部編版小學(xué)語文一年級6比尾巴教案

1、?比尾巴?設(shè)計意圖：一、教學(xué)目標： 1、認識“比等11個生字，認識“提手旁“八字頭；會寫“長、比兩個生字，認識筆畫“豎提，并與“豎彎鉤進行比照。 2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。 3、模仿一問一答形式積累語言。 二、教學(xué)重點、難點： 重點：識字、寫字、朗讀課文。 難點：讀好問句，模仿一問一答形式積累語言。 三、教學(xué)準備：課件、田字格四、教學(xué)過程： 一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。 1、小朋友，今天動物王國里有一場精彩的比賽，許多動物都來參加啦，我們?nèi)タ纯炊加姓l吧。課件依次出示圖片和帶拼音漢字2、想和它們交朋友嗎？那就得叫出它們的名字。猴子、兔子、鴨子孔雀、松鼠、公雞（1） 學(xué)生自由讀。請大家自己

2、輕聲地讀讀吧。指名個別讀：你讀得很認真，請你讀讀第一排。2引導(dǎo)讀輕聲。師：讀得真好，大家請看這三個詞，他們都是輕聲，讀時注意結(jié)尾要短而輕，一起讀一讀吧。3指名讀第二排詞語。 請你來讀讀第二排，你把這三個字突出三個后鼻韻讀得很準，請你教伙伴們再讀一讀。 孩子們注意這個詞松鼠，要想讀好它可不容易。誰來試試？男生試試，女生讀一讀，大家一起來。4認識“公和“八字頭師：大公雞也趕來啦！它要考考你們的眼力，出示“公松，仔細看這兩個字，你發(fā)現(xiàn)什么？生：他們都是后鼻音師：沒錯，它們韻母相同。生：“公 和“松都有一個“公師：是的，它們字形中都有相同的局部，“公字。字卡：公師：今天“公字給我們帶來了一個新的偏旁，

3、它叫“八字頭。師：你還認識哪些“八字頭的字？分4認識“兔字師：快看，誰來啦？兔子 師：“兔是個象形字， 古時候的兔字，像只張著嘴巴、長耳短尾的小動物，后來隨著文字的進步人們將“兔的嘴演變成了“刀字，這變成了“兔的眼睛，這是“兔的尾巴。今天的“兔字仍依稀可出“兔子的形態(tài)。孩子們，你們說說兔這一點是什么呀？5去音讀詞。師：快看，動物們都來了，孩子們，快和它們打聲招呼吧!（齊讀）。二、初讀課文，出示課題1、師：這么多小動物聚在一起要干什么呢？課件出示：比尾巴師：大家注意了，“巴在這里輕聲，要讀得短而輕，再讀讀吧！指名讀2、師：讀準了字音，我們再來看看字形。這三個字有個共同點，哪位小朋友發(fā)現(xiàn)了？（豎彎

4、鉤） 沒錯，它們都有“豎彎鉤，它們有的長，有的寬，書寫時可要注意區(qū)別。3、師：動物們都來比尾巴了，它們是怎么比的呢？讓我們到書中看一看，請把書翻到82頁。師：讀書之前請看看讀書要求提要求：大聲讀課文，把字讀準，把句子讀通，不認識的字可以借助拼音讀一讀。4、這首兒歌一共幾小節(jié)？生：四小節(jié)師：那就請四位同學(xué)每人讀一節(jié)其他同學(xué)認真聽，聽他們有沒有讀正確第一小節(jié)請誰？指名讀這4位同學(xué)讀得都不錯，來把掌聲送給他們?nèi)?、再讀兒歌。 一1、我們到第一小節(jié)去看看，這三只小動物是怎樣比尾巴的？誰的尾巴長？ 誰的尾巴短？ 誰的尾巴好象一把傘？ 1請小朋友自己讀一讀。2大家注意三個句子末尾都有相同的符號。生：三句話后

5、面都有個問號。師：這個像小耳朵一樣的符號“？板書：？我們叫它問號。有問號的句子就叫問句，這里一共幾個問句？ 生：三個。師：誰來讀第1個問句？指名讀，1個人師：不錯，你把音讀準了，可你沒把疑問的語氣讀出來。孩子們，我們在讀問句的時候語氣要往上揚，來聽老師讀讀。師范讀師：請同學(xué)們模仿老師讀一讀。齊讀識字：“誰、“長出示字卡：誰堆換一換；“長表示向兩端延伸的程度，擴詞：長江、長城、長方形3由“長引出“短，學(xué)生自己說識字方法。師：“長的反義詞是“短。這個“短字變紅色有點難，誰來拼一拼？ 師：請大家在書上把這一對反義詞圈出來。你還能說出幾組這樣的反義詞嗎？4誰的尾巴好似一把傘？ 師：這第三個問句比擬長，

