【熱門】幼兒園教學(xué)方案模板匯總九篇

1、【熱門】幼兒園教學(xué)方案模板匯總九篇幼兒園教學(xué)方案 篇1 幼兒體育訓(xùn)練是以健康為目標(biāo)，以衛(wèi)生科學(xué)、體育科學(xué)為內(nèi)容的訓(xùn)練，也是向幼兒進行愛護自己身體和促進心理健康的訓(xùn)練，幼兒園小班體育教學(xué)方案。 小班幼兒身體各個器官的生理機能尚未發(fā)育成熟，各個組織都柔嫩，其身體素養(yǎng)還相當(dāng)薄弱；同時，他們又處于生長發(fā)育非?？焖俚臅r期，這有利于幼兒培育進展良好的身體素養(yǎng)。老師為他們供應(yīng)良好的保育和訓(xùn)練則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。 首先：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，必需豐富幼兒的健康學(xué)問，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣和體育熬煉習(xí)慣。 可以用豐富的學(xué)問、動作和行為練習(xí)、

2、講解示范、體育嬉戲，訓(xùn)練行為，培育習(xí)慣等方式進行。 其次：在幼兒健康訓(xùn)練的過程中，要發(fā)揮健康訓(xùn)練的各種功能。 1、結(jié)合日常生活進行 日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康訓(xùn)練。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行；又例如：自我愛護意識和方法可通過戶外嬉戲時進行滲透。體格熬煉通過早操、體游、運動器材等進行 2、與其他學(xué)科結(jié)合進行 使其變得生動活潑，符合幼兒心理特點。例如：將健康學(xué)問用兒歌形式傳授等 最終：在培育幼兒健康行為過程中，要集體與個別訓(xùn)練相結(jié)合。先針對群體進行訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變整個群體的行為衛(wèi)生習(xí)慣，來影響個體行為的形成，“大家都這樣，我也要這樣”。再針對個別特別幼兒多提示、多關(guān)懷、多指導(dǎo)，使

3、整體幼兒獲得全面的健康訓(xùn)練。 在制定本方案的最終，還要考慮到幼兒健康訓(xùn)練必需得到家庭的主動協(xié)作，才能使幼兒健康訓(xùn)練起到事半功倍的作用，幼兒園工作方案幼兒園小班體育教學(xué)方案。 附詳細的健康訓(xùn)練內(nèi)容如下： 一、體能 1、能運用各項基本動作做嬉戲 指定范圍內(nèi)走和跑；四散走和跑；在直線、曲線上走和跑；雙腳向上跳、投擲、爬行等。 2、基本體操 會聽音樂做仿照操；會一個跟一個排隊；會一個跟一個走圈。 3、體育器械的運用及操作 會玩滑梯、蕩椅、攀登架等大型體育體育器材；會滾球、傳球；會騎三輪車等。 4、情愿參與三浴 5、情愿參與各項體育活動及嬉戲 二、良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣 1、生活自理力量的培育 會開心進餐，

4、不挑食，初步培育良好進餐習(xí)慣；會主動喝水，初步懂得不吃零食的道理；能按時睡覺、起床、進餐等；不可怕健康檢查和預(yù)防接種，生病時情愿接受治療。 2、生活衛(wèi)生習(xí)慣的培育 會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學(xué)會盥洗方法；會用法自己的毛巾、杯子；能保持四周環(huán)境清潔、初步知道環(huán)保的意義；熟悉身體器官的名稱及作用，初步了解愛護方法；養(yǎng)成良好的生活作息時間。 三、自我愛護 了解過公路、坐車、玩戶外活動器材時要留意平安；關(guān)心幼兒了解生活起居方面的平安學(xué)問；知道不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)；知道不輕信生疏人的道理。 幼兒園教學(xué)方案 篇2 立刻就要開頭一個新的學(xué)期了。在新的學(xué)期，我將會擔(dān)當(dāng)學(xué)校一班級的班主任。怎么說呢，我對這

