新版五年級英語下冊教案

1、新版五年級英語下冊教案教學(xué)內(nèi)容：SB(學(xué)生用書)和AB(課堂活動用書)學(xué)習(xí)任務(wù)：Its mine hishersJimmys.運用任務(wù)：1.做練習(xí)2.參加失物招領(lǐng)的游戲教學(xué)程序：一、熱身復(fù)習(xí)表演上一節(jié)課的課后作業(yè)，教師對表演出色的表揚.二、課文導(dǎo)入上節(jié)課我們在失物招領(lǐng)處找回自己的東西.我們看課文中還有誰的東西.三、課文教學(xué)利用簡筆畫吸引學(xué)生的注意力.教師先畫出書包的一部分，向?qū)W生提問：Whats this?然后問：Whose bag is this?聽課文錄音，請學(xué)生邊看插圖邊跟讀，模仿語音語調(diào).學(xué)生幾人一組分角色表演對話，教師做必要的指導(dǎo).完成練習(xí)，聽錄音，試著自己連線.四、任務(wù)完成完成運用

2、任務(wù)1.學(xué)生兩人一組，一人指著圖片問，一人回答，完成對話練習(xí).完成運用任務(wù)3.請一名學(xué)生讀出幾個表示所屬關(guān)系的單詞，然后在規(guī)定時間讓學(xué)生根據(jù)插圖完成選擇填空.五、課文學(xué)習(xí)教師播放錄音歌曲，讓學(xué)生整體感知歌曲大意，再放一遍，鼓勵學(xué)生跟唱，教師同時教唱歌曲.六、課后作業(yè)#696949新版五年級英語下冊教案2教學(xué)重點：Words of Unit 1教學(xué)難點：1. There are ten pencils in the blue box.2. There are enough pencils.教學(xué)用具：radio and pictures.教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)Review the words of M

3、odule 4二、課文教學(xué)(1)SB練習(xí)1A. T播放磁帶，學(xué)生聽并思考以下問題。1) How many people are there in this dialogue?2) What is Sam doing?3) Are there enough pencils?B. 聽第二遍后學(xué)生小組討論上述問題，并派選手參加每個問題的搶答。在搶答的同時，T把一些單詞寫在黑板上，領(lǐng)讀學(xué)生掌握不好的詞。T給獲勝的小組加分。示例：enough give every everyone them carefulC. 放錄音，SS跟讀。a) 倆人一組完成AB練習(xí)2b) SB活動3三、教學(xué)活動1) 學(xué)生獨自完成

4、此活動，后倆人一組練習(xí)描述圖。2) T準備一些圖片或?qū)嵨?，學(xué)生練習(xí)描述。例：一大瓶水，倆個小杯子。There is too much water.There are not enough cups.許多頁紙，倆個小袋子。There is too much paper.There are not enough bags.3) 必答，每組派3人比賽，對一句加一分。4) 全班完成AB練習(xí)1放一遍磁帶。然后對編號。第二步要求寫句子，難度比較大。六人一組，每人負一幅圖。最先完成每一幅的組，要以最快的速度把句子寫在黑板上，并得到加分。教師要多在教室里走動，以防有的組為了速度而由同一個學(xué)生完成。四、課后作業(yè)

5、Copy the key words and sentences and recite them.板書設(shè)計：Module 5 Unit 1 A B C DUnit 1 There are enough.WordsSentences.#696878新版五年級英語下冊教案3教學(xué)內(nèi)容分析：第九模塊主要話題是”Letters from Abord.”談?wù)摯竺魇盏絻煞鈬鈦硇?。我所設(shè)計的這一課時，主要圍繞大明收到一封來自英國的信件展開學(xué)習(xí)。在信中主要描述Amy , Sam, Lingling 去英國劇院看表演的經(jīng)過，以過去時態(tài)為主。該單元是本冊中一般過去時態(tài)的集中體現(xiàn)，也是對前面學(xué)過的一般過去時態(tài)的再次

6、呈現(xiàn)，不但復(fù)習(xí)、鞏固了舊知識，同時也提高語言綜合運用能力。此外通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更多的了解西方國家的文化。學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：由于學(xué)生已經(jīng)在第四冊、第五冊陸續(xù)學(xué)習(xí)了一般過去時態(tài)，因此學(xué)生對本課要學(xué)習(xí)的知識點并不陌生，而且本課講述的內(nèi)容比較有趣，學(xué)生學(xué)起來興趣還是蠻高的。但由于漢語沒有動詞時態(tài)上的變化，學(xué)生要掌握好過去時態(tài)，特別是不規(guī)則動詞的過去式有一定難度。設(shè)計理念：1、以興趣為導(dǎo)向，開展豐富教學(xué)活動眾所周知“興趣是的老師”，只有開展豐富多彩的教學(xué)活動，才能寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。因此課伊始的我設(shè)計了I say, You say 活動課前熱身;課中創(chuàng)設(shè)各種

