【推舉】幼兒教學(xué)工作方案匯編六篇

1、【推舉】幼兒教學(xué)工作方案匯編六篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 一、班級狀況分析 本學(xué)期, 班內(nèi)共有48名孩子, 其中男生28名, 女生20名,整個班級幼兒面貌是活潑向上的, 班級孩子的語言表達力量強，喜愛表演，但存在著浮躁、規(guī)章意識不強、上廁所不請示、愛大聲說話等問題。 二、本學(xué)期幼兒力量的培育重點和措施： 1、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 學(xué)前班，是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的最終一年，隨后他們將進入學(xué)校。如何讓孩子很好地適應(yīng)學(xué)校，為學(xué)校的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)?培育孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是主要的條件之一。 a：與家長達成共識，讓家長明白良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。我們預(yù)備多與家長聯(lián)系，常和家長商議孩子的一些不良好因素，如怎

2、樣培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、怎樣讓孩子多吃飯等。 b：培育孩子看書的力量與愛看書的習(xí)慣。每天教孩子熟悉2個字。有了詞匯量和認(rèn)字的力量，才能培育孩子看書的愛好。 3、培育幼兒的求知欲和奇怪心 奇怪心是幼兒的共同特點，但是我們班的孩子已經(jīng)不再只對事物的表面感愛好了，他們喜愛追根問底，不但問“這是什么”，還要問“為什么這樣”。他們的問題很廣，表現(xiàn)出劇烈的求知欲和熟悉愛好。為了進一步提高孩子的求知欲和奇怪心，我在活動中多設(shè)計和孩子有關(guān)的一些智力活動和愛好活動。 4、提高孩子的集體意識和集體榮譽感。 進入學(xué)前班以后，孩子的集體意識有了快速的進展。他們經(jīng)常以自己是大哥哥大姐姐而驕傲，也經(jīng)常以為自己的班集體取

3、得的成功而歡呼跳動。集體主義情感是一種主動而強大的道德力氣，他對幼兒的個性、.性及道德品質(zhì)的進展有著重大的影響。因此，集體意識的培育也成了本學(xué)期的訓(xùn)練培育重點之一。 a: 多開展多種形式的競爭性的活動。在班與班之間、組與組之間開展競賽，讓幼兒從成功和失敗中體會領(lǐng)悟到：團結(jié)幫助、互幫互進的重要性。有了這種精神，我們才能取得成功。 b: 培育幼兒的合作行為。合作是一種基本的.技能，是一個人適應(yīng).所必備的力量。合作行為是歲幼兒年齡的增長而逐步增加的。在培育幼兒的合作行為時，首先教孩子把握合作的技能，學(xué)會處理合作時出現(xiàn)的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，經(jīng)常會出現(xiàn)不歡而

4、散的狀況。因此，我們將與孩子一起爭論，協(xié)商如何開展合作活動;在合作中出現(xiàn)問題應(yīng)如何解決?我們還將增加合作性嬉戲，讓孩子更好地學(xué)會與同伴合作。 三、保育工作 本班孩子已經(jīng)過二年的幼兒園訓(xùn)練的培育，一些良好的習(xí)慣已經(jīng)形成。但有個別孩子由于家人的嬌慣，獨立性較差。因此我們預(yù)備在本學(xué)期加強獨立性與自理力量的培育: a：學(xué)會自己的事情自己做，自己管理自己的物品。 b：學(xué)會自己照看自己，會依據(jù)氣候的改變或自己的需要穿脫衣服。 c：遇到困難會懇求大人的關(guān)心。 d：學(xué)會自我愛護等平安意識 四、班級管理方面 1、班級每周開一次會議，分工合作、同心協(xié)力，共同努力建立良好的班級氣氛。 2、每周五召開班務(wù)會議,準(zhǔn)時溝

5、通并解決問題。 3、老師仔細(xì)學(xué)習(xí)，主動汲取新的訓(xùn)練理念。 4、家長工作，家長是我們幼兒園的合作伙伴，做好了家長工作，才能更好地進行教學(xué)活動，收到更好的訓(xùn)練效果。 總之，在這個學(xué)期里，我要讓每一個孩子都將共同努力，同心同德，一起把我們的班級工作搞好，為孩子制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為上一班級打下堅決的基礎(chǔ)! 五、家長工作： 1、開學(xué)初建立家園聯(lián)系欄，向家長介紹一周方案、每月保教重點及通知等事項。 2、召開家長會，向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學(xué)內(nèi)容與家長協(xié)作的事項。 3、主動與家長溝通幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討訓(xùn)練孩子的好方法。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 本學(xué)期，全園的訓(xùn)練教學(xué)工作將以我局薊