5、個工作不是很主動，不過既然學(xué)校這么支配，我當(dāng)然欣然接受。學(xué)校一班級的同學(xué)都是剛剛開頭上學(xué)，這時候的他們還不懂得上學(xué)要干什么，在學(xué)校里要學(xué)習(xí)什么。當(dāng)然許多同學(xué)都已經(jīng)在幼兒園直到了一些事情了，不過這些還是不夠的，信任隨著時間的不斷的深化，我會漸漸的將同學(xué)帶到學(xué)習(xí)的軌道上來的。 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將以學(xué)校工作方案、德育工作方案、教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，結(jié)合班級實際，與各位副班主任緊密合作，從點點滴滴做起，時時到處向同學(xué)進行有針對性的訓(xùn)練。 二、工作目標(biāo)和要求 1、培育、形成良好的班風(fēng)。 2、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自護的意識與力量。 3、加強與家長的聯(lián)系與溝通，與家長親密協(xié)作，關(guān)懷愛惜每

6、一位同學(xué)。 三、工作重點 本學(xué)期班主任工作的重點是對同學(xué)進行常規(guī)訓(xùn)練和平安訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班級風(fēng)貌，使同學(xué)講文明，懂禮貌，會學(xué)習(xí)，學(xué)會與他人合作，使他們盡快的適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，主動投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，爭當(dāng)成為一名合格的學(xué)校生。 四、實行的主要措施 (一)班級環(huán)境方面： 1、依據(jù)同學(xué)的年齡特點，努力營造公平、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面，可以設(shè)立“童年書吧(圖書角)”、 “攀登之星”、“童年讀書墻(把同學(xué)讀過的書名自己涂畫下來，張貼在墻上)”。 2、班級環(huán)境除了教室布置外，內(nèi)在的氛圍也很重要。努力培育同學(xué)愛書、讀書的愛好，使班級形成濃濃的書香環(huán)境要從同學(xué)入學(xué)開頭滲透。通過評比

7、、嘉獎等措施，養(yǎng)成同學(xué)愛讀書的好習(xí)慣。 (二)常規(guī)訓(xùn)練方面： 1、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強對同學(xué)的德育訓(xùn)練。這學(xué)期利用老師節(jié)、國慶節(jié)和元旦等重大活動進行一些有意義的主題班會，使同學(xué)懂得做人的道理，培育其愛國主義情感。同時，讓同學(xué)在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。 2、在班級衛(wèi)生方面，首先培育同學(xué)的維護意識，引導(dǎo)他們愛惜校內(nèi)一草一木，班級的角角落落。其次指導(dǎo)同學(xué)開展檢查督促工作，每天請同學(xué)來做檢查員，讓衛(wèi)生不太好的同學(xué)幫助檢查員工作。再次，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)簡潔的勞動方法，培育愛勞動、會勞動的意識。 3、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)一日常規(guī),學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，使同學(xué)在日常學(xué)習(xí)生活

8、中漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級內(nèi)每周開展評星活動，以督促同學(xué)早日養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，準時進行指導(dǎo)，加強訓(xùn)練。 4、由于一班級同學(xué)年齡較小，還不會自主嬉戲，所以老師要在課間時指導(dǎo)同學(xué)有序開展嬉戲活動。(嬉戲內(nèi)容可以在體育課或活動課上學(xué)習(xí)，然后課間時班主任老師進行操練。) 5、低班級的同學(xué)自護意識還比較弱，所以老師要不斷通過講解、反復(fù)強調(diào)，在活動中加強平安訓(xùn)練，以確保同學(xué)的身體健康。 (三)學(xué)會學(xué)習(xí)方面： 1、作為低班級老師，要從同學(xué)點滴的學(xué)習(xí)行為開頭指導(dǎo)。不管是讀書、寫字還是聽課習(xí)慣，都要指導(dǎo)到位，監(jiān)督到位，以便同學(xué)盡快養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、良好的課堂紀律是學(xué)習(xí)

9、的保障，相應(yīng)的獎懲制度對同學(xué)會有激勵和約束作用，老師可以和同學(xué)共同制定幾條課堂堂規(guī)，并嚴格落實，使同學(xué)真正感受到獎懲的意義。這樣同學(xué)既感到好玩，又有動力，而且可以在不知不覺中養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習(xí)慣。 幼兒園教學(xué)方案 篇3 在幼兒園開展的各種教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的訓(xùn)練思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會而較少考慮到怎樣教幼兒會學(xué)?！皩W(xué)會”和“會學(xué)”雖然只是兩個字的顛倒，卻是兩種不同訓(xùn)練觀的反映。教幼兒學(xué)會是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細的認知結(jié)果;如學(xué)會了多少學(xué)問，把握了哪些技能技巧。成人為了達到這一目的，往往非常強調(diào)老師的教而忽視兒童自身的學(xué)，因而在

