第四課時平行四邊形和梯形

1、課題平行四邊形和梯形的認識課時1二次備課年級四學(xué)校孫家灘學(xué)校備課人馬力教學(xué)內(nèi)容分析平行四邊形和梯形都是特殊的四邊形。教材一開始就呈現(xiàn)了一幅情境圖，旨在為平行四邊形和梯形的教學(xué)提供現(xiàn)實背景。要求學(xué)生畫出形狀和大小不同的四邊形，標出知道的圖形名稱，并進行分類。然后從眾多四邊形中整理出長方形、正方形、平行四邊形和梯形，概括出平行四邊形和梯形的定義。教材接著引導(dǎo)學(xué)生探討平行四邊形和長方形、正方形之間的關(guān)系，并用集合圈表示出它們的關(guān)系。教學(xué)目標知識與技能：使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。2使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系。過程與方法：通過操作活動，使學(xué)生經(jīng)歷認識平行四邊形和梯形的全過程，掌握

2、它們的特征。 情感態(tài)度和價值觀：通過活動，讓學(xué)生從中感受到學(xué)習的樂趣，體會到成功的喜悅，從而提高學(xué)習的興趣。教學(xué)重點難點重點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。難點：理解平行四邊形和梯形的概念及特征。用集合圖表示學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，教具學(xué)具準備圖形，剪子，七巧板教學(xué)設(shè)計思路含教法設(shè)計學(xué)法指導(dǎo)首先從一般四邊形入手，讓學(xué)生畫出四邊形（有已認識的特殊四邊形，一般凸四邊形、凹四邊形），并進行分類。整理出長、正方形、平行四邊形、梯形，給出平行四邊形和梯形的定義。接下來由小精靈的問題讓學(xué)生探討長、正方形和平行四邊形的關(guān)系，揭示長、正方形和

3、平行四邊形的一致性。最后用集合圖來表示四邊形之間的關(guān)系。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情景 感知圖形二、探究新知三、鞏固練習四、課堂小結(jié)出示校園圖（頁）在我們美麗的校園中，你能找到那些四邊形？ 梯子的側(cè)面梯形畫出你喜歡的一個四邊形。說一說什么樣的圖形是四邊形？展示學(xué)生畫出的四邊形，請學(xué)生標出它們的名稱。長方形 平行四邊形 梯形 正方形 小組交流：從四邊形的特點來看，四邊形可以分成幾類？學(xué)生討論交流1歸納平行四邊形和梯形的概念有什么特點的圖形是平行四邊形？兩組對邊分別平行的四邊形叫做平行四邊形。強調(diào)說明：只要四邊形的每組對邊分別平行，就能確定它的每組對邊相等。因此平行四邊形的

4、定義是兩組對邊分別平行的四邊形。提問：生活中你見過這樣的圖形嗎？ 它們的外形像什么？這些圖形有幾條邊？幾個角？是什么圖形？這幾個四邊形有邊有什么特點？它是平行四邊形嗎？你們在量這些圖形時，是否發(fā)現(xiàn)它們都有一個共同的特點？如果有，是什么？只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形?，F(xiàn)在你有什么問題嗎？長方形和正方形是平行四邊形嗎？為什么？用集合圖表示四邊形之間的關(guān)系。我們學(xué)過的長方形、正方形、平行四邊形、剛剛認識的梯形，你能用這個集合圈來表示他們的關(guān)系嗎？判斷：長方形是特殊的平行四邊形。兩個完全一樣的梯形可以拼成一個平行四邊形。（ ）一個梯形中只有一組對邊平行。（ ）1、在梯形里畫兩條線段，把它分割成三個

5、三角形。你有幾種畫法？學(xué)生展示2、七巧板拼一拼 用兩塊拼一個梯形 用三塊拼一個梯形用一套七巧板拼一個平行四邊形3 用兩個完全一樣的梯形，能拼成一個平行四邊形嗎？把張?zhí)菪渭埣粢淮?，再拼成一個平行四邊形。 拿一張長方行紙，不對折，剪一次，再拼出一個梯形。通過這節(jié)課的學(xué)習，你有何體會和收獲？ 黑板的表面、窗戶的表面長方形 樓梯的欄桿、活動門上面有平行四邊形學(xué)生畫自己喜歡的四邊形按邊的特點：對邊平行的；只有一組對邊平行，另一組不平對邊不平行的。按角的特點：個角都是直角的，不是直角的學(xué)生概括平行四邊形的定義學(xué)會敘述定義學(xué)生說梯形的特點每個圖中都有一組對邊平行圖形的關(guān)系學(xué)生說判斷后訂正學(xué)生匯報并展示學(xué)生動手拼圖形學(xué)生獨立數(shù)圖形后全班訂正學(xué)生動手拼圖形全班展示交流創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，為學(xué)習新知識作準備通過分類，使學(xué)生進一步認識所學(xué)的四邊形使學(xué)生理解平行四邊形和梯形的概念及特征。使學(xué)生了解學(xué)過的所有四邊形之間的關(guān)系，并會用集合圖表示。提高學(xué)生的判斷能通過練習，使學(xué)生進一步理解平行四邊形和梯形的特征，培養(yǎng)學(xué)生動手操作和認真思考的能力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，為學(xué)習新知識作準備通過分類，使學(xué)生進一步認識所學(xué)的四邊形作業(yè)設(shè)計（可附頁）把一個平行四邊形剪成兩個圖形，然后拼成一個三角形，這個三角是什么三角形？有幾種剪拼的方法？把一張