【必備】幼兒教學(xué)的總結(jié)3篇

1、【必備】幼兒教學(xué)的總結(jié)3篇幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇1 小班新生幼兒入園，哭鬧是最常見的現(xiàn)象，孩子在哭鬧的過程中基本聽不進(jìn)去老師和家長的話語，那該如何讓幼兒將話語聽進(jìn)心里去呢？ 首先就是制止幼兒的哭鬧心情。那該如何制止幼兒的哭鬧心情呢？有的老師會對幼兒說“好了，好了，不哭了，媽媽一會就來了。”或者是“不哭了，媽媽肯定第一時間來接你?！钡鹊确绞?。我親自試驗過一個方式，感覺很好用，直到現(xiàn)在依舊在用。首先，我會對孩子說“珍寶，你究竟想要做什么事情啊？你這樣哭著對老師說，老師真的聽不懂?！贝蟛糠钟變壕蜁Ｖ购窟罂?，邊抽泣邊說話。我會再對幼兒說“你還在哭泣呢！老師還是聽不懂。這樣吧，你不哭了，把眼淚擦潔凈了，

2、再對老師說?！庇變壕蜁鲃硬粮裳蹨I，臨時停止哭泣。然后主動對你表達(dá)他們心中的想法。這會你要做的就是聚精會神地傾聽孩子說話，并用簡潔“恩”、“我知道了”等簡潔的回答來認(rèn)同孩子的感受，讓孩子們知道老師仔細(xì)地聽了自己的訴說，也很了解自己的感受了。從而幼兒在心理上會得到小小的慰籍。接下來可以根據(jù)自己的閱歷走或者關(guān)心幼兒借助想象的空間滿意孩子的愿望，當(dāng)然這個愿望最好是切合實際的，否則你會讓幼兒覺得你騙他。 老師所說過的話，盡量貼合實際，讓幼兒在腦海中有明確的概念。例如：“好了孩子，你棒棒的，媽媽會在放學(xué)的時間早早就來接你！”這其中也要和家長做好溝通，老師和家長共同給幼兒傳遞一個信息：“你只是來幼兒園學(xué)習(xí)

3、本事，媽媽肯定會來接你，媽媽不是不要你了?！北M量消退幼兒以為被“拋棄”的情感。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇2 大班上學(xué)期，我們?nèi)焕蠋熞黄鹭?fù)責(zé)大一班的保教工作。一學(xué)期來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們以規(guī)程訓(xùn)練思想為指導(dǎo)，仔細(xì)執(zhí)行園和班級訓(xùn)練教學(xué)，相互協(xié)作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好的完成了本學(xué)期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎(chǔ)上都得到了不同程度的進(jìn)展。現(xiàn)將一學(xué)期以來的一些工作狀況作一總結(jié)。 一、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 針對一日生活各環(huán)節(jié)，制定明確、詳細(xì)的常規(guī)要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、把握每一環(huán)節(jié)的常規(guī)要求。這樣，幼兒的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)較中班時又跨進(jìn)了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調(diào)整自己的行為。在

4、實際工作中，我們得出以下閱歷： 1、準(zhǔn)時打“預(yù)防針”。 在日常生活和嬉戲中，我們有意識地觀看本班幼兒在各項活動中的行為表現(xiàn)，同時也對其它班的幼兒進(jìn)行觀看，若發(fā)覺問題，就準(zhǔn)時給我班幼兒打“預(yù)防針”，告知他們，什么好、什么不好，應(yīng)當(dāng)怎樣做，不應(yīng)當(dāng)怎樣做，把不良行為杜絕在發(fā)生之前。 2、重視個別訓(xùn)練。 日常中我們能留意依據(jù)每個幼兒的性格及接受力量，準(zhǔn)時進(jìn)行個別訓(xùn)練，留意愛護(hù)幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發(fā)脾氣，不大愿意接受批判，當(dāng)被老師批判了或自己心情不好時，經(jīng)常會打小伴侶或扔幼兒園的物品。針對這一現(xiàn)象，及依據(jù)他的性格特點（即老師對他越是批判，他的氣就越不順，越倔強。）每

5、當(dāng)他心情不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現(xiàn)在很生氣，對不對？”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導(dǎo)他觀看被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多惋惜，即使補好了，也不能像新的一樣了！被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的?！眴酒鹚膬?nèi)疚感。漸漸的，國烺變得較講道理了，也能愿意接受老師的看法了。 3、對好的行為準(zhǔn)時表揚、確定、推廣，達(dá)到以點帶面的效果。 當(dāng)幼兒出現(xiàn)良好行為時，老師賜予準(zhǔn)時的確定，嘉獎或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴仿照的榜樣，達(dá)到以點帶面的效果。 二、圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)班級訓(xùn)練環(huán)境。 本學(xué)期，我

6、們?yōu)榱耸褂變涸诳赡艿姆秶鷥?nèi)獲得最佳的進(jìn)展，為了使幼兒受到較好的環(huán)境訓(xùn)練，在工作中我們重視圍繞訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練環(huán)境。開學(xué)初，我們首先討論本學(xué)期各科目領(lǐng)域較大的訓(xùn)練內(nèi)容是什么？然后確定創(chuàng)設(shè)什么環(huán)境能幫助訓(xùn)練目標(biāo)的實現(xiàn)。其次分析討論教室里可利用的環(huán)境有哪些？哪些地方干什么更合適？設(shè)計前做到心中有數(shù)，同時體現(xiàn)以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，師生共同創(chuàng)設(shè)。將全面進(jìn)展的訓(xùn)練內(nèi)容寓于室內(nèi)（語言區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、感官區(qū)、常識區(qū)）四個區(qū)域環(huán)境布置之中，并在室外設(shè)計有表演區(qū)、建構(gòu)區(qū)、角色嬉戲區(qū)等，同時開拓一些專欄如：新聞報道專欄、家園協(xié)奏曲專欄開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。 另，對課室絨板畫的環(huán)境布置我們能依據(jù)訓(xùn)

