跟魯迅學(xué)修改文章的技巧.docx

1、跟魯迅學(xué)修改文章的技巧文章不厭百回改，千磨萬礪始成金。魯迅先生說：“寫完 之后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不 可惜?！保ù鸨倍冯s志社問）又說：“我做完之后，總要看 兩遍，自己覺得拗口的，就增刪幾個字，一定要它讀得順口?！?（我怎么做起小說來）這些寶貴的經(jīng)驗，對于我們寫出好 文章尤其是修改文章具有指導(dǎo)意義。本文以大家最為熟悉的 魯迅名篇為例，通過對手稿（原稿）和發(fā)表稿（定稿）的比較對 照，來直觀地“看看魯迅是如何精益求精地修改文章的。一、刪繁就簡，力求簡潔精煉（1）原句：在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹校ㄌ僖跋?生，見魯迅手稿選集）改句：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹校ㄍ希?）原句：自然，

2、這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖 學(xué)上的圖不是美術(shù)，實物是那么樣的。（藤野先生，見魯迅手稿選集）改句：然而解剖圖不是美術(shù)，實物是那么樣的。（同上）（3）原句：人人愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，看 去是天然的事，所以在酒店里，茶館里，廟檐下，便漸漸的 問出來了。（阿Q正傳，見晨報副鐫1921年12月4 H-1922 年 2 月 12 日）改句：人人都愿意知道現(xiàn)錢和新夾襖的阿Q的中興史，所 無疑是正確的，似無改動的必要。大約覺得這個詞太一般了， 不僅毫無新鮮感可言，而且也無法準(zhǔn)確、傳神地表現(xiàn)出“穿 長衫的”下館子吃喝的個性化特征，于是就自造新詞“坐喝” 來形容。這個超常搭配、臨時“生造”

3、的詞語，非常形象、 傳神地“描摹出“穿長衫的坐著喝酒的情景，也和上文 所寫“短衣幫”站著喝酒形成了鮮明的對照。所有這些對小 說主人公活動場景的生動描述，為酒店里“唯一的“站著 喝酒而穿長衫的“另類一一孔乙己的出場作了十分精彩 的鋪墊，給讀者留下了深刻的印象。之所以能取得這些藝術(shù) 效果，與突破常規(guī)、創(chuàng)造性地運用新詞“坐喝，凸顯“畸 人的生活環(huán)境是密不可分的。例（14）是祥林嫂機(jī)械地敘述“阿毛的故事中的一段話。 原句中“小鞋的兩個定語一一“他的“一只是按常規(guī) 順序排列的（表領(lǐng)屬的詞+數(shù)量詞），非常正確，也符合我們 的語言表達(dá)習(xí)慣。如在無常的手稿上，魯迅就把“鬼王 拿的是小小的一塊虎頭牌的語序改為合

4、乎常規(guī)的“塊小小的虎頭牌”。而祝福中的改句卻打破常規(guī)，將之 改成了并不符合語言表達(dá)習(xí)慣的“一只他的（數(shù)量詞+表領(lǐng) 屬的詞）?？磥?，作家這樣改是有意而為之的，是有深意的。 這種不符合一般語言表達(dá)習(xí)慣的語序，出自經(jīng)受過兩次喪夫 之痛接著又遭受失子打擊的祥林嫂之口，應(yīng)該說是正常的。 這和她第二次來到魯四老爺家當(dāng)女仆后，一開口就是“我真 傻，真的一樣，同樣是她“就只是反復(fù)的向人說她悲 慘的故事情形的真實寫照，也是對她神情有些恍惚、精神 有些紊亂的生動描述。看似不合常規(guī)、實則合乎事理的語序 是她“非常態(tài)訴說中的“準(zhǔn)確敘述”，是“不正常里的 “正常。顛倒的詞序所表達(dá)的語義宛如不斷推進(jìn)的電影鏡 頭一般鮮明，

5、由遠(yuǎn)而近，非常清晰、有序地“再現(xiàn)” 了祥林 嫂央人搜尋兒子，看到“一只”鞋子，發(fā)現(xiàn)是“他的小鞋” （根據(jù)樣式、質(zhì)地等來迅速判斷、確認(rèn)）的全過程?！卑⒚?故事”是祥林嫂“日夜不忘的故事，是她的“受傷記憶”， 對這些細(xì)節(jié)記得越清晰、深刻，就說明她所遭受的打擊之沉 重、承受的痛苦之巨大，也就越能震撼讀者的心。一種攝魂 奪魄的悲劇美的力量由此而生。而原句的常規(guī)語序只是一般 的平常敘述，無法蘊(yùn)含如此豐富的內(nèi)涵。這個非常規(guī)語序獲 得了常規(guī)語序無法達(dá)到的藝術(shù)效果，是魯迅極具深意的表現(xiàn) 技巧，是他出奇制勝的藝術(shù)創(chuàng)造。以上兩例一個是看似無需改動的詞語，一個是好像調(diào)換錯 了的語序，它們看似變異、反常，實則是語言