6、縣會議提出的“增加法規(guī)意識，強化民主管理，全面提升辦學(xué)水平”的主報告為中心內(nèi)容，進一步加強教學(xué)管理工作的方法和力度，實現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)管理的規(guī)范化、科學(xué)化。同時緊緊圍繞全面落實幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要試點工作方案及我區(qū)教研的工作重點及全園的工作要點，開展訓(xùn)練教學(xué)的各項工作。進一步加強全面提高辦園質(zhì)量，爭創(chuàng)天津市示范幼兒園。 詳細(xì)方案： 一、 加強訓(xùn)練教學(xué)管理工作，引領(lǐng)老師個性化成長。 在本學(xué)期的教學(xué)管理工作重要突出以下幾個工作特點： 1、嚴(yán)格規(guī)范老師師德，以師德引領(lǐng)老師思想成長。 師德建設(shè)是老師成長的基礎(chǔ)，是訓(xùn)練工作的關(guān)鍵，是現(xiàn)實的迫切要求。為此，我們首先將依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局提出的“十禁、十忌、十提倡”，并結(jié)合

7、我園的有關(guān)規(guī)章制度，進一步強化師德修養(yǎng)的提高，借其次十個老師節(jié)到來的契機，在全園開展“以良好師的匯報.”的活動中，做好一線老師的“綠色溝通工程”工作。 其次，以綱要為依據(jù)，整理并確立“師德規(guī)范條例”，以“師德違紀(jì)，一票拒絕”為原則，以加強日常檢查、量化考核為主要途徑，切實貫徹師德條例的落實。 2、明確教學(xué)崗位職責(zé)，以職責(zé)引領(lǐng)老師基本素養(yǎng)成長。 崗位職責(zé)是每名老師開展工作的硬條件，也是一線老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。本學(xué)期，我們將以層層管理為主要管理手段，進一步強化部助理的工作職責(zé)，提高部助理工作水平，并以平行班部為單位，開展日常訓(xùn)練教學(xué)活動。同時，結(jié)合每位老師的自身狀況，開展與職責(zé)對標(biāo)的工作，找出自

8、身的切實不足，并寫出提高方案。 3、開展參加式的討論，以民主引領(lǐng)老師個性成長。 通過對參加式教研活動的不斷嘗試，我們更加感受到參加式的討論氛圍能夠極大調(diào)動老師的討論與思索的主動性。因此，在本學(xué)期的工作中： （1）參加方案。 在整個教學(xué)工作方案的制定過程中，由教學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)提出實施 細(xì)則，由部助理進一步討論、修改，交由全體老師共同爭論、定稿，這樣使整個方案的制定更加民主，保證順暢實施。 （2）參加教研。 本學(xué)期，我們?nèi)試@實行綱要試點工作方案，把落腳 點放在“建構(gòu)主動有效的師幼互動”上。在教研活動中，大力推舉“教研我主持”、“青年老師自我展現(xiàn)臺”等主題教研活動的形式，充分發(fā)揮老師參加教研活動的主動

9、性，為青年老師搭舞臺。讓教研活動成為老師暢所欲言的場所，成為青年老師個性不斷施展的大課堂。 （3）特色建設(shè)。 在本學(xué)期的班級建設(shè)工作中，我們堅持從本班幼兒實際愛好和 進展需要動身，同時嘗試從老師的自身特長動身，師幼共同構(gòu)建本班的訓(xùn)練特色。 （4）自主討論。 在建立本班的特色的基礎(chǔ)上，在了解園內(nèi)的課題討論進展?fàn)顩r 的前提下，結(jié)合自己的討論閱歷和討論專長，確立自己的討論小專題，以便使討論工作的開展更具人性化、個性化，最終保證討論的可行性。 二、努力提高教研的實效性，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。 1、進一步加強老師基本訓(xùn)練方法的培訓(xùn)，主動鼓舞老師參與 市區(qū)級培訓(xùn)活動及開學(xué)初的園級培訓(xùn)活動。同時做好園內(nèi)的老師二級培

