人教部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《17 松鼠》配套教案教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀公開(kāi)課

1、17松鼠本文融知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性于一體，它以準(zhǔn)確說(shuō)明為前提，以形象化描寫(xiě)為手段，主要是運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，抓住松鼠乖巧馴良的外形特點(diǎn)、機(jī)警敏捷的行為特點(diǎn)、高超的搭窩技巧等方面進(jìn)行細(xì)致而生動(dòng)的介紹，字里行間蘊(yùn)含著作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。松鼠一課不同于太陽(yáng)，語(yǔ)言活潑有趣，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，并且課文介紹說(shuō)明松鼠的信息比較多，要求整理這些信息并分條寫(xiě)下來(lái)，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生而言是比較困難的，可通過(guò)范例引導(dǎo)，梳理個(gè)部分層次，幫助每一位學(xué)生逐步達(dá)標(biāo)。【知識(shí)與技能】1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 通過(guò)對(duì)比，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格?！具^(guò)程與方法】了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄?！厩楦?、

2、態(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。重點(diǎn)了解松鼠的特點(diǎn)，提煉梳理松鼠的相關(guān)信息，并分條記錄。難點(diǎn)通過(guò)對(duì)比，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。教師：準(zhǔn)備課件及有關(guān)松鼠的資料。學(xué)生：查找有關(guān)松鼠的資料；自讀課文，準(zhǔn)備字典幫助掃清生字障礙。2 課時(shí)第一課時(shí)1. 學(xué)習(xí)本課生字詞。2. 理解課文內(nèi)容，了解松鼠的外形特點(diǎn)，并能分條記錄。重點(diǎn)理解課文內(nèi)容。難點(diǎn)初步感受松鼠的外形特點(diǎn)，并能分條記錄。一、談話導(dǎo)入1. 同學(xué)們，你們最喜歡的小動(dòng)物是什么呢？請(qǐng)你向我們介紹一下你最喜歡的小動(dòng)物。(請(qǐng) 23 個(gè)學(xué)生介紹，每個(gè)學(xué)生不超三分鐘)2. 今天老師也要向你們介紹一個(gè)非?？蓯?ài)的小動(dòng)物。(課件出示松鼠的

3、圖片)這個(gè)可愛(ài)的小動(dòng)物是什么呢？讓我們趕快走進(jìn)課文，一起去認(rèn)識(shí)它吧！(板書(shū)課題：松鼠)二、初讀課文，掃清障礙1. 學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，圈出不理解的詞語(yǔ)，并借助工具書(shū)自行解決。2. 課件出示本課的生字，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書(shū)寫(xiě)。(重點(diǎn)指導(dǎo)易錯(cuò)的生字和學(xué)生難以理解的詞語(yǔ)。)三、再讀課文，理清思路1. 默讀課文，想一想：松鼠給你留下了怎樣的印象？用兩三個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。(漂亮、乖巧、馴良、討人喜歡)2. 課文是從哪些方面來(lái)介紹松鼠的？(1)小組討論，全班交流。(2)師生共同總結(jié)：第 1 自然段：從面容、身體、四肢尾巴和吃相等方面介紹松鼠的外形特點(diǎn)。第 2 自然段：介紹松鼠的活動(dòng)范圍和生活規(guī)律。

4、第 3 自然段：介紹松鼠機(jī)警敏捷的行為特點(diǎn)。第 4 自然段：介紹松鼠搭窩的過(guò)程，從選址、建造及窩口的特點(diǎn)來(lái)表現(xiàn)它的聰明能干。第 5 自然段：介紹松鼠的生育情況、換毛時(shí)間及愛(ài)干凈的生活習(xí)性。總結(jié)：課文是從外形特點(diǎn)、活動(dòng)范圍和規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、生活習(xí)性等方面來(lái)介紹松鼠的。四、細(xì)讀課文，深入理解1品讀第 1 自然段，了解松鼠的外形特點(diǎn)。(1) 自由讀第 1 自然段，說(shuō)說(shuō)松鼠的外形特點(diǎn)是怎樣的？請(qǐng)分條列出來(lái)。先獨(dú)立完成，再小組交流。小組派代表展示。松鼠的外形特點(diǎn)：漂亮、乖巧、馴良；面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健， 四肢輕快；有帽纓形的尾巴，老是翹起來(lái)；會(huì)直豎著身子坐著，吃東西用前爪往嘴里送。(2

