回聲課堂教學(xué)實錄

1、.回聲課堂教學(xué)實錄【小編寄語】回聲課堂教學(xué)實錄是查字典語文網(wǎng)小編為大家搜集到優(yōu)質(zhì)教學(xué)案例。課堂實錄是一種鮮活的教學(xué)資源，通過回聲課堂教學(xué)實錄情景再現(xiàn)，對教學(xué)案例進(jìn)展分析研討，可親、可近、可學(xué)、可用，非常有好處，一起來看看吧!回聲課堂教學(xué)實錄教學(xué)過程學(xué)生活動一、引入看圖，仔細(xì)聽。師：你聽到了什么?師：想聽一聽這奇妙的回聲嗎?師：你在什么地方聽見過回聲啊?師：是啊，在一些空曠的，四周有障礙物的地方都能聽到回聲。師：今天我們來學(xué)一個和回聲有關(guān)的故事?？蠢蠋煂懻n題。師板書課題師：誰來讀二、初讀課文師：想自己來讀讀嗎?好，把字音讀準(zhǔn)，把句子讀通順。并數(shù)數(shù)課文有幾個小結(jié)。檢查生字：碰返 圈 紋師：去掉拼音

2、還能讀準(zhǔn)嗎師：生字躲到詞語里去了，誰會讀?碰到 返回 一圈圈 波紋師：“返回這個詞有個小機密，返就是回的意思，再來讀讀這個有趣的詞。師：“一圈圈和“波紋碰到一塊兒了，讀?？矗y對你們笑了。師：你還知道什么紋?檢查讀課文每人讀一小節(jié)老師讀一段師：聽聽老師把哪個字讀得最輕?學(xué)老師讀師：老師再請這位小朋友讀，因為他聽得最認(rèn)真。齊讀最后一小節(jié)三、講讀課文師：誰聽出來了，課文寫了誰和誰?師：對了，寫小青蛙和媽媽發(fā)現(xiàn)了回聲，這個故事發(fā)生在什么地方，誰來讀?師：這個美麗的地方有什么呀?師：是呀，這橋洞和倒影連起來，就像一個大月亮。師：誰來讀?師：這兒有個詞“倒影是我們今天要寫的字。看老師寫師：這三撇怎么寫

3、才漂亮?三撇是光線，光線一照，就有影子了，請小朋友找到田字格里這兩個字，端端正正寫一寫。評價學(xué)生作業(yè)，讀生字“倒影師：這圖上還有什么的倒影啊?師：是啊，水里太美麗了，讓我們再來讀一讀吧。接著往下讀師引讀師：誰能學(xué)著小青蛙的樣子，叫一叫師：這時，不知哪兒也有只小青蛙，叫起來引讀小青蛙問，誰來問問?師：小朋友，讓我們一起來問一問吧?師：這會兒，我就成了看不見的小青蛙，會學(xué)你們說話呢?師生扮演角色讀。師：你們想不想來學(xué)一學(xué)啊?和同桌兩人一起玩一玩吧。師：小青蛙總發(fā)現(xiàn)有人跟它說的一樣，小青蛙覺得怎么樣?師：奇怪極了就是師：是呀，就是很奇怪，非常奇怪的意思。誰來奇怪地問問媽媽。一起讀師：小青蛙問媽媽的時

4、候還在橋洞底下，那會發(fā)生什么事呢?師：是啊，又會有同樣的聲音傳來。師：指名來讀小青蛙的話，讀回聲。分角色齊讀師：你們說，橋洞里真的有一只青蛙嗎?師：小青蛙也明白了是回聲的奧秘。他又回到了橋洞里，一起讀最后一段。師：小青蛙知道了回聲的奧秘，他會說些什么呢?一起當(dāng)他的回聲。小青蛙找到了新伙伴，可快樂了，一起來讀讀吧。四、游戲復(fù)習(xí)用回聲的方法讀生字。生：回聲生：橋洞下，山里指名學(xué)生讀課題學(xué)生自己讀課文個別讀小老師帶讀一起讀指名讀這幾個詞皺紋花紋指紋生讀1、2兩節(jié)哩小青蛙和它媽媽月亮有橋洞有倒影學(xué)生看老師寫學(xué)生提意見水里有樹的倒影，有藍(lán)天的倒影有白云的倒影。指名讀。奇怪極了個別讀小青蛙的話。是回聲。跟同伴講回聲的奧秘。多