10、很大程度上使幼兒失去了主動探究發(fā)覺的機會，不利于幼兒學(xué)問、智力的重新建構(gòu)。 教幼兒會學(xué)，則著眼于孩子的將來，即老師引導(dǎo)幼兒去發(fā)覺、去觀看，把握學(xué)習(xí)的方法，培育幼兒學(xué)習(xí)的主動性、探究的精神和解決問題的力量，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會”到教幼兒“會學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)訓(xùn)練活動作了一些探究，我的主要體會是： 一.引導(dǎo)幼兒大膽探究，發(fā)覺問題，提出問題，發(fā)揮幼兒的主體能動作用。 鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺并非提倡以幼兒為中心，只是讓幼兒去動手、動腦、動口，再通過老師的啟發(fā)引導(dǎo)，最終達到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動6的組成，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠

11、色的小梯形兩個，綠色小圓片兩個，綠色大梯形一個，紅色大圓片一個，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒嘗試說出圖形的不同點，接著再讓幼兒依據(jù)圖形的不同點把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說出：“圖形的顏色不同，外形不同，大小也不同。”這時候，引導(dǎo)幼兒把顏色相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時讓幼兒用“6”的分合式來表示。就這樣，幼兒通過操作發(fā)覺規(guī)律，通過操作練習(xí)，不僅培育了幼兒對數(shù)學(xué)的愛好，同時也培育了幼兒的探究精神。在整個教學(xué)過程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺、提問，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性。 二.變單純的灌輸

12、與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動。 師生共同參加學(xué)習(xí)活動，能彌補老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a幼兒單一的仿照教法的不足，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時，我為幼兒預(yù)備了很多嘗試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹葉等，把它們分別放在每人的小盤里。開頭，我讓幼兒試著從盤子里任意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問題。通過老師引導(dǎo)說出是看出來的或是用重疊方法比出來的。然后請幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個寬，哪個窄，又是用什么方法測量的。這時再讓幼兒動手嘗試測量，通過觀看發(fā)覺，有的幼兒用帶子測量，有的幼兒用法尺子等測量工具，有的測量方法正確，有的測量方法不正確，有的將鋼琴的寬度與黑板的長度進行比較。幼兒的大膽

13、嘗試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引導(dǎo)。這不僅擴大了幼兒的學(xué)問面，而且還培育了幼兒的制造性思維(求異思維)力量，真是一箭雙雕。 三.充分運用爭論的方法，培育幼兒自己會學(xué)的力量。 皮亞杰的討論說明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維力量的人，經(jīng)過培育，逐步進展，接近成人。而且，由于兒童對世界布滿奇怪心，凡事有疑必問，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問題。特殊在大眾傳媒發(fā)達、普及的今日，兒童在接受正規(guī)學(xué)校訓(xùn)練的同時，通過多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐富的、能激起他們愛好的刺激，完全有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動中老師應(yīng)提倡

14、民主、自主、營造良好爭論環(huán)境，讓幼兒在爭論中修正，爭論中辨析，爭論中提高。爭論時應(yīng)留意讓每個幼兒陳述不同的操作體驗，通過提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問題，擴展了思路，大大提高了爭論活動的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動“等分”，活動一開頭即營造爭論的環(huán)境，請幼兒觀看老師頭發(fā)的改變(扎兩個辮子)，爭論“只有一根綢帶，怎樣才能扎兩根小辮呢?”等充分表達看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個蘋果等分后爭論：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個?”讓幼兒說出不同的等分方法。這樣，幼兒便從爭論中獲得了三種不同的等分方法，豐富了學(xué)問閱歷。 四.適時遷移，事半功倍 在幼兒認知過程中，新學(xué)問

15、與舊學(xué)問有些存在著肯定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問這一連接點，運用遷移規(guī)律，適時誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會舉一反三的方法，越學(xué)越聰慧，使訓(xùn)練收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來后，我們引導(dǎo)幼兒依據(jù)“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說出不同的情節(jié)或做出不同的動作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了嘗試的情境，如，有的幼兒說：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有的幼兒說：“水里有6條魚，一條是大魚，一條是小魚”;還有的幼兒說：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問的牽引下，試著說一說，不僅培育了幼兒的

