漢語(yǔ)拼音11 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.漢語(yǔ)拼音11 教案教學(xué)設(shè)計(jì)漢語(yǔ)拼音11教學(xué)內(nèi)容：漢語(yǔ)拼音ie üe er教學(xué)目的：1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母ie üe er，學(xué)會(huì)特殊韻母er及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue.2、正確拼讀聲母與復(fù)韻母ie üe組成的音節(jié)。3、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。能借助拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌，體會(huì)豐富多彩的課外生活。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：ie üe er的發(fā)音，聲母與üe組成音節(jié)的拼讀及認(rèn)生字。難點(diǎn)：er的發(fā)音。課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)總第38課一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、黑板上出示“拼音王國(guó)“的畫(huà)面學(xué)過(guò)的聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)2、談話激趣：

2、復(fù)習(xí)字母我們給他們打個(gè)招呼吧！開(kāi)火車(chē)讀3、導(dǎo)入：今天，老朋友們還要介紹新朋友給我們認(rèn)識(shí)呢！二、自主探究，合作學(xué)習(xí)1、認(rèn)識(shí)第一位朋友“ie看書(shū)上的圖椰樹(shù)，全神貫注讀ie，請(qǐng)學(xué)生借助圖畫(huà)讀準(zhǔn)音。2、示范讀，簡(jiǎn)單講述發(fā)音方法，讓學(xué)生觀察口形并進(jìn)展發(fā)音練習(xí)。3、請(qǐng)學(xué)生同桌互讀互檢。4、出示“ie的四聲，學(xué)生隨老師的指點(diǎn)讀。5、提問(wèn)：這個(gè)朋友的帽子戴在誰(shuí)頭上？復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)口訣6、接下來(lái)認(rèn)識(shí)第二位朋友“üe看文中的月亮圖7、示范讀“üe，口形由合到半開(kāi)，中間氣不斷。請(qǐng)學(xué)生跟著老師試讀。8、請(qǐng)學(xué)生分四人小組合作學(xué)習(xí)“üe的四聲。然后抽小組檢查學(xué)習(xí)效果。9、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“ie、ü

3、;e。三、積累經(jīng)歷，學(xué)習(xí)ye yue1、觀看椰樹(shù)圖和月亮圖這兩個(gè)新朋友除了復(fù)韻母“ie、üe，還可以用什么拼音呢。2、講述：我們認(rèn)識(shí)了很多的整體認(rèn)讀音節(jié)，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)“ye yue。3、請(qǐng)學(xué)生自己讀一讀，找出識(shí)記的方法：ieye，小i變成大y，üeyue，加大y，ü去眼睛。復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)那么。4、請(qǐng)學(xué)生認(rèn)讀ye yue的四聲，請(qǐng)小老師來(lái)帶讀。5、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。第二課時(shí)總第39課時(shí)一、抓重點(diǎn)，學(xué)習(xí)er1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了復(fù)韻母ie üe 和整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue .今天我們要認(rèn)識(shí)第三位朋友，是誰(shuí)呢？出示文中的圖“耳朵2、請(qǐng)大家試著

4、發(fā)音er。老師檢查。3、讓學(xué)生交流發(fā)音體會(huì)：小朋友在試讀時(shí)有什么困難？或感覺(jué)有什么不同？4、范讀，告訴學(xué)生這是一個(gè)特殊韻母，發(fā)e時(shí)，把舌頭卷起來(lái)對(duì)著硬腭，成了er。讓學(xué)生模擬發(fā)音，然后老師抽讀。5、請(qǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)er的四聲；先開(kāi)火車(chē)讀，打亂順序指名讀；再用er的四聲分別組詞或說(shuō)話。6、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。二、拼讀練習(xí)，游戲激趣。1、出示n l與üe相拼的音節(jié)，讓學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)，“我是聲母n，我是韻母üe，拉起手來(lái)就是音節(jié)nüe。最后請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)表演。2、出示d t n l與ie相拼的音節(jié)，請(qǐng)學(xué)生分二人小組合作學(xué)習(xí)后自薦展示學(xué)習(xí)成果。3、出示：j q x與üe相拼

5、的音節(jié)，議論：為什么兩點(diǎn)不見(jiàn)了？復(fù)習(xí)j、q、x、y與ü相拼的規(guī)那么。三、看圖讀音，比賽學(xué)習(xí)1、拼音王國(guó)好玩嗎？接下來(lái)，我們到拼音王國(guó)的另一個(gè)城市去看看。出示文中第30頁(yè)圖請(qǐng)學(xué)生：大家來(lái)做導(dǎo)游，說(shuō)說(shuō)這個(gè)城市有什么？看哪個(gè)小導(dǎo)游介紹得最好！隨學(xué)生的介紹出示“樹(shù)、蝴蝶、喜鵲、耳機(jī)等詞的音節(jié)。2、表?yè)P(yáng)學(xué)生：真不錯(cuò)！那大家把這些音節(jié)自己拼讀出來(lái)，好嗎？3、學(xué)生比賽拼讀音節(jié)。第三課時(shí)總第40課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)字讀句1、講述并提問(wèn)：下課時(shí)，小朋友們都玩不同的游戲?？纯?，這些小朋友在做什么？2、有趣嗎？把圖上的句子拼一拼、讀一讀，用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出這節(jié)課的音節(jié)和生字。3、請(qǐng)學(xué)生拼讀“疊飛機(jī)、做貼

6、畫(huà)、捏泥娃娃、有趣的音節(jié)，先同桌一起讀，再指名讀、齊讀。4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字“家、飛、機(jī)、有，小組合作學(xué)生認(rèn)字。小組一起讀，再由小組長(zhǎng)指讀，并討論怎樣記載。5、提問(wèn)：你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些字？用什么方法記住它們？6、指導(dǎo)學(xué)生讀句子，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。二、朗讀兒歌，學(xué)習(xí)生字1、借助拼音，自由讀兒歌。2、出示“彎彎、月兒、街道、藍(lán)天、青山、小船、小溪、小河、流入等詞語(yǔ)的音節(jié)讓學(xué)生練讀。3、請(qǐng)學(xué)生用自己喜歡的符號(hào)標(biāo)出兒歌中的生字，借助拼音讀一讀。再用給生字“戴帽子的游戲穩(wěn)固給生字選擇正確的讀音4、指導(dǎo)學(xué)生讀“月兒、大河、流入、校園，先帶拼音讀，再去掉拼音讀。5、提問(wèn)：你在哪兒見(jiàn)過(guò)這些生字？你想用什么方法記住它們？6、請(qǐng)學(xué)生給這四個(gè)生字分別“找朋友。7、開(kāi)展讀兒歌比賽。以組為單位，每組推薦句最優(yōu)秀的參加班上的比賽。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展評(píng)價(jià)：讀準(zhǔn)音、讀流利、配動(dòng)作、聽(tīng)后是否覺(jué)得風(fēng)光美？三