幼兒園大班語言教案：霸王龍和小甲龍.doc

1、幼兒園大班語言教案：霸王龍和小甲龍語言是人類社會交往中的重要工具，語言教育更是幼兒的基礎(chǔ)教育，讓幼兒在想說、敢說、會說、喜歡說的同時得以更好的培養(yǎng)和發(fā)展。下面是由WTTWTT帶來的“幼兒園大班語言教案：霸王龍和小甲龍”，歡迎閱讀。幼兒園大班語言教案：霸王龍和小甲龍活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，理解霸王龍和小甲龍之間情感的變化。2、積極參與討論，感受愛與被愛的快樂，知道學(xué)會愛是件幸福的事?；顒訙?zhǔn)備：ppt課件、霸王龍、小甲龍胸飾、小圖書?；顒舆^程：一、激趣引疑，認(rèn)識小甲龍1、向客人老師問好2、小甲龍誕生了(初步感受愛的美好)師：接下來的時間屬于我和你們啦!今天我要給你們講一個非常好聽的故事，準(zhǔn)備好

2、了嗎，我的故事就要開始了(點擊PPT，出示第一幅，教師講述故事開頭)敲擊蛋殼，“想出來嗎?”真是個好可愛的小家伙哦，它說要你們說一句好聽的話，他就出來了。1)提問：呀，什么才是世界上最好聽的話呢?誰愿意來試一試的?怎么說呢?2)提問：對了，我知道世界上有三個字誰聽了都會感動的，你們知道嗎?我們一起說，一二三：我愛你。是小甲龍。有愛的世界，當(dāng)然很開心，小甲龍寶寶出生了二、觀察畫面，理解故事內(nèi)容(一)小甲龍和霸王龍的相遇師：原來蛋殼里鉆出了一個小甲龍，孩子們仔細(xì)看看，這個小甲龍長得什么樣啊?1、提問：誰愿意來發(fā)說說小甲龍長得什么樣啊?過渡：就在這時候，聽(放錄音，并且出示下一幅圖片)提問：誰來了?

3、它長得什么樣?師：霸王龍很快發(fā)現(xiàn)了小甲龍，它嘿嘿嘿嘿地大聲笑了起來，沖著小甲龍吼道：你看起來好像很好吃(教師講述故事)提問：聽到這兒，你們覺得接著會發(fā)生什么事呢?霸王龍會吃了小甲龍嗎?為什么?小結(jié)：對呀，這一聲“爸爸，我愛你”叫的霸王龍又驚訝又感動，于是霸王龍再也不忍心吃掉這只小甲龍了。就這樣，霸王龍莫名其妙的擁有了一個甲龍兒子，小甲龍莫名其妙的擁有了一個霸王龍爸爸，他們的日子變得不一樣了。過度：他們生活在一塊兒，又會遇到怎樣的事呢，接下來發(fā)生的，要請你們自己到書里去讀一讀了。(二)霸王龍和小甲龍的生活1、自主閱讀小圖書：霸王龍保護(hù)小甲龍。要求：一會兒，每個孩子輕輕地找到一個椅子坐下來，認(rèn)認(rèn)真

4、真翻看自己的圖書，想一想，記一記，霸王龍和小甲龍生活在一塊兒遇到了哪些事。1)提問：他們生活在一起發(fā)生什么事?吉蘭泰龍想要吃掉它，這時候霸王龍怎么保護(hù)他的?2)提問：為什么要傾盡全力保護(hù)小甲龍呢?師：趕走了吉蘭泰龍后，霸王龍緊緊地，緊緊地?fù)ё×诵〖垼〖埜杏X到那是爸爸最用力的一次擁抱，它覺得頓時渾身暖和了起來。很快它躺在霸王龍的懷里睡著了，可是那個晚上，霸王龍卻怎么也睡不著了，它覺得心一陣陣的疼，一陣陣的疼，遠(yuǎn)比身上的傷口疼得厲害，因為它在擔(dān)心啊，你們猜，它在擔(dān)心什么?提問：猜猜，霸王龍在擔(dān)心什么?2、傾聽故事：霸王龍教小甲龍本領(lǐng)、小甲龍為霸王龍摘果子。1)提問：為什么教甲龍本領(lǐng)?2)提問

5、：那小甲龍有沒有為爸爸做什么?霸王龍吃到這個果子，它的心情是怎樣的呢?咦，霸王龍不是不愛吃果子的嗎，可是他卻說很好吃呢，這是怎么回事呢?三、小甲龍和霸王龍的離別吃著甲龍兒子摘來的果子，霸王龍的心里像吃了蜜一樣甜，就這樣，日子甜甜蜜蜜的度過了，一天又一天，直到有一天，忽然霸王龍對小甲龍說：我們分開吧，小甲龍抱著爸爸，始終不肯反手，霸王龍靈機(jī)一動，就比賽跑吧，只要你先跑到那座山上，我們就不分開，小甲龍擦干眼淚，拼命的往前跑，頭也不回，可是霸王龍一動也不動，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，直到小甲龍看到了它的爸爸媽媽。小結(jié)：這是個多美的故事呀，剛才我給你們看的只是故事的一小段，真正的這本書在我手上，誰想看，請你高高舉手，可是我只有一本哦，我放在區(qū)角里，大家輪著看好嗎，如果你還很想聽這個故事的話，可以找我，我愿意一遍一遍講給你們聽，因為你們也是我深深愛著的孩子。誰