基層管理人員培訓(xùn)實(shí)施方案

1、精品基層管理員理論培訓(xùn)班及培訓(xùn)實(shí)施方案目的：提高基層管理人員的管理水平，推動(dòng)企業(yè)管理升級(jí)。適用范圍：各級(jí)經(jīng)理級(jí)以下管理人員。權(quán)責(zé)：人力資源部：負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理、跟蹤、課程安排、老師的聘請、培訓(xùn)記錄、檔案整理、資料準(zhǔn)備等。各部門經(jīng)理：配合本次基層管理人員培訓(xùn)的時(shí)間安排、培訓(xùn)通報(bào)、人員組織、培訓(xùn)效果評(píng)估與考核。總經(jīng)辦：負(fù)責(zé)對人力資源部及各部經(jīng)理執(zhí)行情況的監(jiān)督與獎(jiǎng)懲。定義：基層管理人員：指生產(chǎn)、品管、研發(fā)、倉儲(chǔ)等部門課長、組長、班長、管理員。內(nèi)容：1、培訓(xùn)內(nèi)容與方式11培訓(xùn)內(nèi)容分為兩部份，一是隊(duì)列訓(xùn)練，二是理論課程培訓(xùn)；12隊(duì)列訓(xùn)練主要是培養(yǎng)基層管理人員的作風(fēng)、紀(jì)律、執(zhí)行力，并通過基層管理人員的隊(duì)列訓(xùn)練

2、，推動(dòng)作業(yè)員的紀(jì)律觀念與執(zhí)行力的改善。13理論課程主要采取課堂培訓(xùn)、小組討論、互外活動(dòng)的形式展開培訓(xùn)。其目的是提高理論水平，提升管理質(zhì)量與效率，加強(qiáng)基層管理人員間的溝通，建立高績效團(tuán)隊(duì)。2、培訓(xùn)時(shí)間安排2.1培訓(xùn)時(shí)間為四個(gè)月，從七月一日開始至十月底結(jié)束；培訓(xùn)結(jié)束后發(fā)放由董事長簽發(fā)企業(yè)管理培訓(xùn)畢業(yè)證。2.2軍訓(xùn)時(shí)間安排為每周一、三、五早上6:007:20分。如遇雨天可在辦公大樓或車間進(jìn)行，晴天一律在藍(lán)球操場進(jìn)行。2.3理論課培訓(xùn)時(shí)間為每月第一、第三兩周星期日的上午9:0011:30在公司辦公大樓會(huì)議室進(jìn)行培訓(xùn)，每課堂培訓(xùn)時(shí)間為2.5H。2. 4如進(jìn)行互外培訓(xùn)活動(dòng)，時(shí)間由人力資源提前另行通知。3、

3、隊(duì)列課程安排：2.1 隊(duì)列訓(xùn)練主要訓(xùn)練其基本動(dòng)作要領(lǐng)，立正、稍息、向左（右、后）轉(zhuǎn)、向左（右）看齊、齊步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等隊(duì)列動(dòng)作。3. 2隊(duì)列動(dòng)作評(píng)估，每周五由行政總監(jiān)、人力資源部經(jīng)理、保安隊(duì)長進(jìn)行一次檢驗(yàn)，并根據(jù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行評(píng)分，檢測結(jié)果記入個(gè)人培訓(xùn)檔案4、理論課程安排：時(shí)間培訓(xùn)地點(diǎn)培訓(xùn)老師培訓(xùn)課程7月5日公司培訓(xùn)室成為企業(yè)人7月19日公司培訓(xùn)室執(zhí)行力8月2日公司培訓(xùn)室如何成為杰出班組長8月16日公司培訓(xùn)室管理理念與角色認(rèn)知8月30日公司培訓(xùn)室非人力資源經(jīng)理的人力資源管理9月13日公司培訓(xùn)室物料計(jì)劃與物控制9月27日公司培訓(xùn)室鞋業(yè)行業(yè)品質(zhì)管理與品質(zhì)控制10月11日互外活動(dòng)高績