16、嘗試精神，而且培育了幼兒的制造性。 在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動”及“深化爭論”等多種教學(xué)方法，能關(guān)心幼兒從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，關(guān)心幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮他們在數(shù)學(xué)活動中的主體作用，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步轉(zhuǎn)變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成果的途徑，從“學(xué)會”走向“會學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。 幼兒園教學(xué)方案 篇4 在暖和中我們迎來了春意盎然的新學(xué)年，面對新入學(xué)的幼兒，我們的首要任務(wù)就是關(guān)心幼兒適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，在逐步深化的要求中使幼兒開頭幼兒園的生活和學(xué)習(xí)

17、，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培育幼兒的語言表達力量、制造思維力量、還有想象力和朗讀力量等等各項力量。這些力量需要通過各種各樣形式去培育，并在此過程中感悟到思想訓(xùn)練。為了完成上述任務(wù)，使幼兒在本學(xué)期得到良好的進展，特定如下方案： 一、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)： 1、培育幼兒發(fā)音精準，清晰，說話連貫、完整； 2、進展運用語言交往的主動看法和良好習(xí)慣； 3、豐富幼兒詞匯，進展幼兒傾聽力量，理解和表達的力量； 4、培育創(chuàng)新、競賽和自我評價意識和力量； 5、進展早期閱讀及提前書寫的愛好和力量。 6、滲透思想訓(xùn)練。 7、學(xué)會20個簡潔的字。 二、教材分析本冊教材共有32篇課文 其中培育幼兒講解并描

18、述力量的有我最喜愛的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好辦法、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂；背誦朗誦的有星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風(fēng)、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包；需要寫會的有20個簡潔的生字。 三、落實教學(xué)任務(wù)的措施 是使幼兒的不隨便性更易于感知記憶，在教學(xué)中盡量培育幼兒的學(xué)習(xí)愛好，選擇幼兒感愛好的內(nèi)容來調(diào)動同學(xué)的主動性，進展同學(xué)的想象力和制造力： 1、指導(dǎo)幼兒觀賞，促進幼兒思維和想象力的進展。啟發(fā)幼兒圍繞主題綻開想象，如講解并描述我最喜愛的人引導(dǎo)幼兒說說喜愛他的哪些地

19、方，你想學(xué)習(xí)他什么，圍繞這些來培育幼兒思維的力量； 2、啟發(fā)幼兒自己提出問題，解決問題； 3、擅長引導(dǎo)幼兒開展制造性的想象活動； 4、在示范教學(xué)和用法教學(xué)范例中要有利于幼兒的思維和想象； 5、重視德育培育。 四、德育滲透方面： 在本學(xué)期教學(xué)中我預(yù)備結(jié)合課堂做以下德育的培育： 1、幼兒每個人都有特長，要擅長發(fā)覺自己的特長，做事要有信念，但是幼兒不要傲慢； 2、通過看圖學(xué)詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣闊，從而萌發(fā)喜愛祖國的美妙情感； 3、通過講故事訓(xùn)練幼兒遇事要動腦筋，想方法，關(guān)懷關(guān)心別人和得到別人的關(guān)懷關(guān)心，這都是歡樂的，只有勤奮學(xué)習(xí)才能把握本事； 4、培育幼兒喜愛老師的情感； 5、培育幼兒的英勇

20、和機靈。 五、課外活動的支配： 1、通過"比一比 看一看"提高幼兒的書寫力量； 2、舉辦寫字展覽。 幼兒園教學(xué)方案 篇5 我教的幼兒珠心算上學(xué)期熟悉了算盤,學(xué)習(xí)了珠心算直加直減和珠心算滿五加,幼兒學(xué)得很好,幼兒打得又對又快,就是心算力量差點,本學(xué)期為了使幼兒揚長避短,要多加強幼兒珠心算練習(xí),師幼連續(xù)努力,共同提高幼兒珠算心算的力量,制訂方案如下: 一、教學(xué)目標(biāo) 、進一步激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)珠心算的愛好。 、培育幼兒動手動腦的力量。 、進一步鞏固滿五加的珠心算力量。 、學(xué)會珠心算破五減。 、學(xué)習(xí)進位加的部分內(nèi)容。 二、教學(xué)支配 三月份： 、復(fù)習(xí)；珠心算滿五加。 、學(xué)習(xí)破五減口訣。 、

