校級重點課程建設(shè)驗收報告書

1、上 海 金 融 學(xué) 院校級重點課程建設(shè)驗收報告書課程所屬院系： 工商管理學(xué)院課程名稱： 物流學(xué)課程類別：公共課基礎(chǔ)課專業(yè)基礎(chǔ)課專業(yè)課專業(yè)特色課 課程負責(zé)人： 王曉光課程網(wǎng)頁地址：填表日期： 2012-6-12上海金融學(xué)院教務(wù)處制課程名稱物流學(xué)面向?qū)I(yè)物流管理、工商管理立項時間2010年驗收時間2012年課程代碼資助經(jīng)費1萬課程負責(zé)人王曉光職 稱教授課程建設(shè)參與人員姓名職稱在課程建設(shè)中的分工簽名郭湖斌講師課程案例收集與編寫汪元鋒講師課程網(wǎng)站建設(shè)與維護鄒仲海 講師課程講授與輔導(dǎo) 經(jīng)費支 出 情 況下?lián)芙?jīng)費總額： 1 萬元；支出經(jīng)費： 0.8 萬元； 剩余經(jīng)費： 0.2 萬元。支出項目內(nèi)容支出金額課

2、程勞務(wù)費1800.00課題接待費 633.00課題市內(nèi)差旅費599.00課題差旅費100.00 課題辦公用品165.40課題市外差旅費 4,182.60合 計7480.00目標完成情況簡述課程建設(shè)的目標、完成情況及建設(shè)中采取的措施：1課程建設(shè)目標立足于物流企業(yè)現(xiàn)實，借鑒國內(nèi)外先進教學(xué)成果，以現(xiàn)代教育技術(shù)為支撐，以其它院校和其它專業(yè)的精品課程為標桿，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上將課程建設(shè)成為校級精品課程，從而實現(xiàn)教育資源共享、提高整體教育質(zhì)量。具體目標如下：（1）重視教學(xué)隊伍建設(shè)，資助青年教師接受高水平的出國留學(xué)培訓(xùn)和各種專業(yè)教學(xué)技能培訓(xùn)，培養(yǎng)高水平的教學(xué)隊伍。（2）積極進行教材建設(shè)和及時總結(jié)物流學(xué)領(lǐng)域最新研究

3、成果，形成科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，力爭在未來使用自己編寫的英語教材。（3）充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)以及物流學(xué)課程網(wǎng)站豐富的課程資源和靈活的平臺，使用高水平的教學(xué)方法和教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)效果。（4）借鑒其它院校的評價、激勵機制，完善教學(xué)管理機制。積極參加校際課程交流活動，借鑒其它院校的有益經(jīng)驗，通過教學(xué)管理機制的建設(shè)，促進教學(xué)水平的提高。（5）以現(xiàn)有的教學(xué)隊伍、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理機制為基礎(chǔ)不斷創(chuàng)新，資助教學(xué)改革的研究和實施，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。2. 完成情況物流學(xué)課程建設(shè)以來，物流學(xué)課程的教學(xué)質(zhì)量將會去的一個明顯的提高，學(xué)生對物流學(xué)課程的掌握程度將會得到很大的提高。物流學(xué)教學(xué)質(zhì)量的

4、提高，對許多后續(xù)課程，如物流管理、供應(yīng)鏈管理等均會有直接的促進作用，另外項目的建設(shè)完成對我們物流管理專業(yè)教師的科研水平的提高大有幫助，指導(dǎo)學(xué)生在各類別物流大賽等專業(yè)比賽中獲獎。在學(xué)生代表座談會上，學(xué)生對本課程的教學(xué)質(zhì)量均給予較高的評價，認為物流學(xué)課程是實用性強、收益較大的課程。課程教學(xué)內(nèi)容能將理論與實際緊密結(jié)合，采用多種教學(xué)方式和教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，尤其是案例教學(xué)安排組織得當(dāng)，對學(xué)生有較強的吸引力，作業(yè)安排也能充分調(diào)動學(xué)生課外實踐調(diào)查的積極性。課程建設(shè)以來，在教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)內(nèi)容改革、教學(xué)團隊建設(shè)、教材、教輔材料的建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)、實訓(xùn)條件、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新方面都積累了成功的經(jīng)驗，