10、訓(xùn),從我園實際動身，加強對青年老師的基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，使其不斷成長；同時，抓好理論學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、訓(xùn)練實踐三個環(huán)節(jié)的不斷轉(zhuǎn)換和有效實施，盡快提高老師訓(xùn)練行為的轉(zhuǎn)變，不斷提高老師的理論水平。 2、進一步加強園內(nèi)教科研專題的討論，力爭通過討論工作解決老師在訓(xùn)練過程中最亟待解決的問題，從中提高老師的教科研力量，促進教學(xué)水平不斷提高。（詳細(xì)方案見教研專題方案） 3、進一步開展園內(nèi)各課題討論及成果推廣活動。堅持以教科研引路，連續(xù)深化開展建構(gòu)主動有效的師幼互動策略的討論、從培育幼兒早期閱讀愛好入手，促進幼兒創(chuàng)新思維力量的進展，關(guān)于幼兒戶外混齡區(qū)域體育活動的討論等課題的實施與討論。在討論的過程中要力求使

11、老師逐步明確這是老師成長、提升的過程。進一步推廣以結(jié)題客體的討論成果，使其真正服務(wù)于教學(xué)工作。做好網(wǎng)絡(luò)德育的推廣展現(xiàn)活動。 4、進一步討論小幼連接中存在的問題。面對現(xiàn)實，立足長遠(yuǎn)， 切實做好家長的思想工作。一方面要連續(xù)加強對家長的宣揚工作；另一方面要仔細(xì)為大班幼兒做好入學(xué)前的各方面預(yù)備。除了增設(shè)幼兒書法學(xué)習(xí)、參觀學(xué)校等活動外，老師在日常教學(xué)活動中還應(yīng)加強對幼兒心理、力量、智力三方面的培育，為幼兒入學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。 三、 提高家長工作水平，尋求有效的家長工作方法。 家長工作越來越為我們訓(xùn)練工作重視，在本學(xué)期的工作中，我們將重點實施“綠色溝通工程”，以提高我園整體家長工作上水平： 1、老師節(jié)“以

12、良好師德回報.”主題系列活動。 2、每班制定切實可行的家長工作實施方案。包括新生工作、個別家長工作、插班生工作等內(nèi)容的方案。 3、園長每月一次的重點班家長會聽會制度。 4、每兩月召開一次家委會。重點向家長介紹園所的工作狀況； 征求家長對幼兒園各項工作的看法和建議；宣揚學(xué)前訓(xùn)練的先進理念、訓(xùn)練方法；營造家園共育的良好氛圍，使家委會真正發(fā)揮橋梁作用，使我們的工作最終得到家長的認(rèn)可。 5、舉辦家長學(xué)校。聘請有關(guān)幼兒訓(xùn)練專家進行講座、家長參加 講座的家教閱歷座談會。 6、堅持每月一次的家長開放日活動。注意開放前的預(yù)備、過程 中的管理、開放后的問卷工作，使家長能夠進一步理解老師的工作，成為實現(xiàn)家園共育的

13、有效舉措。 7、增加園內(nèi)重要活動后的信息反饋，廣泛征詢家長的看法和建議。 四、 組織豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動，促進幼兒全面進展。 1、通過組織有方案的參觀活動、滿意幼兒愛好需求，在各項活 動中留意幼兒的生成活動，開闊幼兒眼界，豐富幼兒閱歷，使幼兒充分體驗集體活動的樂趣。 2、加強未成年人的思想道德建設(shè)工作在幼兒園的扎實落實。開 展以“好孩子在行動”為主題的系列訓(xùn)練活動。 3、開展“寶寶秀”家庭DV大賽，推動我園“金珍寶”電視臺活動的開展。 4、不斷調(diào)整和完善升旗活動的形式和內(nèi)容，使升旗活動成為真 正促進幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成及優(yōu)秀品質(zhì)形成的最佳手段。 5、搞好我園“第九屆藝術(shù)節(jié)”，突破以往藝術(shù)節(jié)的