21、學(xué)習(xí)珠算破五減。 、復(fù)習(xí)珠算破五減。 四月份： 、學(xué)習(xí)心算破五減。 、復(fù)習(xí)心算破五減。 、學(xué)習(xí)珠算心算滿五加破五減 、復(fù)習(xí)。 五月份： 、練習(xí)珠算滿五加破五減。 、練習(xí)心算滿五加破五減。 、復(fù)習(xí)珠算滿五加破五減。 、復(fù)習(xí)心算滿五加破五減。 六月份： 、學(xué)習(xí)珠算進位加。 、學(xué)習(xí)心算進位加。 、復(fù)習(xí)珠算進位加。 、復(fù)習(xí)心算進位加。 七月份： 、學(xué)習(xí)珠算退位減。 、學(xué)習(xí)心算退位減。 、復(fù)習(xí)珠算退位減。 、復(fù)習(xí)珠算退位減。 幼兒園教學(xué)方案 篇6 本學(xué)期，我們將依據(jù)上級及幼兒園的工作要求以及孩子的狀況，仔細實行綱要精神。自我加壓，提高自身業(yè)務(wù)力量和專業(yè)水平不斷嘗試、探究課程改革的討論，滲透新的訓(xùn)練理念，

22、主動探究，不斷提高保教質(zhì)量。 一、本學(xué)期工作目標(biāo)： 本學(xué)期我們兩位老師將會團結(jié)協(xié)作，針對本班幼兒的實際狀況，參照本年齡段幼兒的進展要求和幼兒存在的不足之處，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，進行行而有效的指導(dǎo)，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的進展。 三、工作任務(wù)及措施 （一）加強班務(wù)管理，保證幼兒身心健康進展 1、班上兩位老師要搞團結(jié)、講合作，訓(xùn)練觀念達成全都，堅持常規(guī)培育一貫性。 2、定期開展班級會議，找不足、定措施、仔細實施。 3、以一日活動中的平安為重點開展平安活動。如：通過照片再現(xiàn)的形式或結(jié)合幼兒的嬉戲活動及生活中的詳細事例，使幼兒對自己的平安提高警惕。 （二）

23、培育幼兒良好的身體素養(yǎng)，重視常規(guī)指導(dǎo)和體育熬煉： 1、培育幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的自覺性，建立為他人服務(wù)意識。 2. 在平常的教學(xué)中穿插一些健康方面的學(xué)問，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、平安的生活所需要的行為習(xí)慣和看法。 3. 開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習(xí)慣的進展。 （三）五大領(lǐng)域教學(xué)方案 健康領(lǐng)域任務(wù)： 1、心情穩(wěn)定、開心，感受到幼兒園生活的歡樂。 2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛(wèi)生習(xí)慣，有基本的生活自理力量。 3、學(xué)習(xí)按挨次穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。 4、不玩危急物品和危急嬉戲，在活動中會愛護自己不受損害，并留意不傷及他人，遇到危

24、急時，知道躲避和呼救。 5、不挑食、常喝水、氣溫改變時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。 6、能主動、開心地參與戶外嬉戲活動和體育熬煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協(xié)調(diào)。 措施： 1、開展“我會愛護自己”小主題活動，關(guān)心幼兒建立初步的自我愛護意識。 2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環(huán)境，關(guān)心幼兒自覺行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、學(xué)習(xí)新的早操，開展新的體育嬉戲，制作新的自選玩具，關(guān)心幼兒養(yǎng)成堅持每天熬煉身體的好習(xí)慣，促進體能的協(xié)調(diào)進展。 .領(lǐng)域方案： 1、歡樂、主動地參加幼兒園的各項活動，逐步增加自信念; 2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助

25、、共享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣； 3、學(xué)習(xí)用法問好、道別、謙讓、道謝-等文明禮貌用語； 4、能遵守幼兒園、班級的規(guī)章，知道和遵守一些簡潔的.規(guī)章。知道明顯的對與錯，愿意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯能改； 5、有初步的任務(wù)意識和責(zé)任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到 困難和挫折時，能在成人的指導(dǎo)和關(guān)心下，嘗試自己解決; 6、敬重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感謝他人對自己的愛。 措施： 1、使幼兒常常獲得勝利的體驗，形成主動的自我熟悉，建立對自己的信念。 2、制造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具共享日”，鼓舞幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起