4、效團(tuán)隊(duì)建設(shè)10月25日公司培訓(xùn)室從聰明走向精明5、理論培訓(xùn)的評(píng)估5.1基層管理人員培訓(xùn)反應(yīng)層評(píng)估，指收集基層管理人員對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師、教學(xué)方法、材料、設(shè)施、培訓(xùn)管理等各個(gè)方面的反應(yīng)情況，并進(jìn)行綜事評(píng)價(jià)。理論培訓(xùn)評(píng)主要采取兩種方式：一是理論筆試，二是現(xiàn)場調(diào)查問卷。5.1.1理論考試由各培訓(xùn)老師向人力資源部提交培訓(xùn)大綱同時(shí)，須同時(shí)出考試試卷與試卷答案，由人力資源部復(fù)印后在每堂課結(jié)束后組織考試。5.1.2現(xiàn)場調(diào)查問卷由人力資源部組織調(diào)查收集并審核，首先是對受訓(xùn)人進(jìn)行調(diào)查，由受訓(xùn)人填寫后送人力資源部。5.1.3為確實(shí)檢驗(yàn)培訓(xùn)效果，調(diào)查問卷必須同時(shí)向員工發(fā)放一份調(diào)查問卷，讓員工對受訓(xùn)人的培訓(xùn)情況進(jìn)行

5、評(píng)估，由人力資源部統(tǒng)一組織并收集評(píng)審。6、培訓(xùn)結(jié)果的運(yùn)用6.1培訓(xùn)實(shí)行百分制，其中軍訓(xùn)占總分的10%,理論考試占40%,員工對基層管理人員的行為改變占20%,生產(chǎn)效率、產(chǎn)品次品率、成本降低占30%。6.2考核在60分以下的除消09-10年兩年的工資晉升與獎(jiǎng)金，兩年內(nèi)職務(wù)不予以晉升；考核在60-69分的，按公司政策如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按的50%給予發(fā)放;考核在70-79分的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按100%給予發(fā)放；考核分在80-89分的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按120%給予發(fā)放；考核在90分以上的，如遇晉升或獎(jiǎng)金發(fā)放，按150%給予發(fā)放；為了掌握您對本課程教學(xué)效果的意見和建議，不斷改進(jìn)我們的教學(xué)工

6、作，請客觀評(píng)價(jià)所學(xué)的課程，在最接近您的看法的分值上劃得分5表示優(yōu)，4表示良,3表小中、2表不一i般、1表本不合格。培訓(xùn)課程名稱培訓(xùn)老師受訓(xùn)人姓名所屬部門評(píng)估對象評(píng)估項(xiàng)目評(píng)估得分關(guān)于培訓(xùn)課程內(nèi)容1、課程的目的和意義是否得到了?青楚的闡釋2、課程素材是否清晰和準(zhǔn)確3、課程的難易程度對您是否合適4、課程流程是否清晰明了5、課程教材中包含的實(shí)踐案例豐富程度如何6、課程是否得到了有效的總結(jié)關(guān)于培訓(xùn)講師7、講師講課是否順暢8、講課的進(jìn)程是否合適9、是否留有時(shí)間來解答問題10、是否有效的來解釋了問題11、講話方式是否清晰明了12、是否能有效的安排時(shí)間113、可視化教學(xué)工具使用的有效性14、培訓(xùn)現(xiàn)場紀(jì)律是否執(zhí)

7、行關(guān)于課程對你成長的幫助115、課程內(nèi)容是否對你的工作有f的幫助16、17、18、19、20、評(píng)估得分請寫出本次培訓(xùn)的三大優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)請列出您認(rèn)為培訓(xùn)中應(yīng)該改進(jìn)的地方他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后，他拿了一把小劍在石頭上刻了：-今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到:“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑回答說：”當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的。朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要

8、好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。相會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新!友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)碾y時(shí)的庇護(hù)所;是我們猶豫時(shí)的商議者，是我們腦子的清新劑。但最重要的一點(diǎn)是，我們大家都要牢記的:“切不可苛求朋友給你同樣的回報(bào)，寬容一點(diǎn)，對自己也是對朋友。愛因斯坦說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的朋友。他們繼續(xù)往前走。走到了沃野，他們決定停下。被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救過來了。被救起后

9、，他拿了一把小劍在石頭上刻了：-今天我的好朋友救了我一命。一旁好奇的朋友問到:“為什么我打了你以后你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢？另一個(gè)笑笑回答說：”當(dāng)被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫在易忘的地方，風(fēng)會(huì)負(fù)責(zé)抹去它;相反的如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，任何風(fēng)都抹不去的。朋友之間相處，傷害往往是無心的，幫助卻是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，也會(huì)因?yàn)檫@些摩擦產(chǎn)生誤會(huì)，以至于成為陌路。友情的深淺，不僅在于朋友對你的才能欽佩到什么程度，更在于他對你的弱點(diǎn)容忍到什么程度。相會(huì)將傷害丟在風(fēng)里，將感動(dòng)銘記心底，才可以讓我們的友誼歷久彌新!友誼是我們哀傷時(shí)的緩和劑，激情時(shí)的舒解劑；是我們壓力時(shí)的流瀉口，是我們?yōu)?/p>