14、舉辦模式， 為全園幼兒搭設(shè)舞臺，充分展現(xiàn)幼兒的藝術(shù)才能，創(chuàng)設(shè)濃郁的藝術(shù)氛圍。 6、開展園內(nèi)的新年慶?；顒印?各月詳細(xì)工作支配 九月份： 1、全園老師集中培訓(xùn)。 2、依據(jù)總目標(biāo)，制定各班組新學(xué)期工作方案、學(xué)期方案、月方案、周預(yù)想 3、各課題組組長做好課題的方案工作。 4、各班組進行環(huán)境、創(chuàng)設(shè)及評比活動。 5、結(jié)合慶祝老師節(jié)20周年，開展“以良好師德回報.”系列活動。（通過召開家委會、伙委會、家長座談會、發(fā)放家長問卷、老師家訪等形式進行） 6、開展本學(xué)期“好孩子在行動”系列活動之一，以“九九重陽節(jié)”為訓(xùn)練契機，開展以“做爺爺奶奶的愛心小精靈”為主題的活動。 7、參與區(qū)級的活動區(qū)材料展現(xiàn)。 8、以班

15、為單位的園內(nèi)教研活動觀摩。 9、每月一次的家長開放活動。 十月份： 1、“好孩子在行動”系列活動之二，以慶祝國慶節(jié)為訓(xùn)練契機，開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動。 2、做好迎接全國健康訓(xùn)練基地開放活動的預(yù)備。 3、幼兒的季節(jié)性參觀活動。 4、課題“從培育幼兒早期閱讀愛好入手，促進幼兒創(chuàng)新力量進展的策略討論”階段性觀摩研討活動。 5、參與河北區(qū)“十佳”優(yōu)秀訓(xùn)練活動評比。 十一月份： 1、“好孩子在行動”系列活動之三，結(jié)合冬季的到來，開展“和冬爺爺交伴侶”為主題的訓(xùn)練活動。 2、參與河北區(qū)幼教系統(tǒng)課程改革論壇會。 3、參與河北區(qū)幼兒園教研活動現(xiàn)場會。 4、參與全市科學(xué)制作活動、美術(shù)繪畫單項訓(xùn)練活動的

16、評比。 十二月份： 1、開展“好孩子在行動”系列活動之四，以迎新年活動為契機，開展“我長大了”為主題的訓(xùn)練活動。 2、開展本園第九屆藝術(shù)節(jié)。 3、學(xué)期末幼兒終結(jié)性評估。 4、做好年各班組工作總結(jié) 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌，體驗在唱歌活動中的歡樂，并與他人合作演唱 2.學(xué)會一些基本的唱歌技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達的內(nèi)容、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻

17、律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系，能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動，并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學(xué)會常用打擊樂器的.基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉，辨別各種常見打擊

18、樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學(xué)問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動，體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學(xué)習(xí)運用語言，美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 本學(xué)期我要不斷學(xué)習(xí)新的學(xué)問，多看一些專業(yè)書籍，來提高自己的專業(yè)水平。讓每一個今日都要比昨天好。小班孩子們經(jīng)過大半年的培育已經(jīng)經(jīng)養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣以及禮貌待人的好習(xí)慣。在動手操作這一方面孩子們有了很大的進步。在本學(xué)期里協(xié)作好班級老

19、師的工作，提高自己的業(yè)務(wù)水平，為了使本學(xué)期自己的工作有條不紊的進行下去，新學(xué)期我對自己的工作方案有一下幾點： 1、教學(xué)工作方面 指南中指出：發(fā)育良好的身體、開心的心情、強壯的身體、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活力量是幼兒身心健康的重要標(biāo)記，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與進展的基礎(chǔ)，所以幼兒從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對他的一生起著特別重要的作用。這學(xué)期在生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等各方面，實行嬉戲法等好玩的方法進行，家園互動協(xié)作、培育幼兒良好的生活習(xí)慣和生活力量。從孩子們的實際狀況動身，仔細(xì)的組織好每一堂課，利用多媒體預(yù)備教學(xué)材料。關(guān)注全體幼兒，注意個別訓(xùn)練。原來閱歷就不足，在日常生活中也常?？匆恍┯嘘P(guān)幼教方面的

20、書籍，來擴充學(xué)問面。在我們幼兒園這個主動向上的群體中，假如不進步就會落后。學(xué)習(xí)指南并做筆記。在區(qū)域活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的仆人，在獲得全面、和諧進展的同時也得到個性的進展。小班孩子們上課就是貴在堅持，要符合小班年齡段所能接受的范圍，要讓孩子們主動的去嘗試一些他們在家里沒有嘗試過的東西，自己動手操作。對幼兒布滿愛心和耐煩，在進一步提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)力量。這樣才會使自己的教學(xué)有所進步。以指南為目標(biāo)，學(xué)習(xí)更多的育兒閱歷。 2、家長工作和保育方面 孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)家長都是特別想知道的。老師和家長溝通，可以更好的做好家園共育。在本學(xué)期里我會利用晨間接待和放學(xué)的時間跟家