7、練內(nèi)容、節(jié)日、季節(jié)的變換而更新，讓環(huán)境圍繞訓(xùn)練目標(biāo)發(fā)揮作用。如這學(xué)期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”；10月份：“祖國媽媽，生日歡樂！”11月份：“嗨，開心的郊游?！?2、1月份：“我的新年愿望?！蓖ㄟ^讓幼兒大膽創(chuàng)新，使幼兒成為活動室的真正仆人，讓這有限的空間為幼兒無限的進(jìn)展供應(yīng)了良好服務(wù)。 后來，11月份開展主題教學(xué)活動我愛中山，活動室的環(huán)境布置更是隨著主題活動的不斷深化而不斷的豐富多彩起來。 三、在教研活動中，嘗試開展方案教學(xué)。 本學(xué)期，在訓(xùn)練教學(xué)中，我們嘗試進(jìn)行改革，開展方案教學(xué)。從理論學(xué)問的預(yù)備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷和愛好確定了活動的

8、主題我愛中山，然后以該 主題為中心加以擴(kuò)散，編制主題網(wǎng)絡(luò)包括有（中山的歷史、建筑物、特產(chǎn)、旅游景點、公路、燈等），讓幼兒通過自己的學(xué)習(xí)探究概念的內(nèi)涵。我愛中山主題進(jìn)行了四周，老師與幼兒是在不斷實踐、觀看、發(fā)覺、思索和爭論中完成了主題的探究學(xué)習(xí)。在這四周的活動，幼兒對中山的熟悉由模糊到較深化地了解，從而也拓展了幼兒的學(xué)問面。 在開展主題教學(xué)活動中，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動性和主動性，也加深了我們老師對方案教學(xué)理念的理解，更進(jìn)一步的體會了新的訓(xùn)練理念，老師應(yīng)成為幼兒活動的支持者、合、引導(dǎo)者的精神，初步形成了合作式的師生互動；同時發(fā)揮了家長效應(yīng)，促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系與溝通。 但在開展主題教學(xué)中也存在著

9、肯定的困難和問題： 第一、在家長方面，他們的文化水平和熟悉水平差異較大，未能很好地幫助孩子收集材料和引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)； 其次、師生關(guān)系，一方面表現(xiàn)在未建立起較深厚的民主、公平、相互敬重以及和諧的精神環(huán)境，另一方面表現(xiàn)在老師扮演的老師較為單調(diào)等。 因此，在日后，我們必需從多角度開展家長工作，如通過調(diào)查準(zhǔn)時向家長征求看法，仔細(xì)了解和分析家長的現(xiàn)實需要，從不同角度進(jìn)行有效的指導(dǎo)等等；其次，是在日常生活中，加強師生之間的關(guān)系，能真正做到民主、公平、相互敬重。 幼兒教學(xué)的總結(jié) 篇3 時間飛逝轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期過去了，我班是一個全新的組合體。但是大家都能較快的融入這個新的大家庭，共同商討、一起嬉戲、相互協(xié)作共同完成各

10、項班務(wù)工作。大班的學(xué)習(xí)在幼兒園三年的學(xué)習(xí)中可謂是極其重要的，由于這是幼兒園學(xué)習(xí)的最終一年，是幼兒園與學(xué)校相互連接的一年，幼兒將來能否較快適應(yīng)學(xué)校生活關(guān)鍵還在于大班的學(xué)習(xí)生活。通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將綱要精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。 現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 不斷學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)，提高自身素養(yǎng)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能提高忠誠于黨的訓(xùn)練事業(yè)的責(zé)任心，才能提高自身的素養(yǎng)和教學(xué)本事。本人在本學(xué)期中，主動參與各項時事、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做

11、好保教工作。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮你中有我，我中有你的團(tuán)隊精神作用，團(tuán)結(jié)全都地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有方案，教學(xué)工作推陳出新。 教學(xué)工作是幼兒園中的一項重要工作，尤其對于大班來說。家長是特別重視的。這一學(xué)期中，我們仔細(xì)認(rèn)真地備好每一節(jié)訓(xùn)練活動，并在每一節(jié)訓(xùn)練活動的設(shè)計上力求創(chuàng)新，引導(dǎo)幼兒主動學(xué)習(xí)。在拼音與數(shù)學(xué)的教學(xué)上，我們多方查閱資料，并與其他老師溝通，保證學(xué)問的正確性。我們還認(rèn)真了解每個孩子的性格特點及學(xué)習(xí)狀況，針對他們不會的、把握不好的，加以輔導(dǎo)與練習(xí)。 平安工作不容忽視 生命平安高于一切。為了保證幼兒在園內(nèi)的平安，我們要加強幼兒園的各方面平安工作，對幼兒進(jìn)行平安訓(xùn)練，提高幼兒的平安意識及自我愛護(hù)的力量，并深化進(jìn)行平安訓(xùn)練及檢查，做到防患于未然。為了進(jìn)一步提高我園師幼的消防平安意識，熟識滅火、應(yīng)急疏散平安常識，嫻熟把握滅火、疏散的組織程序以及火場逃命和自救互救的基本力量，增加組織實施撲救初期火災(zāi)的力量以及引導(dǎo)