26、共享，感受一起嬉戲的歡樂。 3、供應(yīng)常規(guī)要求，制作常規(guī)棋，通過嬉戲引導(dǎo)幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規(guī)章意識。 4、建立值日生，為幼兒制造為自己、他人服務(wù)的機會，培育初步的任務(wù)意識和責(zé)任感。 5、利用老師節(jié)、國慶節(jié)，春節(jié)等相關(guān)節(jié)日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德訓(xùn)練。 語言領(lǐng)域方案： 1、能用一般話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當(dāng)眾講話; 2、留意傾聽別人的講話，比較精準地理解別人講話的意思和回答問題; 3、初步嘗試描述簡潔的事物或過程，能大膽地在集風(fēng)光前表達自己的意愿，說話較完整; 4、喜愛聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學(xué)作品內(nèi)容、感受文學(xué)作品的美

27、，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內(nèi)容； 5、喜愛學(xué)說一般話，逐步發(fā)準翹舌音等。 措施： 1、在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)口語表達的氛圍，班級環(huán)境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。 2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，供應(yīng)幼兒表現(xiàn)，溝通的機會，漸漸鼓舞幼兒大膽表達的力量。 3、開展與愛惜圖書有關(guān)的活動，鼓舞幼兒養(yǎng)成正確閱讀的習(xí)慣。 科學(xué)領(lǐng)域方案： 1、樂于發(fā)覺四周環(huán)境中好玩的事物和現(xiàn)象，并與他人共同共享發(fā)覺的歡樂。 2、奇怪、好問，能主動參與探究、操作活動。 3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和溝通自己的發(fā)覺。 4、對四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象有愛好。 5、關(guān)注生活中的

28、常見的科學(xué)現(xiàn)象，喜愛參與觀看、操作、試驗，初步學(xué)習(xí)做觀看記錄； 6、喜愛關(guān)注四周自然環(huán)境，愿意參與一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關(guān)系，有初步的環(huán)保意識。 措施： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒有目的地觀看四周的改變，以老師的主動參加帶動幼兒表達，溝通的愿望。 2、在幼兒活動中，準時滿意幼兒表現(xiàn)的物質(zhì)需要，鼓舞幼兒通過多種形式表現(xiàn)自己的觀看。 3、結(jié)合歡樂進展在活動區(qū)投放相關(guān)的科學(xué)操作材料，關(guān)心幼兒在活動中獲得探究的歡樂，漸漸學(xué)會總結(jié)，溝通探究的過程及結(jié)果。 4、結(jié)合季節(jié)改變豐富自然角，種植植物，培育幼兒的愛心及觀看力，初步學(xué)習(xí)記錄觀看改變。 藝術(shù)領(lǐng)域方案： 引導(dǎo)幼兒主動參與藝術(shù)活動，感受并寵

29、愛生活環(huán)境中的美，引導(dǎo)幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)制造。培育藝術(shù)活動的良好習(xí)慣。 音樂： 1、能從四周環(huán)境、生活中發(fā)覺美妙事物，逐步對藝術(shù)產(chǎn)生愛好。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，樂于用自己喜愛的藝術(shù)形式表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、學(xué)會一些基本動作和仿照動作、學(xué)習(xí)用法一些簡潔的節(jié)奏樂器，學(xué)習(xí)進行簡潔的歌詞仿編，區(qū)分把握二拍子和三拍子的節(jié)奏。 幼兒園教學(xué)方案 篇7 一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo) 1、嫻熟的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個數(shù)，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀，寫020各數(shù)。 2、初步知道加減法的含義、名稱，比較嫻熟的'計算一位數(shù)的加減法；會解決一些實問題。 3、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

30、形、三角形。 4、初步熟悉鐘面，會熟悉整時和半時。 二、教材分析 本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類。1120各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內(nèi)進位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。 1、依據(jù)標(biāo)準調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)供應(yīng)了更豐富的學(xué)問。 2、重視同學(xué)的閱歷和體驗。依據(jù)同學(xué)的已有學(xué)問和閱歷設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使同學(xué)逐步形成數(shù)的概念，達到計算嫻熟。 4、重視同學(xué)對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許同學(xué)采納自己認為合適的方法進行計算。 6、支配“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培育同學(xué)初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的