5、形成了自己的一些特點。教學(xué)取得了明顯效果，得到了校外專家、社會和學(xué)生的充分肯定。建立了以人為本、因材施教的教學(xué)機制，保證和提高了教學(xué)質(zhì)量。強化教學(xué)、實踐的有機結(jié)合，促進學(xué)以致用理論與案例教學(xué)試驗教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機結(jié)合，提高了學(xué)生物流專業(yè)實踐能力和創(chuàng)新能力。本課程在物流專業(yè)復(fù)合能力培養(yǎng)方面處于國內(nèi)同類課程中的先進地位。3.建設(shè)中采取的措施（1）教學(xué)隊伍建設(shè)計劃。聘請國內(nèi)外專家教授擔(dān)任本課程的教學(xué)顧問或開展相關(guān)專業(yè)講座，同時創(chuàng)造機會派遣中青年教師赴國外知名院校進行考察、學(xué)習(xí)和教學(xué)工作。進一步培養(yǎng)與引進教師，優(yōu)化教學(xué)隊伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)。（2）課程內(nèi)容的更新計劃。本課程努力追蹤國內(nèi)外

6、學(xué)科的發(fā)展趨勢，及時掌握相關(guān)學(xué)科前沿的成果，在此基礎(chǔ)上不斷充實、更新教學(xué)內(nèi)容。將科研成果與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，注重教學(xué)體系的科學(xué)化和教學(xué)內(nèi)容的及時更新。（3）教學(xué)方法與教學(xué)手段改革計劃。保證多種教學(xué)方法的利用率和提高多媒體手段的運用率，進一步實施和應(yīng)用實踐教學(xué)法，及時改進教學(xué)設(shè)備和設(shè)施的配套方案。 （4）教學(xué)特色建設(shè)計劃。努力使本課程的特點明顯，突出應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新型、國際化應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。（5）教學(xué)資源體系形成計劃。建立紙質(zhì)、網(wǎng)絡(luò)、師資資源的一體化體系，及時更新、充實課程資源與信息，包括教材、多媒體課件、教學(xué)示范、學(xué)生作業(yè)等，并及時豐富課程內(nèi)容。（6）實驗和實踐計劃。開發(fā)并充分利用現(xiàn)代服

7、務(wù)業(yè)實踐基地的軟件硬件設(shè)施，為學(xué)生提供模擬實踐條件。同時積極開拓校外實踐基地，引入企業(yè)管理者的實踐性講座，使課程教學(xué)和實踐緊密結(jié)合。教學(xué)內(nèi)容主要介紹課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)；教學(xué)內(nèi)容組織方式與安排；實踐教學(xué)設(shè)計思想與效果：物流學(xué)課程是經(jīng)濟類、管理類及相近專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它是綜合運用所學(xué)數(shù)學(xué)、管理等基礎(chǔ)知識，分析和解決流通領(lǐng)域中運輸、倉儲、采購等各個環(huán)節(jié)問題以及做好環(huán)節(jié)之間相互協(xié)調(diào)發(fā)展的一門課程。其教學(xué)內(nèi)容主要分為理論和實踐兩部分，理論部分重點講述了運輸管理、倉儲管理、包裝、裝卸搬運、采購管理、配送管理、信息管理、供應(yīng)鏈管理、第三方物流管理等基本理論知識，為能夠讓學(xué)生更加深入地理解物流管理的具體環(huán)

8、節(jié)。實踐內(nèi)容，形式多樣，充分提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。對學(xué)生在以下幾方面的課程重點、難點內(nèi)容進行訓(xùn)練：（1）物流學(xué)是一門多學(xué)科相交叉的科學(xué)，它涉及管理學(xué)的基本理論、計算機基礎(chǔ)知識、等內(nèi)容。為體現(xiàn)我校金融特色，將在內(nèi)容中介紹物流金融知識。（2）結(jié)合學(xué)科前沿，讓學(xué)生了解目前物流學(xué)的發(fā)展狀況，同時補充了許多與現(xiàn)階段社會部分緊缺人才的資格教育的內(nèi)容，比如：采購師、物流師等，讓學(xué)生在更多方面能夠掌握與社會、企業(yè)緊密相關(guān)的內(nèi)容。同時，在教學(xué)過程中，結(jié)合國家最新的政策、法律法規(guī)來保證教學(xué)內(nèi)容與時代的不脫節(jié)。（3）學(xué)習(xí)物流學(xué)需要學(xué)生對每個環(huán)節(jié)必須有一個非常清晰的認識，所以在教學(xué)過程中，通過大量的圖片展示，

