導(dǎo)學(xué)生想到溢水問題，講解溢水杯用途?？偨Y(jié)歸納得出影響浮力大小的因素是：液體密度和排開液體的體積得出結(jié)論：浸在液體中的物體受到的浮力大小等于物體排開液體所受的重力F浮=G排液（阿基米德實驗方法）F浮=液gv排（導(dǎo)出式）5. 拓展與延伸例1現(xiàn)代生活給人們帶來了緊張癥，可用漂浮療法減輕它。漂浮池內(nèi)有一定深度的水，水中加有大量的_（選填“鹽”或“酒精”），任何人進(jìn)入池內(nèi)都會漂浮起來。小華在游泳池游泳，當(dāng)他從淺水區(qū)走向深水區(qū)，若水底布滿小石頭，則下述體驗與分析合理的是（ ）A腳底疼痛感覺減弱，因為人越來越輕B腳底疼痛感覺減弱，因為水對人的浮力越來越大C腳底疼痛感覺加