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1、.回聲課堂教學(xué)實(shí)錄【小編寄語(yǔ)】回聲課堂教學(xué)實(shí)錄是查字典語(yǔ)文網(wǎng)小編為大家搜集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實(shí)錄是一種鮮活的教學(xué)資源,通過(guò)回聲課堂教學(xué)實(shí)錄情景再現(xiàn),對(duì)教學(xué)案例進(jìn)展分析研討,可親、可近、可學(xué)、可用,非常有好處,一起來(lái)看看吧!回聲課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)一、引入看圖,仔細(xì)聽(tīng)。師:你聽(tīng)到了什么?師:想聽(tīng)一聽(tīng)這奇妙的回聲嗎?師:你在什么地方聽(tīng)見(jiàn)過(guò)回聲啊?師:是啊,在一些空曠的,四周有障礙物的地方都能聽(tīng)到回聲。師:今天我們來(lái)學(xué)一個(gè)和回聲有關(guān)的故事??蠢蠋煂?xiě)課題。師板書(shū)課題師:誰(shuí)來(lái)讀二、初讀課文師:想自己來(lái)讀讀嗎?好,把字音讀準(zhǔn),把句子讀通順。并數(shù)數(shù)課文有幾個(gè)小結(jié)。檢查生字:碰返 圈 紋師:去掉拼音
2、還能讀準(zhǔn)嗎師:生字躲到詞語(yǔ)里去了,誰(shuí)會(huì)讀?碰到 返回 一圈圈 波紋師:“返回這個(gè)詞有個(gè)小機(jī)密,返就是回的意思,再來(lái)讀讀這個(gè)有趣的詞。師:“一圈圈和“波紋碰到一塊兒了,讀???,波紋對(duì)你們笑了。師:你還知道什么紋?檢查讀課文每人讀一小節(jié)老師讀一段師:聽(tīng)聽(tīng)老師把哪個(gè)字讀得最輕?學(xué)老師讀師:老師再請(qǐng)這位小朋友讀,因?yàn)樗?tīng)得最認(rèn)真。齊讀最后一小節(jié)三、講讀課文師:誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了,課文寫(xiě)了誰(shuí)和誰(shuí)?師:對(duì)了,寫(xiě)小青蛙和媽媽發(fā)現(xiàn)了回聲,這個(gè)故事發(fā)生在什么地方,誰(shuí)來(lái)讀?師:這個(gè)美麗的地方有什么呀?師:是呀,這橋洞和倒影連起來(lái),就像一個(gè)大月亮。師:誰(shuí)來(lái)讀?師:這兒有個(gè)詞“倒影是我們今天要寫(xiě)的字??蠢蠋煂?xiě)師:這三撇怎么寫(xiě)
3、才漂亮?三撇是光線(xiàn),光線(xiàn)一照,就有影子了,請(qǐng)小朋友找到田字格里這兩個(gè)字,端端正正寫(xiě)一寫(xiě)。評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),讀生字“倒影師:這圖上還有什么的倒影啊?師:是啊,水里太美麗了,讓我們?cè)賮?lái)讀一讀吧。接著往下讀師引讀師:誰(shuí)能學(xué)著小青蛙的樣子,叫一叫師:這時(shí),不知哪兒也有只小青蛙,叫起來(lái)引讀小青蛙問(wèn),誰(shuí)來(lái)問(wèn)問(wèn)?師:小朋友,讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)吧?師:這會(huì)兒,我就成了看不見(jiàn)的小青蛙,會(huì)學(xué)你們說(shuō)話(huà)呢?師生扮演角色讀。師:你們想不想來(lái)學(xué)一學(xué)啊?和同桌兩人一起玩一玩吧。師:小青蛙總發(fā)現(xiàn)有人跟它說(shuō)的一樣,小青蛙覺(jué)得怎么樣?師:奇怪極了就是師:是呀,就是很奇怪,非常奇怪的意思。誰(shuí)來(lái)奇怪地問(wèn)問(wèn)媽媽。一起讀師:小青蛙問(wèn)媽媽的時(shí)
4、候還在橋洞底下,那會(huì)發(fā)生什么事呢?師:是啊,又會(huì)有同樣的聲音傳來(lái)。師:指名來(lái)讀小青蛙的話(huà),讀回聲。分角色齊讀師:你們說(shuō),橋洞里真的有一只青蛙嗎?師:小青蛙也明白了是回聲的奧秘。他又回到了橋洞里,一起讀最后一段。師:小青蛙知道了回聲的奧秘,他會(huì)說(shuō)些什么呢?一起當(dāng)他的回聲。小青蛙找到了新伙伴,可快樂(lè)了,一起來(lái)讀讀吧。四、游戲復(fù)習(xí)用回聲的方法讀生字。生:回聲生:橋洞下,山里指名學(xué)生讀課題學(xué)生自己讀課文個(gè)別讀小老師帶讀一起讀指名讀這幾個(gè)詞皺紋花紋指紋生讀1、2兩節(jié)哩小青蛙和它媽媽月亮有橋洞有倒影學(xué)生看老師寫(xiě)學(xué)生提意見(jiàn)水里有樹(shù)的倒影,有藍(lán)天的倒影有白云的倒影。指名讀。奇怪極了個(gè)別讀小青蛙的話(huà)。是回聲。跟同伴講回聲的奧秘。多
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