9、豐富教學(xué)內(nèi)容，增大信息量。（4）為了能充分了解物流的一些過程，在物流學(xué)的講授過程中，有視頻演示，通過演示，讓學(xué)生了解整個過程的運作，為理解書本理論知識提供很好的保證。（5）編寫案例集，選擇有代表性的物流學(xué)運作案例進行講解，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容更加清晰、透徹地了解。（6）配套的物流實驗講義，根據(jù)物流學(xué)課程特點，密切結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計實驗。讓學(xué)生對倉儲中心進行模擬仿真，對第三方物流管理系統(tǒng)進行模擬實踐。在實踐性教學(xué)的設(shè)計思想上，主要包括從實驗室、社會實踐、案例討論、企業(yè)參觀、物流前沿講座、物流論壇六個方面，綜合開展實踐環(huán)節(jié)的建設(shè)。其中，物流硬件實驗室主要包括自動化立體倉庫、零售店（店內(nèi)）條碼設(shè)計

10、、電子標簽。 物流軟件實驗室包括倉儲管理、配送管理、運輸管理、采購管理、GPS/GIS模擬教學(xué)、第三方物流管理、供應(yīng)鏈管理教學(xué)軟件。通過實驗使學(xué)生進一步理解物流管理理論知識，加深對物流作業(yè)流程的直觀認識，提升學(xué)生對物流管理現(xiàn)代化的認識。實踐性教學(xué)的具體做法有：（1）校內(nèi)實訓(xùn)本課程雖然并不要求學(xué)生熟練操作各種業(yè)務(wù)，但需對基本業(yè)務(wù)流程、常用物流設(shè)備和設(shè)施有基本的認識，屬認知性實習(xí)。（2）校外物流企業(yè)調(diào)研參觀利用良好的產(chǎn)學(xué)研合作，組織學(xué)生到合作企業(yè)參觀、調(diào)研，了解物流活動現(xiàn)狀，加深對理論教學(xué)內(nèi)容的理解。（3）校外行業(yè)專家講座通過聘請專業(yè)指導(dǎo)委員會的委員和其他物流行業(yè)專家到學(xué)校給同學(xué)作講座，并與同學(xué)雙

11、向交流，使學(xué)生學(xué)到企業(yè)物流運作的成功經(jīng)驗和方法。（4）企業(yè)案例分析與設(shè)計教師對案例分析課進行充分的設(shè)計，并向?qū)W生下發(fā)有關(guān)管理案例資料，然后組織學(xué)生分組討論，教師進行巡回指導(dǎo)。由學(xué)生根據(jù)要求進行口頭或書面解答，或在黑板上進行演示，由教師進行點評和總結(jié)。通過案例分析，提高了學(xué)生分析問題，解決問題的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生團隊合作精神。在某些案例中，加入錄像片播放，以使學(xué)生更直觀形象地把握案例內(nèi)容。(5)社會調(diào)查和課堂討論由學(xué)生進行結(jié)合實際企業(yè)物流管理運作過程中的設(shè)計實踐，在課堂上進行交流分析討論，以提高學(xué)生管理運作能力。(6)參加各類物流競賽活動鼓勵學(xué)生參加各種全國性的物流競賽活動，如“挑戰(zhàn)杯”、“寶供

12、物流的全國獎學(xué)金申請競賽”、“全國大學(xué)生物流設(shè)計大賽”，并進行調(diào)查總結(jié)。教學(xué)條件教材使用與建設(shè)；促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況；配備實驗教材的教學(xué)效果；實踐性教學(xué)環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：1教材選用與建設(shè)根據(jù)專業(yè)定位，課程目前選用國內(nèi)“十一五”規(guī)劃教材物流管理學(xué)（中國物資出版社，霍紅）為教材。后期擬結(jié)合教學(xué)實際，編寫體現(xiàn)金融特點的教材。課程指定教材物流管理學(xué)立足于產(chǎn)、銷、物一體化發(fā)展的基礎(chǔ)上，全面、系統(tǒng)地分析、研究現(xiàn)代物流管理的理論、思想和方法，從新的視野重新審視物流管理的本質(zhì)，通過及時追蹤國際、國內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理的發(fā)展動向，結(jié)合我國當(dāng)前生產(chǎn)和流通領(lǐng)域的發(fā)展趨勢，揭示當(dāng)代物流管理的發(fā)展規(guī)律、

