神奇的計算器

1、神奇的計算器 教學(xué)內(nèi)容 介紹電子計算器，運用計算器進行四則運算，探索計算規(guī)律。（課文第38頁的內(nèi)容） 重點、難點、關(guān)鍵 重點：運用計算器進行一些簡單的四則運算。 難點：對計算器一些功能鍵了解。 關(guān)鍵：利用實物加強練習(xí)、應(yīng)用 教學(xué)目標(biāo) 1、 使學(xué)生認識閾學(xué)會使用計算器。 2、 會利用計算器進行一些四則運算，并探索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 教具準(zhǔn)備：計算器 學(xué)具準(zhǔn)備 電子計算器（最好每人一個）。 教學(xué)過程 一、 提示課題 1、 教師取出電子計算器，讓學(xué)生也合出自己的計算器。 教師：猜一猜，今天，這一節(jié)劉我們一起學(xué)習(xí)什么？ 學(xué)生：認識計算器。 板書呈現(xiàn)：神奇的計算器。 2、 教師：你知道如何使用計算器嗎？ 二

2、、 引導(dǎo)探索 1、 讓學(xué)生說一說他自己所掌握的使用計算器的方法。 這時，學(xué)生可能會展示一些簡單的加、減速法的計算方法。教師應(yīng)給學(xué)生提供較多時間，讓學(xué)生展示自己的技能、知識。從中也可以了解本班學(xué)生對操作計算器的認識程度，為教學(xué)工作提供幫助。 2、 認識一些功能鍵。 （1） 由學(xué)生來說明。 隨著計處器的普及，大多數(shù)學(xué)生在教師講解計算器的使用方法前，已經(jīng)懂得了一些操作計算器的方法以，所以本活動可以先讓一部分學(xué)生做小才師，來介紹計算器各功能鍵的作用，然后根據(jù)學(xué)生的介紹，教師再作適當(dāng)?shù)难a充。 （2） 集中說明一些功能鍵的作用。 開關(guān)及清除鍵。 按一下此鍵，打開計算器，再按一下就關(guān)贛計算器。 運處符號鍵。

3、 只要介紹“+、-、×、/“鍵的使用方法 。 數(shù)學(xué)鍵 數(shù)字鍵的使用。如按1 2 。顯示屏就顯示“1 2”。 等號鍵 按下數(shù)字鍵及運算符號鍵后，按下此鍵，顯示屏就顯示出輸入算式的計算結(jié)果。 小數(shù)點鍵 按下此鍵，就呈現(xiàn)一個小數(shù)點 因為學(xué)生所準(zhǔn)備的計算器的型號不同，所以各計算器中配置的功能鍵也不一樣，以上5種功能鍵是比較普遍的存在。如果學(xué)生有興趣，教師還可以借助一些計算器，介紹一些其他的功能鍵。 如：時間鍵、日期鍵、括號鍵、存儲運算鍵等。 3、 嘗試練習(xí)。 （1） 計算25×4 操作過程： 輸入25×4=，屏幕上呈現(xiàn)100，就是計算的結(jié)果。 （2） 計算一份菜單的價錢。

4、 呈現(xiàn)： 菜 單酒 ： 14元涼拌豆腐： 3元肉絲： 5元清蒸魚： 16元三鮮湯： 12元甜點： 8元青菜： 3元 讓學(xué)生用計算器計算。 反饋計算結(jié)果。 4、 索一些數(shù)學(xué)規(guī)律。 （1） 呈現(xiàn)計算題。 1+2+3+4+98+99+100 999×9 9999×9 99999×9 （2） 讓學(xué)生獨立用計算器計算，教師巡視課堂。 （3） 反饋計算結(jié)果。 （4） 引導(dǎo)提問：通過計算，你有什么發(fā)現(xiàn)（特別指導(dǎo)觀察第題中各算式的計算結(jié)果，并進行比較）？你有什么感想和體會？ 學(xué)生可能會提出一些簡便的計算方法。 如： 1+2+3+1+98+99+100=101×50，只要用計算器計算101×50 999×9=8991 9999×9=89991 99999×9=899991 發(fā)現(xiàn)：積的個位都是1；積的最高位都是8；中間幾位數(shù)都是9，9的個數(shù)比第1個因數(shù)中的9個數(shù)少一個。 接著，讓學(xué)生說一說以下幾個算式的結(jié)果： 999999×9 9999999×9 99999999×9 通過以上活動，讓學(xué)生觀察計算結(jié)果、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時突出