6、的變革、創(chuàng)新。 “反常合道”，魯迅通過富有創(chuàng)造性的“生造”、有意顛倒的 語序，帶給人一種新奇、別樣的審美感受，具有獨特的審美 價值。這是魯迅式的語言技巧，值得我們咀嚼、借鑒。葉圣陶認(rèn)為：“審慎的作家寫作，往往斟酌又斟酌，修改 又修改，一句一字都不肯隨便。（文藝作品的鑒賞）此 言所說極是，魯迅就是這樣“審慎的作家。從以上對摘取 的原稿與發(fā)表稿的比較分析，我們不僅可以深切地感受到魯 迅一絲不茍的創(chuàng)作精神，也可以從中學(xué)習(xí)他那精湛的修改技 藝。文學(xué)的第一要素是語言，品評這些生花改筆，對提高我 們錘煉字句的水平、提升修改文章的能力不無裨益。以在酒店里，茶館里，廟檐下，便漸漸的探聽出來了。（見吶喊）例（1

7、） “在之中句，一個并不長的句子里就出現(xiàn)了 兩個“之中，顯得重復(fù)、累贅，讀起來感覺拗口；再說“在 我所認(rèn)為我?guī)煹闹凶匀痪桶约骸耙簧小钡囊?思。此外，“一生之中似有總結(jié)生平的意味，用在這里也 不得體。所以魯迅就“毫不可惜”地將其刪除。例“解剖學(xué)上的圖”比“解剖圖的范圍要寬泛得多， 而根據(jù)上下文可知：這個圖是指筆記上畫的“下臂的血管 圖。刪去“學(xué)上的三個字，切合語境，表義較原先準(zhǔn)確， 簡潔明了，避免了歧義，念起來也感覺順暢。例（3）原句說未莊的人們愿意知道阿Q的中興史，在修改 時又加了一個“都”字加以強(qiáng)調(diào)，這時再說這件事“看去是 天然的事”實在沒有必要，是冗余言語。故毫不猶豫地刪除 了

8、該句，并用具體形象的“探聽一詞替代了 “問字，活 畫出未莊人探究阿Q “中興史興趣的濃厚和詢問的細(xì)致?！拔囊员鏉崬槟埽灰苑笨`為巧。”（文心雕龍-練字） 從以上三例我們可以看出：魯迅刪繁就簡毫不手軟，的確做 到了 “無情地刪去一切多余的東西（車爾尼雪夫斯基語）。 這些“示例對那些舍不得“忍痛割愛者尤其具有示范功 效。、悉心斟酌，務(wù)求準(zhǔn)確嚴(yán)密（4）原句：但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”， 性子很躁，總是養(yǎng)不過夜的。（從百草園到三味書屋，見魯迅手稿選集）改句：但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子 很躁，養(yǎng)不過夜的。（同上）（5）原句：從此就看見許多新的先生，聽到許多新的講義。（藤

9、野先生，見魯迅手稿選集）改句：從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。（同上）（6）原句：在我一生之中認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我?激，給我獎勵的一個。（藤野先生，見魯迅手稿選集）改句：在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓 勵的一個。（同上）例（4）從手稿的影印件來看，原先是沒有“總是二字的, 是魯迅后來添加上去的。最終定稿時，覺得不妥，還是把它 刪掉了。推想起來，對自然科學(xué)也很喜愛的魯迅大約覺得“總 是兩字強(qiáng)調(diào)無一例外，說得太”過”，并不符合科學(xué)精神。 刪掉這兩個字，表現(xiàn)出為文之嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了用語之準(zhǔn)確。類 似這樣追求用詞準(zhǔn)確、表達(dá)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆独€有祝福的開頭 部分對祥林嫂的肖像描寫