7、不同情景，讓學(xué)生在仿真實的情景中學(xué)習(xí);課尾聲我設(shè)計了給老師發(fā)E-mail活動。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂氣氛活躍，課堂充滿樂趣，從而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。2、充分運用多媒體課件，讓學(xué)生在仿真實的情景中體驗、感知。英語課程標準提倡教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，開發(fā)英語學(xué)習(xí)資源，提高教學(xué)效果。因此，在設(shè)計本課的教學(xué)時，為了讓學(xué)生更好地理解課文，我根據(jù)教學(xué)實際制作了畫面生動、圖文并茂的課件，讓學(xué)生通過直觀的感知、體驗，更好地理解課文，并且留下深刻的印象。3、面向全體學(xué)生，體現(xiàn)差異教學(xué)。新課程理念倡導(dǎo)教學(xué)要面向全體學(xué)生，教師在教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生之間的差異。因此在設(shè)計教學(xué)時，我針對不同水平的學(xué)生設(shè)計不同層次

8、的問題，力求滿足不同類型和不同層次學(xué)生的需求。對“暫時落后學(xué)生”設(shè)計一些較簡單的問題，并且多表揚，多讓他們體驗學(xué)習(xí)的成就感，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心。對“優(yōu)生”提高要求，設(shè)計一些有一定難度的問題，并且充分發(fā)揮他們的示范作用，做老師的小助手，為學(xué)生提供充分表現(xiàn)自我的空間，使每個學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生只有對英語學(xué)習(xí)有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績。因此我在教學(xué)中盡量做到尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取了寬容的態(tài)度。比如在交流時，我允許學(xué)生遇到不會表達的詞可以用漢語代替，保護他們的自尊心和積

9、極性。同時還創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動，促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助，發(fā)展合作精神，努力營造寬松、和諧的教學(xué)氛圍。5、根據(jù)學(xué)生的特點選擇教學(xué)策略使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是英語課程的重要任務(wù)。因此我在教學(xué)過程中，注重根據(jù)學(xué)生的特點，選擇適合學(xué)生的教學(xué)策略。如學(xué)習(xí)課文時，為了降低課文難度，我采用分段教學(xué)，根據(jù)每一段的特點，設(shè)計不同類型的問題，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，自主探究學(xué)習(xí)，并提出閱讀過程中遇到的疑難問題，最后老師再加以點撥、講解，這樣不僅能較好地解決教學(xué)的重點、難點，而且能較好提高學(xué)生的閱讀水平。#696947新版五年級英語下冊教案4教學(xué)目標：基于學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，新課標的具

10、體要求和本冊教材的特點，我將教學(xué)目標設(shè)計如下。1.知識目標：學(xué)生理解并掌握單詞mine、yours、argue、matter、wear等。2.能力目標：學(xué)生能夠運用所學(xué)句型對自己或他人的所屬物品進行描述。3.情感目標：學(xué)生在活動中學(xué)會運用所學(xué)知識進行交流，并在交流中學(xué)會與他人合作，敢于開口說英語的能力。教法學(xué)法：1.從兒童的年齡特點、學(xué)習(xí)興趣和好奇心求知欲考慮，根據(jù)小學(xué)生的心理特征。我借助“任務(wù)型”教學(xué)模式，以聽說、游戲活動為主線組織教學(xué)，并通過小組合作，角色扮演等來加深對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)綜合運用英語的能力。2.學(xué)生通過游戲和小組活動，使他們在交際中理解和運用語言，促進學(xué)生聽、說、讀的練習(xí)

11、，是學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)到更多知識。教學(xué)過程：一、Warming-up 熱身環(huán)節(jié)在這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計了一個chant，由學(xué)生共同拍手來完成。I I I ，my my myHe He He, his his his熱身環(huán)節(jié)是英語教學(xué)過程的首要環(huán)節(jié)。采用節(jié)奏感很強的chant不僅能夠凝聚學(xué)生的注意力，還能提高興趣，將學(xué)生很快的帶入到學(xué)習(xí)氛圍中。同時復(fù)習(xí)了以前學(xué)過的主格代詞和形容詞性物主代詞，引出了新知識名詞性物主代詞，為下面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、presentation 新知呈現(xiàn)首先，我拿起自己的書，問學(xué)生Whose book is it? Its my book.可用Its mine.來代替，

12、然后帶領(lǐng)學(xué)生多讀幾遍，練習(xí)這個句型。再拿起Mingming的鉛筆盒，詢問LingHang(學(xué)生)Whose pencil-box is it?引導(dǎo)學(xué)生回答：Its Mingmings pencil-box.告訴學(xué)生Its Mingmings pencil-box 可用Its Mingmings 來代替，用同樣的方式教授his、hers。接下來是課文教學(xué)首先，讓學(xué)生聽一遍錄音，理解課文大意，并讓學(xué)生初步感知語音、語調(diào)。讓學(xué)生再次聽錄音，跟讀課文，回答我提問的問題。Its Amys T-shirt? No,it isnt.What colour is Sams T-shirt? Its red.讓