31、力量。 7、支配實踐活動，使同學(xué)體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。 三、同學(xué)分析 有同學(xué)41人。全部進入學(xué)前班，同學(xué)們都活潑可愛，有著劇烈的奇怪心和求知欲?？伤苄詮姡w上是一個主動向上的班級。同學(xué)剛?cè)雽W(xué)，年齡小，坐不住，但同學(xué)的基礎(chǔ)參差不齊。有少數(shù)幾個同學(xué)的數(shù)學(xué)成果較差。由于學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好，因此有待加強養(yǎng)成訓(xùn)練。同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，重要的是訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在教學(xué)過程中，還需要想方設(shè)法多設(shè)計一些讓同學(xué)感愛好的活動，來充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使師生融為一體，使同學(xué)盡快良好的形為習(xí)慣。 四、詳細措施 1、努力體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式。 2、盡量留意創(chuàng)設(shè)的情境為探究數(shù)

32、學(xué)問題供應(yīng)豐富的素材或信息。關(guān)心同學(xué)建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 3、時常留意強調(diào)同學(xué)仔細做作業(yè)、書寫干凈的良好的習(xí)慣。 4、課堂教學(xué)與家庭教學(xué)實踐相結(jié)合。 幼兒園教學(xué)方案 篇8 本學(xué)期我連續(xù)帶學(xué)前班，又和老搭檔一起帶幼小二班，幼兒教學(xué)方案。新的學(xué)期新的方案，我的方案有如下幾點： 一、幼兒方面 其主要是培育幼兒活潑、開朗的性格及英勇克服困難的良好品質(zhì)。知道自己的事情自己做，并能照看比自己力量弱的幼兒。情愿接受任務(wù)，努力做好力所能及的事情。了解各種擔(dān)心全因素，懂得基本 的平安常識。親近大自然，有觀看、了解自然物、自然現(xiàn)象改變與進展的愛好，有初步的環(huán)保意識。喜愛參與嬉戲和各種有意義的活動并在活動中獲得歡樂

33、、自信。喜愛參與體育活動，增加體質(zhì)，提高技能。喜愛探究四周環(huán)境，樂于發(fā)覺，能主動的參與各項活動。喜愛動手制作。在老師的指導(dǎo)下，運用多種材料廢舊物品制作簡潔的玩具大膽想象。能按音樂節(jié)奏和樂曲的風(fēng)格，協(xié)調(diào)而有表情地進行舞蹈嬉戲，表演角色的特點。能比較完整地、連貫地講解并描述圖片的內(nèi)容，說話看法自然、大方，.幼兒教學(xué)方案。 二、老師方面 我們的工作是結(jié)合新綱要仔細學(xué)習(xí)幼兒訓(xùn)練理念。更新舊的思想觀念，努力提高自己的專業(yè)技能，抓好科研項目，大膽嘗試，做討論型的老師。努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境。拓展思路，連續(xù)加強主題及整合課程的實施。從幼兒的角度動身，常常的反思自己的訓(xùn)練行為和訓(xùn)練方法，以求做得更好。 三、家長

34、方面 我們老師在做家長工作時得明確訓(xùn)練的方向，了解家長的思想觀念。更新家長的思想觀念，領(lǐng)悟素養(yǎng)訓(xùn)練的內(nèi)涵。讓我們的家長對于幼兒園的工作予以支持。并了解幼兒園的特色訓(xùn)練。協(xié)作幼兒園工作，從而關(guān)心幼兒正確、健康的進展。 以上就是我對于本學(xué)期制定的新的方案，盼望我和這批孩子、汪老師、談老師能夠迸出更多精彩的火花。敬請期盼吧！ 幼兒園教學(xué)方案 篇9 一、狀況分析： 本班幼兒41人，其中男孩23人、女孩16人。經(jīng)過兩年的幼兒園生活和學(xué)習(xí)，幼兒在各自原有水平上均有不同層度的提高，大部分幼兒能主動參與體育活動，有些幼兒利用身體各部位玩球的多種方法。如球會雙手拍、抬一下腳拍、左右手互換拍等等。能主動參加各種探