13、特點和管理模式。2促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)的擴充性資料使用情況積極利用多媒體教學(xué)資料庫，通過PowerPoint 及實物投影等手段，結(jié)合板書進行教學(xué)，上課效率大為提高，教學(xué)效果十分良好。擴充性參考資料使用情況主要是采用（英）克里斯托弗著，何明珂等譯物流與供應(yīng)鏈管理，電子工業(yè)出版社，2006年01月；以及（美）蘭伯特（Lambert，D.）著；張文杰等譯物流管理，電子工業(yè)出版社，2008年10月。3配套實驗教材使用情況配套實驗教材擬選用李向文等編著物流系統(tǒng)優(yōu)化與評估實驗教程（高等院校實驗課系列教材），中國物資出版社，2009年。4、實踐性教學(xué)環(huán)境我校工商學(xué)院建設(shè)有現(xiàn)代服務(wù)業(yè)實踐室和現(xiàn)代物流實驗室（擁有高

14、性能電腦、高性能服務(wù)器）。實驗室購置了系列物流教學(xué)模擬軟件，為學(xué)生設(shè)計提供物流全過程實驗項目，融設(shè)計型實驗與驗證型實驗于一體。通過物流教學(xué)軟件（POEM、FIRST、樂龍、騰業(yè)等）講解并結(jié)合案例進行教學(xué)。教學(xué)效果十分明顯，避免了枯燥的理論講解，學(xué)生通過課程實驗過程，親身體驗和探索物流管理實際應(yīng)用，學(xué)生很快地學(xué)會運用，培養(yǎng)實踐能力。5網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境本課程的學(xué)習(xí)者通過課程網(wǎng)站搭建的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以了解課程的標準、課程教案、課件、實訓(xùn)任務(wù)書、案例資料、教學(xué)視頻等立體化教學(xué)資源，可以進行在線學(xué)習(xí)測試和在線學(xué)習(xí)交流。6. 配套習(xí)題集和案例庫建設(shè)為了配合教學(xué)，收集整理大量的與教學(xué)內(nèi)容相配套的習(xí)題和案例，建

15、立習(xí)題集和案例庫。一是教學(xué)習(xí)題、案例，與各章節(jié)的知識點相對應(yīng)，通過習(xí)題解答和案例分析，以鍛煉學(xué)生分析問題與解決問題及實際動手能力。二是原版視頻案例，通過形象生動的視頻案例使學(xué)生增加感性認識，豐富課堂教學(xué)形式。為拓寬學(xué)生知識面，使學(xué)生了解本門課程的前沿發(fā)展，收集參考文獻，作為課外讀物。教學(xué)方法與手段含多種教學(xué)方法靈活使用的形式與目的；現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)改革：本課程教學(xué)方法的目標是：以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為核心，以參與式、體驗式、交互式和模擬教學(xué)等實踐教學(xué)為基本形式，建立紙質(zhì)、聲音、電子、網(wǎng)絡(luò)等多渠道、獲取式的教學(xué)方法。改變以課堂為主的灌輸式教學(xué)方式，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造多元化的教學(xué)渠道。

16、（1）以多媒體為基礎(chǔ)教學(xué)平臺，以網(wǎng)絡(luò)為載體采用多媒體為基礎(chǔ)教學(xué)平臺，通過實地調(diào)查，精心總結(jié)案例，及時更新教學(xué)內(nèi)容，深化案例分析等方法，以持續(xù)地保持教學(xué)內(nèi)容的先進性、新穎性和金融特色，提高教學(xué)內(nèi)容更新的頻率、擴大教學(xué)信息量并提高與教學(xué)內(nèi)容最新發(fā)展接軌速率。（2）建立多渠道獲取知識的教學(xué)方法體系課程組將改變傳統(tǒng)教育中滿堂灌的教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)和寬松學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，實施多渠道獲取知識的教學(xué)方法。如在現(xiàn)有教學(xué)學(xué)時的情況下，適當(dāng)布置一定的自學(xué)內(nèi)容，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生課下自學(xué)，然后通過讓學(xué)生在課堂限時講授方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實際效果很好；如靈活多樣的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。 （3）創(chuàng)造多種形式的