10、中有關(guān)“眼睛” 一詞的替換?！爸?有那眼珠間或一輪，還可以表明她是一個活物”，最初在雜 志上發(fā)表時用的是“眼睛，后來收入集子時改為“眼珠。 我們平常所說的眼睛除了眼珠，還包括眼皮、睫毛等。從生 理學(xué)的角度來看，“眼珠間或一輪比“眼睛間或一輪要 準(zhǔn)確、嚴(yán)密得多。例（5）中的“新”是多義詞，用它作修飾語含義比較寬泛, 表意指向不甚明確。像原句中的“新的先生，既可指沒見 過的先生，也可指新來的先生。初到仙臺，人生地不熟，“看 見”的自然是“陌生的先生。改“新為“陌生”，指向就 明確了，表意也較原來清楚。將“新的講義改為“新鮮的 講義”（這里的“講義”是魯迅借用的日語詞匯，是指上課 內(nèi)容），則在原來沒

11、有學(xué)過的課堂知識這層意思的基礎(chǔ)上， 又多了一層上課內(nèi)容新穎、讓人感覺新鮮的意味，表達(dá)較原 先準(zhǔn)確、貼切?？傊薷暮蟮挠迷~，避免了 “新”字的重 復(fù)，不僅使句意表達(dá)較原句準(zhǔn)確嚴(yán)密、貼切自然，也使改句 音韻和諧，讀來感覺朗朗上口。例（6）中的把“一生之中“毫不可惜刪除，這在例（1） 的分析中已作說明。除了這一被改處之外，還把“獎勵”改 成了 “鼓勵。從手稿影印件上我們可以看到：先寫的是“鼓 勵”，后來改成了 “獎勵，最后還是改回到“鼓勵”。這樣 否定之否定的修改，說明這是在精心地“煉字”，值得我們 品味。葉圣陶說：“用詞要用得正確、貼切，需要比較一些 詞的細(xì)微的區(qū)別。”（認(rèn)真學(xué)習(xí)語文）“獎勵和“

12、鼓勵 的用法還是有些差別的。“獎勵”是“給予榮譽(yù)或財物來鼓 勵”；“鼓勵”是“激發(fā)、勸勉”的意思。藤野先生給留學(xué) 時期的青年魯迅以人格上的尊重、精神上的鼓勵，并沒有給 予什么榮譽(yù)或財物，所以魯迅用“鼓勵一詞最恰當(dāng)、貼切, 字里行間洋溢著對恩師的贊美、感激之情。這里雖然只改動 了一個字，但卻有點石成金之妙。三、講究聲律，追求順暢和諧（7）原句：下面撒些秋谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地 牽著，看鳥雀下來啄食，走到篩下時，將繩一拉，便罩住了。 （從百草園到三味書屋，見魯迅手稿選集）改句：下面撒些枇谷，棒上系一條長繩，人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地牽 著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時侯，將繩子一拉， 便罩住了。（同上）（

13、8）原句：阿Q本來也是正人，我們雖然不知道他曾經(jīng)蒙什 么明師指授過，但他對于“男女之大防卻歷來非常嚴(yán)。（阿 Q正傳，（見晨報副鐫1921年12月4 0-1922年2月 12日）改句：我們雖然不知道他曾蒙什么明師指授過 （見吶喊）（9）原句：他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的 是平民。（流氓的變遷，1930年1月1日萌芽月刊第 一卷第一期）改句：他們所反對的是奸臣，不是天子，他們所打劫的是 平民，不是將相。（見三閑集）魯迅在修改例（7）時，直接在手稿上通過連續(xù)添加的形式, 把“篩下時改成了一一 “竹篩底下的時候。正式發(fā)表時, 又把“繩改為“繩子?！爸窈Y底下比“篩下要明確得 多、具體得多，

14、準(zhǔn)確地寫出了鳥雀進(jìn)入捕具的部位。不過， 魯迅如此添加的意圖主要還是從語言的音樂美的角度來考 慮的。將單音節(jié)詞改成了雙音節(jié)詞，使得句子音節(jié)自然和諧, 節(jié)奏舒緩有度。極其口語化的敘述，讓人覺得如敘家常一樣 親切自然?！把赞o當(dāng)求美也?！保顦溥_(dá)漢文文言修辭學(xué)）o如果 說例（7）是為了追求語言的聲韻美將單音節(jié)詞改為雙音節(jié)詞 的范例的話，那么例（8）則是為了追求語句的節(jié)奏美，將雙 音節(jié)詞改為了單音節(jié)詞。改句把雙音節(jié)的“曾經(jīng)”改換成單 音節(jié)的“曾字，就是為了和后面單音節(jié)的“蒙字搭配合 更協(xié)調(diào)，念起來更順暢。這樣看來，是用單音節(jié)詞還是雙音 節(jié)詞，不能一概而論，要根據(jù)語境和題旨的需要而定。這正 如修辭學(xué)家陳望