35、究活動，有個別幼兒在探究中還會把自己的發(fā)覺與大家溝通。大部分能運用簡潔的詞匯來表達一句話，以及會講一個簡短的故事，如宋雅、陳泓參與小年段故事競賽分別榮獲：一、二等獎大部分幼兒喜愛參加藝術(shù)活動，尤其在繪畫方面氛圍較濃。但由于幼兒個體差異及家庭訓(xùn)練環(huán)境不同，還存在一些問題，個別幼兒受方法的影響，用法普遍話口語表達不夠流暢，有部分幼兒在集體活動時留意力簡單分散，坐姿不正確，不能夠把集體榮譽與自身聯(lián)系起來，個別幼兒飲食習(xí)慣差、存在挑食、厭食現(xiàn)象。個別幼兒小肌肉動作進展不夠好，在分區(qū)活動有個別幼兒用法工具操作力量較差（如不會用法剪刀、系鞋帶、筷子夾東西等以及玩完時整理區(qū)角玩具）還有許多幼兒雖有平安意識，

36、但自我防護力量還不夠強。存在這些問題均有待新的學(xué)年有目的地加以解決。 依據(jù)本班幼兒的實際狀況，本班三位保教人員，本著“了解兒童，信任兒童，支持兒童”的原則，仔細學(xué)習(xí)和實踐 幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行），結(jié)合中班幼兒進展目標(biāo)及協(xié)作園內(nèi)的本年段學(xué)期方案為宗旨，擬定新學(xué)年主要工作任務(wù)如下： 二、主要工作任務(wù) （一）保教工作 1、創(chuàng)設(shè)豐富的支持性環(huán)境 幼兒是有力量的，主動的學(xué)習(xí)者，他們在與環(huán)境的互動中獲得各方面的進展。我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個敬重和支持的環(huán)境，期初與幼兒共同探討環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒愿意和操作材料相互作用，主動建構(gòu)學(xué)問閱歷。 2、修訂幼兒一日活動常規(guī)，注意養(yǎng)成訓(xùn)練、培育幼兒良好的行為飲食習(xí)慣，關(guān)心宋雅

37、、林楠、周御晨、陳葳、李凱等幼兒訂正挑食的不良習(xí)慣。 3、加強平安訓(xùn)練，提高工作責(zé)任心，消退擔(dān)心全隱患，加強對幼兒平安訓(xùn)練，教給幼兒自我防護力量，如防火、上下樓梯等等，提高幼兒的自我防護力量。 4、進展幼兒動作，尤其是跑、跳、投的技能，加強幼兒戶外體育活動的熬煉、增加幼兒體質(zhì)。 5、重視幼兒的心理健康 平常留意觀看幼兒行為和心情改變，對性格孤僻的幼兒進行耐煩誘導(dǎo)，使幼兒養(yǎng)成活潑開朗的性格，并能夠調(diào)整自己的情感及遇到困難、挫折不泄氣，做事能堅持究竟，使幼兒心理健康成長。 6、注意愛的情感訓(xùn)練，培育幼兒團結(jié)，謙讓的品質(zhì)。 關(guān)心幼兒學(xué)會掌握自己的行為，針對嬉戲活動時所發(fā)生小糾紛現(xiàn)象，訓(xùn)練幼兒學(xué)會解決同伴間的糾紛。 7、利用各種機會、促使幼兒用多種感官去感知四周事物的現(xiàn)象以提高幼兒感官的靈敏度，使幼兒擅長觀看發(fā)覺四周事物的改變。 8、引導(dǎo)幼兒通過多種感官感知，發(fā)覺生活環(huán)境中的數(shù)現(xiàn)象，進展觀看思維素養(yǎng)。通過多形式操作，進展動手力量與直覺思維，通過多角度的語言表達活動加深數(shù)學(xué)學(xué)問的理解。 9、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境。 營造公平、和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，消退幼兒內(nèi)心的疑慮。運用語言和幼兒交往，盡可能地為幼兒供應(yīng)語言表現(xiàn)的機會，特殊是對語言進展差、膽小的幼兒主動地關(guān)懷與之交談，形成良好的語言氛圍。 10、依據(jù)不同幼兒自身存在的特點有目的、有針對性地制造