人教新課標四年級上冊：《火燒云》教學(xué)設(shè)計

1、人教新課標四年級上冊：?火燒云?教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目的：1、認識11個生字，會寫11個生字，積累不同構(gòu)詞方法描寫顏色的好詞佳句。2、正確流利，有感情的朗讀課文。3、理解火燒云的絢麗多彩和神奇美妙，激發(fā)學(xué)生熱愛自然，觀察自然的興趣。二、教學(xué)重點：體會作者運用聯(lián)想的方法描寫火燒云的顏色和形狀變化。三、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。四、教學(xué)時間：2課時五、教學(xué)過程：第1課時一解題引入，明內(nèi)容1、齊讀課題。用“燒字組詞。2、用自己的語言說說什么叫“火燒云。3、播放課件：展示火燒云圖片?；馃苝pt課件1.ppt二走進文本，抓特點1、聽讀課文，要求：讀準字音，可小聲跟讀，讀順。課文情景朗讀四

2、?火燒云?.flv2、默讀課文，你覺得火燒云怎么樣？一句話答復(fù)。3、討論交流：作者為我們展現(xiàn)出了火燒云的什么特點呢？顏色多、形狀多三走進文本，談理解1、再讀課文，理出層次。1學(xué)生接讀課文、考慮：作者是按什么順序?qū)懙模?交流理清層次：發(fā)生開展變化消失2、學(xué)習(xí)火燒云“發(fā)生部分第一自然段1指名朗讀課文，播放配樂畫面。2默讀課文，感受霞光的美麗和神奇。3想想作者是運用怎么樣的語言為我們展示這美妙畫卷的？3、學(xué)習(xí)火燒云“變化的部分第26自然段1看看作者是怎么樣描寫火燒云顏色變化的？畫出描寫顏色的詞語，透過這些詞語，你看到了什么？2火燒云的顏色千變?nèi)f化，形狀更是神奇莫測。畫出描寫火燒云變化的句子，再詳細說

3、說作者怎么把火燒云寫活的。3仿照課文4、5、6自然段，也用比喻句的方法把自己想象出的火燒云形狀變化說一說。4、學(xué)習(xí)火燒云“消失部分第7自然段火燒云消失了，你的眼前、心里留下了什么？四走出文本、促開展小結(jié)：生活中，大自然里還有許多這樣神奇的美景，只要你用心，你能聽到花開的聲音，你能看到雪花飄落的韻律。所以生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，讓我們留心觀察身邊的事物，去發(fā)現(xiàn)生活中的點點滴滴的美麗。五板書設(shè)計：霞光 映紅萬物總述整體渲染天空 像著了火火燒云 自然奇觀顏色 豐富多彩分述 詳細描寫形狀 變幻萬千六、課后反思本篇課文的語言準確，生動，描寫出火燒云的顏色和形狀的變化莫測。教學(xué)過程中力圖通過讀，以及想象讓學(xué)生感受到火燒云的美，通過想象、說話，引讀等方式，表達學(xué)生的主體地位，營造開放的課堂環(huán)境，收到預(yù)期效果。