17、互動式課堂教學(xué)在課堂教學(xué)中通過提問、交流，以啟發(fā)式、討論式教學(xué)方式，增強師生間教與學(xué)的互動性，達到既能調(diào)動課堂學(xué)習(xí)氣氛，又有利于促進學(xué)生主動接受信息、理解教學(xué)內(nèi)容的效果。（4）將案例教學(xué)、課后復(fù)習(xí)滲透于教學(xué)全過程在每章內(nèi)容結(jié)束后，都會安排案例分析的方式培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的思維方式，通過案例分析和討論，可有效地增強學(xué)生分析問題和解決問題的能力；每一講都安排有復(fù)習(xí)要點及復(fù)習(xí)思考題，幫助學(xué)生更好地預(yù)習(xí)、加深對課堂教學(xué)內(nèi)容理解。（5）不斷開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，為學(xué)生提供良好的自主學(xué)習(xí)環(huán)境課程組充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源，正在逐步建立網(wǎng)絡(luò)課堂，為學(xué)生創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境。該網(wǎng)絡(luò)課堂為學(xué)生提供了交互式的學(xué)習(xí)環(huán)境，

18、學(xué)生將可通過多媒體網(wǎng)絡(luò)課件進行自學(xué)和自測，達到課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的目的。借助多媒體網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)生的自學(xué)、自測基本不受時間和地點的限制，方便了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。（5）網(wǎng)絡(luò)課堂將主要包含如下內(nèi)容：授課教案、電子課件、教學(xué)錄像、習(xí)題集、在線測試、試題庫、案例集等內(nèi)容。還將建立與學(xué)生教學(xué)互動的機制，教師可以在此給學(xué)生發(fā)布課件、收發(fā)作業(yè)、瀏覽學(xué)生留言、及時回答學(xué)生的疑難問題，實現(xiàn)課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)的有機結(jié)合?；诙嗝襟w網(wǎng)絡(luò)的自學(xué)自測、課堂教學(xué)、實驗課和習(xí)題課的有機整合，將形成立體化的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、促進教學(xué)效果的提高。取得的成果詳細列出課程建設(shè)中取得的各項教學(xué)成果名稱、成

19、果形式（包括師資隊伍、教材教參、教研論文、獎勵稱號等）：面向金融行業(yè)的物流管理專業(yè)人才的培養(yǎng)模式改革與探索等申報成功教育部物流專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會教研課題項目，并列入上海市085工程項目計劃。體現(xiàn)金融特色的物流管理復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)模式探索成功申報上海市高教學(xué)會教研項目，目前已經(jīng)初步取得研究成果。指導(dǎo)的學(xué)生團隊進入第三屆全國物流設(shè)計大賽復(fù)賽，上海市物流知識大賽三等獎等成績。物流管理專業(yè)康正惠等同學(xué)，在王曉光等老師的指導(dǎo)下，獲得第十次中國物流學(xué)術(shù)年會優(yōu)秀論文獎王曉光應(yīng)邀接受了中央電視臺央視網(wǎng)專訪，提出了對上海國際航運和金融中心建設(shè)的建議和設(shè)想。在中國物流學(xué)會第五次會員代表大會上，王曉光當(dāng)選為該國家

20、一級學(xué)會的常務(wù)理事，這標志著我校物流專業(yè)建設(shè)跨上了一個新臺階。在物流學(xué)教學(xué)過程中增加物流金融的章節(jié)，及時將最新物流金融理論前沿動態(tài)知識介紹給學(xué)生，拓寬學(xué)生知識面。物流學(xué)課程入選2011年上海市教委重點課程。物流管理專業(yè)被中國物流學(xué)會授予全國第一家物流金融特色產(chǎn)學(xué)研示范基地。物流學(xué)課程入選2012年上海市精品課程。教學(xué)效果簡述課程建設(shè)對提高教學(xué)質(zhì)量取得的實際效果（學(xué)生評價、學(xué)生獲獎、同行影響等）課程教學(xué)團隊緊密跟蹤學(xué)科動態(tài)，多次調(diào)整修訂物流學(xué)課程的教學(xué)計劃，使課程建設(shè)更加符合我校應(yīng)用型優(yōu)質(zhì)本科大學(xué)的建設(shè)目標，符合經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的需要，確保學(xué)生的培養(yǎng)更加有針對性，真正做到為社會輸送“應(yīng)用型、復(fù)