21、長溝通，使家長們也了解自己孩子在園的狀況，讓她們放心。協(xié)作好張老師給家長發(fā)一些溫馨提示讓讓他們也了解我們的工作，家長們有什么疑問我們?nèi)焕蠋煻紩o他們細(xì)心解答。指南的學(xué)習(xí)讓我們對于幼兒有了更多的了解，利用新學(xué)期向家長宣揚指南，關(guān)心家長樹立正確的訓(xùn)練觀念，讓他們在家庭中也與幼兒主動開展家庭幼兒嬉戲，親子閱讀主動與孩子們溝通起來。我會協(xié)作好兩位老師做好晨間接待工作。留意關(guān)懷幼兒的一日生活,每天堅持做好晨檢工作，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。再者是要培育幼兒的生活力量，讓他們不能形成依靠的心理。 3、業(yè)務(wù)常規(guī) 要想成為一位優(yōu)秀的幼兒老師，除了要有愛心和耐煩，具備良好的思想品德，還需要較高水平的業(yè)務(wù)技能。這學(xué)期

22、我會不斷學(xué)習(xí)加強業(yè)務(wù)水平的提高，努力學(xué)著怎么去備課，要仔細(xì)的完成備課以及讀書筆記，不拖泥帶水。細(xì)心觀看幼兒，將他們的故事記錄在博客里，并以圖文并茂的方式展現(xiàn)給大家，其次，要常常學(xué)習(xí)一些老老師的博客，學(xué)習(xí)他們的先進理念，來增加自己的閱歷。通過看書等一切可利用的材料來學(xué)一下他們的教學(xué)閱歷，不斷為自己充充電，提高自身素養(yǎng)，可以更好的協(xié)作我們班張老師和王老師班級工作的開展。 4、平安工作 平安工作是最重要的工作之一，為了讓家長放心，我想在小班下學(xué)期要隨時教給孩子們一些平安學(xué)問，不玩火，水，電不從高處往下跳，不吃生疏人給的東西不任憑跟生疏人走，嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶擔(dān)心全的物品入園。加強幼兒日常生活的

23、管理，增加幼兒的平安意識，仔細(xì)值班，仔細(xì)填寫值班記錄。加強幼兒日常生活的管理，增加幼兒的平安意識。 5、個人方面 （1）多讀書，多學(xué)習(xí)，連續(xù)學(xué)習(xí)指南，并能敏捷運用到一日生活當(dāng)中。三位老師一起進行溝通分析，共同合作。要不斷的堅持讀書，來提升自己的專業(yè)水平。 （2）從自己的缺點開頭動身，漸漸的轉(zhuǎn)變自己。 （3）對待工作不埋怨，不驚慌。要保持良好的工作看法。 （4）要不斷學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理念，這樣才能更好的跟家長溝通。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 “更新訓(xùn)練觀念，改革課程實踐，實施素養(yǎng)訓(xùn)練，促進幼兒進展”始終以來是都是我們幼兒園的訓(xùn)練宗旨。本學(xué)期教材幼兒園活動整合課程指導(dǎo)是以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ)，以“

24、活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我熟悉智能、人際關(guān)系智能、自然觀看智能、數(shù)理規(guī)律智能、語言智能的內(nèi)容之間相相互成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、看法、力量、學(xué)問、技能等各方面的進展。以下是我班這學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)方案。 一、音樂智能。 我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集風(fēng)光前大膽自編動作，這方面本學(xué)期要加強。訓(xùn)練幼兒用不同速度、力度、音樂改變來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學(xué)會獨立地接唱和與他人對唱，獲得歡樂唱歌的閱歷；按音樂的節(jié)奏做簡潔的上、下肢聯(lián)合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)

25、律，能大膽地在集風(fēng)光前表演；學(xué)習(xí)改編兒歌，并培育幼兒養(yǎng)成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應(yīng)的習(xí)慣；同時，初步把握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結(jié)束，唱準(zhǔn)歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)，學(xué)會打3拍子和4拍子。 二、空間智能 在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、顏色來表現(xiàn)自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關(guān)心幼兒逐步積累閱歷，把握正確的繪畫姿態(tài)、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習(xí)慣；鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受顏色的改變，能與他人共同協(xié)商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品