15、道所說的：“語言文字的美丑全在用得切當(dāng) 不切當(dāng)：用得切當(dāng)便是美，用得不切當(dāng)便是丑。（修辭學(xué) 發(fā)凡）例（9）改句中添加了 “不是將相之后，便與前面的不 是天子”相對，把“俠之流”終于是奴才的本性揭示得更 清楚。這一添加雖與原句的意思沒有什么根本不同，但在聲 律上卻是大不一樣了：改句較之原句整齊勻稱，音節(jié)分明流 暢，節(jié)奏感明顯增強(qiáng)了。它雖在表意上并沒有增加什么新信 息，卻彌補(bǔ)了原句聲律上的小瑕疵，使得改句具有形式上的 對稱美、音律上的節(jié)奏美、語意上的對比美，這樣看起來順 眼，讀起來順口，聽起來順耳，真可謂聲情并茂、美不勝收。四、增添詞句，力求生動形象（10）原句：三味書屋后面也有一個園，雖然小，但

16、在那里 也可以采臘梅花。（從百草園到三味書屋，見魯迅手稿 選集）改句：三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可 以爬上花壇去折臘梅花。（同上）（11）原句：（藤野先生）一將書放在講臺上，便向?qū)W生介紹 自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的”（藤野先生， 見魯迅手稿選集）改句：（藤野先生）一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有 頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎 的。（同上）（12）原句：他跪著俯伏下去時，果然背上有一個圓的小包 袱，青色布，上面有些暗紅色的花紋。（眉間尺，見魯 迅手稿選集）改句：他恭敬地跪著俯優(yōu)下去時，果然看見背上有一個圓圓的小包袱，青色布，上面還畫上一些暗紅色的花

17、紋。（同）例（10）中手稿的影印件非常清晰地顯示：魯迅把“采涂 掉了，而改成了 “爬上花壇去折”。僅用一個“采”字，的 確太平常了，不夠具體，顯得很一般。加上了 “爬上花壇去 折,，這樣一個描述“采”臘梅全過程的“連動式”修飾語， 比原先單用一個“采”字具體、形象多了。特別是一個“爬” 字，尤為傳神，活畫出小孩子天真、頑皮的性格特點，充滿 了童趣。例（11）加了 “緩慢而很有頓挫的聲調(diào)”，非常真實地“復(fù) 原了藤野先生當(dāng)時作自我介紹時的情景。描述這樣很有個 性、很特別的“聲調(diào)，先聲奪人，寫出了獨特的“這一個。 不僅如此，還為文章結(jié)尾“每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰 面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎

18、正要說出抑揚(yáng)頓挫的話 來作了必要的鋪墊，是一個巧妙的伏筆?？傊?，這一 “添 成了描寫藤野嚴(yán)九郎“亮相”時的精彩一筆。它在起到讓人 如聞其聲、如見其人的藝術(shù)效果的同時，也彰顯出文章照應(yīng) 之自然、行文之嚴(yán)謹(jǐn)，顯示了高超的語言技巧。例（12）是寫復(fù)仇者“黑色人被召進(jìn)王宮時的情形。從手 稿的影印件可以清楚地看到：魯迅在“跪著的前面用插入 符號加上修飾語“恭敬地”三個字。這樣，在凸現(xiàn)黑色人“恭 敬神態(tài)的同時，也表現(xiàn)出復(fù)仇者的冷靜、機(jī)智。至于對“小 包袱的描述，改句加了一個“圓字，與前一個“圓字 連在一起，構(gòu)成了疊音詞，不僅念起來更為順暢，而且使“小 包袱”具有立體感?！斑€畫上一些暗紅色的花紋”的描述較 之于“有些花紋的交代，顯然要具體、詳實得多，同 時也能避免和前句中的“有”字重復(fù)?？傊?，改句通過加上 恰當(dāng)?shù)男揎椪Z，改變了原句的粗疏、籠統(tǒng)，使得“小包袱一一 這一復(fù)仇的重要“道具像電影里的特寫鏡頭般醒目、突出, 更具視覺沖擊力，給讀者留下了深刻的印象。五、突破常規(guī)，營造獨特效果（13）原句：只有著長衫的，才踱進(jìn)店面隔