13、學(xué)生聽第三遍錄音，并且跟讀，錄音播放完畢后，請23名學(xué)生分角色朗讀課文。本環(huán)節(jié)是新知識的呈現(xiàn)和練習(xí)，充分利用課堂中有限的資源，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種真實的教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)了他們的興趣。這樣，讓學(xué)生在快樂的過程中不知不覺地掌握了本課的重點句型。反復(fù)的聽讀課文，加強了學(xué)生對課文的理解和記憶。三、Practice 趣味操練、鞏固新知用多媒體課件呈現(xiàn)Prat 3 的四幅圖片，圖下面分別注明Ms Smarts sweater Linglings skirt Amys skirt Sams trousers分別顯示。老師問學(xué)生答或者學(xué)生問學(xué)生答，來練習(xí)句型Is this Ms Smarts sweater? Ye

14、s,its hers./No,isnt hers.這一句型也是本課的重點，是一種否定表達方法。這樣師生合作完成教學(xué)曾今了師生之間的感情達到了師生互動、生生互動的效果。 本環(huán)節(jié)通過反復(fù)練習(xí)鞏固并掌握了所學(xué)知識，小組合作聯(lián)系培養(yǎng)了學(xué)生的合作交流能力。四、Consoludation 拓展延伸把學(xué)生分成四個小組，各組學(xué)生把在家?guī)淼臅?、外套、裙子等物品放在一起，利用今天所學(xué)的句型進行對話，找出物品的主人。如果找對了物品的主人就給小組加分，進行獎勵，還可以去別組給物品找主人。拓展延伸對于學(xué)生更好地理解和御用所學(xué)知識具有重要作用，它有利于開發(fā)學(xué)生思維，提高英語的交際運用能力，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、S

15、ummary and Homework帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的重點單詞和句型。讓學(xué)生將各種熟悉的物品畫在一張紙上，并且用英語標明這個物品是誰的。讓學(xué)生自己動手畫，培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力，也進一步鞏固了所學(xué)知識。#696744新版五年級英語下冊教案5教學(xué)目的：讓學(xué)生盡快進行自我調(diào)整，收收心，從暑假的慵懶狀態(tài)中進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。教學(xué)內(nèi)容：1、 了解學(xué)習(xí)時間，增強緊迫感。2、 擬訂新學(xué)期計劃。3、 安全教育教學(xué)過程：一、回顧假期，樂趣無窮：新春伊始，萬物復(fù)蘇。在這個生機盎然的季節(jié)里，我們迎來了新的學(xué)期。從大家充滿歡心的臉上我看到大家這個假期都過得非常愉快，生活得非常幸福。在寒假期間，你有哪些難忘的事

16、和大家分享呢?學(xué)生討論，指名說說。小結(jié)：暑假期間經(jīng)歷的人與事都應(yīng)該隨著新學(xué)期的開始告一段落。在新的學(xué)期，我們有更重要的任務(wù)完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學(xué)業(yè)。希望同學(xué)們能夠及時的調(diào)整好心態(tài)，投入到后面的學(xué)習(xí)中。二、暢談打算，展現(xiàn)風(fēng)貌：暑假愉快而又難忘地過去了，現(xiàn)在進入了正式的學(xué)習(xí)階段。我們進入了新的學(xué)年。下面你們來說說新學(xué)期你們有什么打算?學(xué)生討論，老師指名說。學(xué)生各抒己見，多數(shù)學(xué)生都表示要下定決心努力學(xué)習(xí)。小結(jié)：通過制定新學(xué)期計劃，可以使學(xué)生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。三、師生歸納，明確要求：常規(guī)教育：1、上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學(xué)期課程難度加大，所以

17、更需要花大量的時間精力去學(xué)習(xí)。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。2 、自習(xí)：保持上學(xué)期的自我管理班級秩序，利用自習(xí)時間完成課后作業(yè)，不吵鬧聊天，班委應(yīng)以身作責，督促同學(xué)共同學(xué)習(xí)進步。3 、紀律常規(guī)：保護班級公共財產(chǎn)，愛護公物。課意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。4、作業(yè)：按時完成每天的作業(yè)，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學(xué)，做到不留知識的死角。四、安全教育，牢記心間同學(xué)們，為提高全體學(xué)生的安全意識和自護自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我們在開學(xué)第一天就要牢記安全教育的重要性。1、列舉出生活中的安全事例。2、班級舉例學(xué)校發(fā)生的事故及后果。3、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：1)學(xué)生討論。2)集體歸納。(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安