26、，學(xué)習(xí)利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，熬煉幼兒手的動作協(xié)調(diào)和靈活，有潔凈、干凈、有序等良好的手工活動習(xí)慣；觀賞的各種美術(shù)作品，自然景物和四周環(huán)境，懂得發(fā)覺美、制造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。 三、身體運動智能 我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理力量還要進一步加強。通過日常中的反復(fù)練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嫻熟地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理力量，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛干凈的好習(xí)慣；挑食是現(xiàn)今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要詳細(xì)、形象地向幼兒講解粗淺的健康學(xué)問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷

27、，了解各種食物的養(yǎng)分價值，培育幼兒愛吃各種食物，并知道喜愛吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。 在學(xué)習(xí)徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的改變；為了使幼兒能開心地把握各個技能動作，老師要用嬉戲的形式進行活動，提高幼兒練習(xí)的愛好，在輕松、開心的條件下開展活動并達到熬煉身體和增加體質(zhì)的目的，提高動作的靈敏性，在嬉戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質(zhì)。老師進行示范動作時，動作要正確、美麗，激發(fā)幼兒參加練習(xí)的愿望，從而使幼兒學(xué)習(xí)各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協(xié)調(diào)進展。 四、自我熟悉智能。 在身我熟悉智能方面，主要培育幼兒主動制造性地參與集體嬉戲，能從中體驗嬉

28、戲的歡樂，并主動參加集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，情愿克服困難完成任務(wù)，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務(wù)的成就感；樂于探究并大膽說出自己的發(fā)覺。 五、人際關(guān)系智能 把幼兒對現(xiàn)實感知放在首位。這是依據(jù)幼兒身進展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活閱歷少，對于很多.現(xiàn)象，.大事缺乏了解。豐富的認(rèn)知和情感是.的動力和基礎(chǔ)，現(xiàn)實的.現(xiàn)象、大事又為幼兒供應(yīng)了行為的楷模和行為表現(xiàn)的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關(guān)懷、理解、體驗、關(guān)心別人等良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對同伴的寵愛，在和同伴交往中，引導(dǎo)幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)

29、日的活動，引導(dǎo)幼兒 體會節(jié)日的快樂氣氛和與人共享節(jié)日祝愿的喜悅。 六、自然觀看智能 讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導(dǎo)來滿意幼兒的奇怪心。在引導(dǎo)幼兒熟悉五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)力量。通過用眼睛觀看事物，能運用視覺感受顏色的改變，提高幼兒內(nèi)心的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學(xué)習(xí)用法稱，知道郵局內(nèi)相關(guān)設(shè)施，了解古時候和現(xiàn)在的傳遞信息的方式，熟悉郵票，培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。 七、數(shù)理規(guī)律智能 數(shù)學(xué)訓(xùn)練能培育和熬煉人的思維力量。在這學(xué)期里

30、，老師將引導(dǎo)幼兒通過感官與詳細(xì)閱歷學(xué)習(xí)的數(shù)與量、規(guī)律與關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。運用各種各樣的操作材料引導(dǎo)幼兒熟悉數(shù)110，正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體；運用“一一對應(yīng)”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學(xué)習(xí)比較物體的遠(yuǎn)近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟悉速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的挨次做合理的推論，增進規(guī)律思索力量，通過平常的操作練習(xí)，培育幼兒愿意操作活動及動手力量，提高觀看力量。引導(dǎo)幼兒感知時間的概念，熟悉不同面額的貨幣及幣值；通過嬉戲活動和生活閱歷學(xué)會估算，逐步

31、建立等量的觀念。 八、語言智能 在這學(xué)期里，我班努力創(chuàng)設(shè)出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言力量；本學(xué)期強抓幼兒說普力量，在教學(xué)中，堅持以一般話教學(xué)，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培育幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自我表達力量；在嬉戲中培育傾聽力量、留意力；能圍圍著主題進行講解并描述，有挨次地講解并描述圖片內(nèi)容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講解并描述出來；能在原有的基礎(chǔ)上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的情感大膽在集風(fēng)光前講解并描述自己的看法，主動參與爭論。 幼