21、合型、創(chuàng)新型、國際化”的物流專門人才。在實習(xí)基地與社會實踐方面，我們積極打造專業(yè)實習(xí)平臺，為學(xué)生社會實踐活動提供良好空間，將學(xué)生假期開展物流管理專業(yè)調(diào)查和科學(xué)研究等工作制度化，鼓勵學(xué)生利用假期積極參與社會實踐。針對物流學(xué)的學(xué)科特點，我們采用課堂教學(xué)、上機模擬、案例分析、專題講座以及社會實踐等多種教學(xué)方法。借助企業(yè)具體案例與物流設(shè)計與分析軟件的有機結(jié)合，加強實踐教學(xué)，高度重視實際教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)、市場和社會實踐相結(jié)合，建立和完善融理論與實踐一體的課程體系，將實踐教學(xué)作為培養(yǎng)目標的重要方面，保證實踐教學(xué)時間，培養(yǎng)學(xué)生的實踐動手能力、分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力，縮短大學(xué)課堂教學(xué)與實際工作

22、的差距，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力，增強就業(yè)競爭力，切實提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。在課堂教學(xué)中，精選具有充分的代表性、源于實際問題的典型企業(yè)案例，通過講解這些從實踐中抽取并經(jīng)過精心改造和設(shè)計的企業(yè)案例，讓學(xué)生逐步地掌握的物流學(xué)處理問題的方式方法，建立起學(xué)生應(yīng)該掌握的物流學(xué)理論知識框架。我們采用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)與現(xiàn)代化多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法，課堂上采用電子教案與黑板板書相結(jié)合的方式，并根據(jù)課程內(nèi)容的需要穿插一些動畫、聲音視頻，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，通過課堂提問、測試、作業(yè)、課堂討論等方式實現(xiàn)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，活躍課堂氣氛，提高課堂的教學(xué)效果。課程組成員通過經(jīng)常參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)研討

23、會、和物流企業(yè)密切交流等形式，把研究成果與同行和業(yè)內(nèi)人士進行交流，聽取意見，并把物流領(lǐng)域前沿性的內(nèi)容補充到教學(xué)環(huán)節(jié)，實現(xiàn)了教學(xué)與科研的緊密結(jié)合，取得了很好的效果。與既定目標比較，有哪些未完成或部分完成？（1）將所有教學(xué)課件、教案、案例及習(xí)題放到網(wǎng)絡(luò)平臺上；（2）編寫一本適合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的物流學(xué)教材，并將其放到網(wǎng)絡(luò)課程；（3）開辟本科學(xué)生與企業(yè)之間實習(xí)和溝通探討相關(guān)問題的平臺；（4）整合相關(guān)講座及課程錄像的音頻、視頻資料，完善網(wǎng)絡(luò)課堂。擬在哪些方面需繼續(xù)進一步建設(shè)？（1）課程案例庫有待進一步豐富；（2）師生在網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)互動有待進一步深化；（3）教學(xué)實訓(xùn)基地與物流企業(yè)的聯(lián)系有待進一步加強。

24、院系部評價意見 負責(zé)人簽字：（公章） 日 期：專家意見結(jié)論： 通過 不通過 專家簽名： 日 期：教務(wù)處審核意見重點課程是否按計劃完成、項目完成的質(zhì)量與水平結(jié)論： 通過 不通過 負責(zé)人簽名：公 章： 日 期：校級重點課程驗收參考指標一級指標二級指標主要觀測點評 估 標 準分值評價等級（K）A1.0B0.8C0.6D0.4E0.2教學(xué)隊伍20分課程負責(zé)人與主講教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)水平與教師風(fēng)范課程負責(zé)人與主講教師師德好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)特色鮮明。8 教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)及整體素質(zhì)知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、人員配置與中青年教師培養(yǎng)教學(xué)團隊中的教師責(zé)任感強、團結(jié)協(xié)作精神好；有合理的知識結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)，并根據(jù)課程需要配備輔導(dǎo)教師；中青年教師的培養(yǎng)計劃科學(xué)合理，并取得實際效果。4 教師教學(xué)改革與教學(xué)研究教師教研活動、教改成果和教學(xué)成果教學(xué)思想活躍，教學(xué)改革有創(chuàng)意：教研活動推動了教學(xué)改革，成