6、誰想來試著讀讀？師：老師覺得，可以在 “尾巴這個詞語后面歇口氣，再讀。師范讀，跟讀認識“把、“傘；“把字與“巴字有什么區(qū)別？多了“提手旁區(qū)別“人字頭、“八字頭師：一起齊讀第一小節(jié)。2、看，它們比賽的結(jié)果出來了。課件出示，請小朋友自己讀一讀。師：小動物的尾巴有長，有短，還有的像把傘呢！你最喜歡誰的尾巴呢？為什么？生：我最喜歡猴子的尾巴，因為猴子的長尾巴可以掛在樹上蕩秋千。 師：真有趣！請你讀一讀這句話。師：喜歡猴子尾巴的孩子一起讀一讀？生：兔子的尾巴短短的，很可愛。師：你能把兔子尾巴的可愛給讀出來嗎？師：好一個可愛的尾巴。師：猜猜老師喜歡誰的尾巴？松鼠的尾巴大大的、軟軟的，還可以當被子呢。要是從

7、樹上跳下來，也不會摔傷。師：難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘?。拷德鋫闼墒笥羞@樣的大尾巴，心里一定開心極了，我們一起讀出它開心的心情吧！師：下面請同桌小朋友合作讀讀一二小節(jié)。師點評：孩子們的一問一答，配合的真默契。師：老師也想?yún)⒓?，我讀第一小節(jié)，大家讀第二小節(jié)二瞧，這邊比賽剛結(jié)束，那邊的比賽也開始啦！出示圖片、文字1、師：試著讀一讀。誰來讀？師：你把這個“最讀的不錯，這個“最是個平舌音，誰來拼一拼？指名讀，齊讀師：誰能給“最字找到詞語朋友？ 最大、最長、最短2、師：小朋友，這三只動物的尾巴有什么特點呢？生：公雞的彎一點，師：你們見過孔雀的尾巴嗎？一起來看看吧!出示圖片師：老師要來采訪大家，剛剛

8、你為什么要“哇的叫一聲?。可嚎兹肝舶秃芷?！師：你從哪里感受到漂亮？生: 羽毛五顏六色，師：你是覺得他的顏色很美。生：像把大大的扇子。師：他尾巴的形狀也很漂亮。你能用朗讀表現(xiàn)出孔雀尾巴的漂亮嗎？指名讀？師：孔雀的尾巴確實很漂亮，因為他把這個“最字讀的很響亮。誰也喜歡孔雀尾巴？你來讀。指2名3，師：出示課件下面請男生女生合作讀讀3、4小節(jié)，女生問，男生答？合作讀課中休息：師：孩子們今天學(xué)得都不錯，老師獎勵你們欣賞一首兒歌。播放比尾巴歌曲三師：小朋友，這首兒歌好聽嗎？想學(xué)嗎？1、歌詞就在書本里，我們一起讀讀吧。齊讀2、師：我們一起拍手唱起來吧！兒歌學(xué)會了嗎？那老師就來考考你們。出示課件3、師：背

9、兒歌難不倒你們，我再把生字寶寶請出來考考你們。集中識字 開火車識字五、指導(dǎo)寫字。 1、快看，動物們送禮物來了！一起拆禮物吧出示課件：“長、比原來是生字寶寶，一起讀一讀！2、師：大家仔細看這兩個字長、比，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：它們都有一個共同的筆畫豎提。師：課件出示這個新的筆畫叫“豎提。不拖音，讀兩次。舉起小手指和老師寫一次。生書空豎提師：大家注意觀察這兩個字中的“豎提在“位置、上下、長短三方面的區(qū)別，誰來說說？3、師板書“長。師板書“長入田字格，生書空，注意提醒筆順。師：長字一筆撇，寫在右上格，二筆橫從橫中線起筆，沿著橫中線直直地拉到右上格，三筆豎提起筆高沿著豎中線筆直地拉下來再向右提上去，四筆捺稍長點要寫得舒展。師：大家再看看這個“比字，除了有“豎提還有前面學(xué)過的“豎彎鉤，那他們有區(qū)別嗎？生口答師：說的不錯，現(xiàn)在就跟老師一起來寫寫吧。生描一個，寫一個。評價學(xué)生寫的字，展示寫得好的，給予表揚。同桌互相評星。 四、拓展訓(xùn)練1、師：小朋友，看，又一群動物趕來比