32、兒教學(xué)工作方案 篇6 "繪本"是一種用圖畫與文字共同敘述一個完整故事的讀本，它是透過圖畫與文字的交織、互動來講解并描述故事的一門藝術(shù)。繪本中的圖畫都特別精致、形式多樣，多數(shù)是世界上知名插畫家的作品，他們運用各種手法，或水彩，或剪貼，營造故事情節(jié)，讓孩子在閱讀過程中享受文學(xué)，也感受美學(xué)。"繪本閱讀"作為一種新的閱讀方式正漸漸走進幼兒園，走近孩子，在本學(xué)期，我采納多種指導(dǎo)策略，讓孩子們親近繪本，歡樂閱讀。 一、開心地情感體驗，是孩子走入繪本世界的鑰匙。 繪本，圖文并茂，符合兒童的認(rèn)知規(guī)律，可以關(guān)心孩子更輕松的熟悉世界。在指導(dǎo)大班幼兒閱讀繪本時可以從人物的動作

33、神態(tài)來理解心理的進展改變，學(xué)習(xí)歸納主題及進展抽象規(guī)律思維的力量。其實，每個孩子都是讀圖的天才，他們用直觀的方式，通過調(diào)動人的最原始的感覺系統(tǒng)-看、聽、想，感同身受。一本好的繪本，能讓一個不識字的孩子僅看畫面也能"讀"出個大意。 如在我們進行的繪本閱讀活動狐貍爸爸鴨兒子時，孩子們看到封面上的生動的狐貍爸爸頂著鴨蛋的可愛模樣就已經(jīng)特別感愛好了，孩子們紛紛講解并描述：狐貍鼻子上怎么會頂著鴨蛋呢?鴨蛋有裂縫了帶著疑問，孩子們開頭完整閱讀，閱讀的過程中，有的孩子禁不住"哈哈哈"大笑，原來他們看到了狐貍孵蛋的可愛、滑稽的樣子，我又接著問："狐貍是怎么孵蛋的

34、?"萌萌說："鴨蛋綁在身上，看它的表情多滑稽啊。"小怡說："狐貍把蛋放在嘴里，看那樣子可真饞"孩子們在閱讀過程中表情開心，享受到了繪本閱讀的歡樂。 好的繪本，不僅繪畫精致，構(gòu)圖、顏色能使閱讀者在視覺上愉悅，而且每張圖畫都有豐富的內(nèi)涵，圖與圖之間能呈現(xiàn)獨特的敘事關(guān)系，可以給人一種直抵心靈的暖和與感動。幼兒在閱讀繪本的過程中，會產(chǎn)生移情現(xiàn)象，情感共鳴拓寬了孩子的想象力，豐富了孩子的語言表達力量。孩子們隨著仆人公的情感改變或悲或喜，豐富了孩子們的情感體驗。只有讓孩子們體會到了閱讀的歡樂，孩子們才會更主動、主動地投入到下一次的閱讀活動中。開心地情感體驗

35、是孩子打開繪本閱讀大門的鑰匙，能促使孩子下一次更主動地進入閱讀活動。 二、多種閱讀方式，增加幼兒對繪本閱讀的愛好。 繪本都比較唯美，版式精到獨特，以封面、扉頁、下文以及封底，構(gòu)成一個近乎完善的整體。翻開一本本大大的繪本，那精致的紙張、美麗的畫面在給予孩子審美的同時，也讓孩子產(chǎn)生深厚的愛好。而在與大班孩子們進行繪本閱讀時，并不是將一本書平鋪的觀看和直述。需縱觀孩子們的年齡特點及閱讀水平，運用一些技巧，將閱讀活動開展得豐富、多樣，才能讓孩子的閱讀愛好更加深厚。通常，我都采納以下幾種方式來閱讀： 方法一：遮蓋部分圖片激起幼兒的想象?？梢詫嬅嬷械娜宋?、動物和情節(jié)做一些適當(dāng)?shù)恼谏w，便于孩子們調(diào)動已有閱歷，加以想象和思索，建立故事前后的聯(lián)系。例如在我與孩子共同閱讀狐貍爸爸鴨兒子時，我就將故事的后半部分用回形針別了起來，讓孩子們依據(jù)前面的故事情節(jié)來猜想故事接下來將可能發(fā)生的故事情節(jié)或結(jié)局。孩子們在講解并描述中都能依據(jù)自己的已有閱歷，對故事的想象進行大膽揣摩猜想，很豐富，也很好