5、) 自由朗讀這一段，讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。外形特點(diǎn)活動(dòng)范圍和規(guī)律松鼠 行為特點(diǎn)搭窩生活習(xí)性第二課時(shí)1. 了解松鼠其他方面的信息，并能分條記錄。2. 通過(guò)對(duì)比，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。重點(diǎn)了解松鼠其他方面的信息，并能分條記錄。難點(diǎn)通過(guò)對(duì)比，能體會(huì)說(shuō)明性文章不同的語(yǔ)言風(fēng)格。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1. 聽(tīng)寫(xiě)本課詞語(yǔ)。2. 上堂課我們了解了松鼠的外形特點(diǎn)，同學(xué)們還記得嗎？(學(xué)生搶答)3. 松鼠在其他方面還有哪些迷人的地方呢？讓我們繼續(xù)探尋。二、細(xì)讀課文，深入理解活動(dòng)范圍和規(guī)律行為特點(diǎn)搭窩生活習(xí)性1. 師：課文第 25 自然段分別介紹了松鼠的活動(dòng)范圍和規(guī)律、行為特點(diǎn)、搭窩、其他習(xí)性，我們還是像上一堂課一樣

6、，把它們梳理出來(lái)，完成表格。(1) 默讀課文第 25 自然段，分別梳理出相關(guān)信息。(2) 小組交流，完善自己梳理的信息，確定內(nèi)容后完成表格的填寫(xiě)?；顒?dòng)范圍和規(guī)律經(jīng)常在高處活動(dòng)；白天休息，晚上活動(dòng)。行為特點(diǎn)警覺(jué)，動(dòng)作敏捷；秋天貯藏冬天的食物。搭窩搭在樹(shù)枝分杈的地方，干凈、暖和、舒適、安全；搭窩很有技巧，窩口朝上，并且有個(gè)圓錐形的蓋。(3) 小組派代表上臺(tái)展示本組的成果。(4)總結(jié)：生活習(xí)性一胎生三四個(gè)；小松鼠過(guò)了冬會(huì)換毛；用爪子和牙齒梳理毛發(fā)。三、對(duì)比閱讀，感受語(yǔ)言風(fēng)格1(課件出示課文中介紹松鼠外形特點(diǎn)的句子和課后第二題的第一個(gè)例句) 學(xué)生對(duì)比閱讀，思考：例句和課文在介紹松鼠外形時(shí)分別是從哪幾個(gè)

7、方面來(lái)寫(xiě)的， 有什么不同？分別有什么作用？(1) 小組討論，全班交流。(2) 教師總結(jié)：例句是從松鼠的體形、身長(zhǎng)、尾長(zhǎng)、體重四個(gè)方面介紹松鼠的外形，采用客觀嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)，用詞準(zhǔn)確，讓人覺(jué)得簡(jiǎn)潔明晰；課文是從面容、眼睛、身體、四肢、尾巴等方面來(lái)介紹松鼠的外形的，突出了松鼠的特點(diǎn)，語(yǔ)言形象生動(dòng)，讓人覺(jué)得活潑有趣，能激發(fā)閱讀興趣。2. 通過(guò)小組合作的方式，體會(huì)第二、三個(gè)例句與課文相應(yīng)內(nèi)容在表達(dá)上的不同。(1) 小組討論，全班交流。(2) 師生共同總結(jié)：第二個(gè)例句在松鼠搭窩的地點(diǎn)、所用的材料以及窩的大小等方面提供明確簡(jiǎn)潔的信息；而課文的第 4 自然段詳細(xì)地描述了松鼠搭窩的過(guò)程， 表現(xiàn)了松鼠的聰明、能干。第三個(gè)例句提供了松鼠換毛的季節(jié)、產(chǎn)仔等信息； 而課文第 5 自然段還談到松鼠毛發(fā)的顏色以及松鼠如何梳理毛發(fā)，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了松鼠愛(ài)干凈的生活習(xí)慣。3. 自由朗讀全文，讀出對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。四、課堂小結(jié)說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)可以像太陽(yáng)一樣平實(shí)，也可以像松鼠一樣活潑， 還可以像中國(guó)大百科全書(shū)里的內(nèi)容一樣簡(jiǎn)潔明了。同學(xué)們課后可以閱讀更多的說(shuō)明文，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的不同風(fēng)格。梳理并分條記錄松鼠的相關(guān)信息松鼠通過(guò)對(duì)比，感受語(yǔ)言風(fēng)格：活潑本文語(yǔ)言生動(dòng)，可讀性強(qiáng)。因此，在教學(xué)中，我充分發(fā)揮