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1、蘇州XX實驗小學一年級上冊美術教學案教學基本信息課題找找三角形主備人授課時間月 日類型造型·表現(xiàn)課時1課時授課人總第11 課時教學背景分析教學內(nèi)容:“訪問藝術家”、“走進博物館”、“生活中的設計”這些板塊旨在讓學生通過觀察和尋找周圍的三角形,讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用,能發(fā)現(xiàn)三角形的異同,比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受:尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬;倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。學生情況:前兩課的快樂學習已經(jīng)讓學生有了很好的基礎,對本課的學習有了很好的心里準備和知識技能儲備,能夠根據(jù)前兩課的學習找到共同之處。教學方式、手段:本課重在啟發(fā)學生說說、想想、看看和畫畫
2、,讓學生找到身邊的三角形,體驗設計中的三角形。通過學習讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn),并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。教師準備:教學環(huán)境:計算機、實物投影儀、教學課件。資源準備:收集生活中的各種三角形物品、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學生準備:油畫棒等繪畫工具、固體膠、剪刀。教學目標知識與技能目標:尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體,并發(fā)現(xiàn)它們的異同,體會不同三角形給人的不同感覺。過程與方法目標:能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體,并能用繪畫、拼貼的手法運用三角形來設計圖形。情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美
3、的美好情感。教學重難點教學重點:尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體,并能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。教學難點:采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體,并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教學設計教學改進欣賞導入1. 這是法國盧浮宮博物館的入口,它是什么形狀的?看到它你想到了什么?2. 今天這節(jié)課我們就一起在身邊“找找三角形”。認識三角形1. 大自然和生活中有許多三角形的物體,你還知道哪些三角形的物體?2. 我們生活中還有物品就被設計成三角形的,非常有意思:3. 為什么生活中的許多東西要做成三角形?再看,把角轉一轉,轉得朝下,現(xiàn)在你又有什么樣的感覺?倒過來,三角
4、形就變得很銳利、危險。奇思妙想1. 一起來玩?zhèn)€“奇思妙想”的小游戲,請同學們拿出一張彩紙,剪出一個三角形,貼在白紙上。(教師提醒學生剪三角形的要求)2. 誰來說說你的三角形長得什么樣?它給你什么樣的感覺?你覺得你的三角形可以變成什么?當你想不出來時,可以把三角形換個方向再想想,你可能會有不一樣的想法。3. 看看其他同學會把它想成什么?4. 動手把你的三角形添畫成有趣的奇思妙想??纯次覀兊漠?. 我們不僅可以用三角形進行奇思妙想,還可以直接用畫筆來表現(xiàn),大家看: 蛋筒 登山比賽 我家也有三角形2. 大家看,這幅有趣的作品是怎么做的?用三角形拼拼貼貼會有新的圖形誕生,你可以試一試。3. 你想進行怎
5、樣的創(chuàng)作?蘇州XX實驗小學一年級上冊美術教學案教學基本信息課題找找三角形主備人授課時間月 日類型造型·表現(xiàn)課時2課時授課人總第12 課時教學背景分析教學內(nèi)容:“訪問藝術家”、“走進博物館”、“生活中的設計”這些板塊旨在讓學生通過觀察和尋找周圍的三角形,讓他們發(fā)現(xiàn)生活中三角形的眾多存在和作用,能發(fā)現(xiàn)三角形的異同,比較不同形態(tài)的三角形給人不同的感受:尖頭向上的三角形顯得穩(wěn)定、堅硬;倒立的三角形給人危險和銳利的感覺。學生情況:前兩課的快樂學習已經(jīng)讓學生有了很好的基礎,對本課的學習有了很好的心里準備和知識技能儲備,能夠根據(jù)前兩課的學習找到共同之處。教學方式、手段:本課重在啟發(fā)學生說說、想想、
6、看看和畫畫,讓學生找到身邊的三角形,體驗設計中的三角形。通過學習讓學生了解三角形的物體可以用多種方法來表現(xiàn),并嘗試用一種方法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。教師準備:教學環(huán)境:計算機、實物投影儀、教學課件。資源準備:收集生活中的各種三角形物品、作業(yè)紙、油畫棒等繪畫工具。學生準備:油畫棒等繪畫工具、固體膠、剪刀。教學目標知識與技能目標:尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察生活中有趣的三角形物體,并發(fā)現(xiàn)它們的異同,體會不同三角形給人的不同感覺。過程與方法目標:能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體,并能用繪畫、拼貼的手法運用三角形來設計圖形。情感、態(tài)度與價值觀目標:培養(yǎng)學生觀察生活、熱愛生活和積極創(chuàng)造生活美的美好情感。教學重難點教學重點:尋找、發(fā)現(xiàn)和觀察三角形的物體,并能用畫、剪、撕、帖、折等多種手法來表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體。教學難點:采用不同的手法表現(xiàn)生活中有趣的三角形物體,并添加細節(jié)組成有趣的畫面進一步來美化生活。教學設計教學改進動手創(chuàng)作用多種手法表現(xiàn)有趣的三角形物體:色彩畫、剪貼畫、線條畫等。注意表現(xiàn)出三角形的特征,表現(xiàn)出畫面的細節(jié)。講評拓展1. 講評作業(yè)。2. 我們的老祖先早在五千年前就和三角形交上了朋友:五千
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