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文檔簡介
1、電學專題:怎樣判斷電路故障 電路中故障的判斷是物理知識和生活實踐聯(lián)系的一個重要方面,在中考中是一個考察的一個熱點內(nèi)容。電路故障一般分為短路和斷路兩大類。分析識別電器故障時,一定要根據(jù)電路中出現(xiàn)的各種反?,F(xiàn)象,如燈泡不亮,電流表和電壓表示數(shù)反常等,分析其發(fā)生的各種可能原因,再根據(jù)題中給的其他條件和現(xiàn)象、測試結(jié)果等進行綜合分析,確定故障。綜觀近年全國各地的中考物理試卷,我們不難發(fā)現(xiàn),判斷電路故障題出現(xiàn)的頻率還是很高的。許多同學平時這種題型沒少做,但測驗時正確率仍較低,有的反映不知從何處下手。在測量小燈泡電阻的實驗中常出現(xiàn)的電路故障現(xiàn)象及其故障原因如下表:故障原因故障表現(xiàn)小燈泡
2、短路電流表示數(shù)偏大,電壓表無示數(shù),小燈泡不亮小燈泡斷路電壓表示數(shù)接近電源的電壓,電流表無示數(shù),小燈泡不亮滑動變阻器“上上連接”電路中電流不能改變,電壓表的示數(shù)為電源的電壓,燈泡很亮,也可能燒壞燈泡,滑動變阻器失去作用滑動變阻器“下下連接”電路中電流很小,且不能改變,燈泡較暗或不亮,滑動變阻器失去作用電流表和電壓表顛倒電壓表的示數(shù)接近電源電壓,燈泡不亮,電流表無示數(shù)滑動變阻器斷路電壓表和電流表都沒有示數(shù),小燈泡不亮一、開路的判斷1、如果電路中用電器不工作(常是燈不亮),且電路中無電流,則電路開路。2、具體到那一部分開路,有兩種判斷方式:把電壓表分別和各處并聯(lián),則有示數(shù)且比較大(常表述為等于電源電
3、壓)處開路(電源除外);把電流表分別與各部分并聯(lián),如其他部分能正常工作,則當時與電流表并聯(lián)的部分斷開了。二、短路的判斷1、串聯(lián)電路或者串聯(lián)部分中一部分用電器不能正常工作,其他部分用電器能正常工作,則不能正常工作的部分短路。2、把電壓表分別和各部分并聯(lián),導線部分的電壓為零表示導線正常,如某一用電器兩端的電壓為零,則此用電器短路。根據(jù)近幾年中考物理中出現(xiàn)的電路故障,總結(jié)幾條解決這類問題的常用的主要判斷方法: “癥狀”1:用電器不工作。 診斷:(1)若題中電路是串聯(lián)電路,看其它用電器能否工作,如果所有用電器均不能工作,說明可能某處發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器被短路了。(2)若題中
4、電路是并聯(lián)電路,如果所有用電器均不工作,說明干路發(fā)生了斷路;如果其它用電器仍在工作,說明該用電器所在的支路斷路。 “癥狀”2:電壓表示數(shù)為零。 診斷:(1)電壓表的兩接線柱到電源兩極之間的電路斷路;(2)電壓表的兩接線柱間被短路。 “癥狀”3:電流表示數(shù)為零。 診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極構(gòu)成的回路上有斷路。 (2)電流表所在電路電阻非常大,導致電流過小,電流表的指針幾乎不動(如有電壓表串聯(lián)在電路中)。(3)電流表被短路。 “癥狀”4:電流表被燒壞。 診斷:(1)電流表所在的電路與電源兩極間直接構(gòu)成了回路,即發(fā)生了短路。 (2)電流表選用的量程不當。電路故障判斷方法電路故障的判斷對于
5、初學者來說難度較大,因為電路故障的判斷包含分析、綜合、推理、判斷,是一個比較復雜的思維過程。其實我們仔細想想,初中所學的電路無非是兩種,一是實驗電路,二是家庭電路。電路的故障歸納起來就兩種,一是開路,二是短路。下面我們不妨以一處故障為例把它們歸納如下。(實驗電路限兩個燈泡)一、實驗電路故障的判斷方法: 二、家庭電路故障的判斷方法: 電路故障是指電路連接完成通電時,整個電路或部分電路不能工作。它產(chǎn)生的原因主要有:元件本身存在問題,如元件內(nèi)部開路、短路;電路導線接觸不良或斷開等。 初中物理電路的三種基本狀態(tài)是:通路,電路形成回路,電路中有持續(xù)電流,電路工作;開路,指電路的某一位置斷開,無
6、法形成回路,電路中沒有電流,電路不工作;短路,指電源的正負極或用電器兩端被導線直接相連,電流不經(jīng)過用電器直接從電源正極流向負極,此時電路中的電流極大,可能燒壞電源。因此,綜合起來,初中階段的電路故障一般可以概括為開路和短路兩種原因所引起的。分析和判斷的一般思路就是首先判斷故障原因是開路還是短路引起的,然后再判斷是哪部分電路出現(xiàn)的開路或短路故障。從電路中是否有電流入手分析電路故障不失為一條捷徑。若電路(或某一支路)中無電流,則電路是開路;若電路中有電流,則是通路,但既存在故障,則電路中就有部分電路短路(亦稱短接);而整個電路被短路時電路中的電流極大,將出現(xiàn)電流表打表現(xiàn)象,同時整體電路短路故障一般
7、只出現(xiàn)在并聯(lián)電路中,串聯(lián)電路一般不出現(xiàn)整體短路故障的分析。一、并聯(lián)電路故障例1:如圖1所示的電路中,電源電壓不變,閉合開關(guān)S后,燈L1、L2都發(fā)光。一段時間后,其中一燈突然熄滅,而電流表、電壓表的示數(shù)都不變,則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是( )A燈L1短路 B燈L2短路 C燈L1斷路 D燈L2斷路分析:圖1中兩燈泡并聯(lián),其中一燈突然熄滅,可知是其中一條支路出現(xiàn)開路,再由“電流表、電壓表的示數(shù)都不變”可知,燈L1沒有問題,是燈L2斷路。答案選D。二、串聯(lián)電路故障1、開路故障例2:如圖2
8、所示電路,閉合開關(guān)后,兩燈都不亮,電流表示數(shù)為零,可知電路故障為 。若L1開路,電壓表示數(shù)為 ,若L2開路,電壓表示數(shù)為
9、 。分析:圖中兩燈串聯(lián),閉合開關(guān)后兩燈都不亮,電流表示數(shù)為零,可知電路出現(xiàn)了開路故障,若L1開路,電壓表無法與電源連接,示數(shù)為零。若L2開路,電壓表和燈泡L1串聯(lián)后與電源連接,電壓表有示數(shù),為電源電壓。答案:開路;零;電源電壓。2、短路故障例3:如圖3所示電路,閉合開關(guān)后,有一燈發(fā)光,電流表有示數(shù),可知電路故障為 。若L1短路,L2 ,電壓表示數(shù)為
10、; ,若L2短路,L1 ,電壓表示數(shù)為 。分析:圖中兩燈并聯(lián),閉合開關(guān)后,有一燈發(fā)光,電流表有示數(shù),可知電路故障為短路,且不亮的燈短路。若L1短
11、路,L2發(fā)光,電壓表測L2電壓,有示數(shù),為電源電壓。若L2短路,L1發(fā)光,L2兩端電壓為零,所以電壓表沒有示數(shù)。答案:短路;發(fā)光;電源電壓;發(fā)光;零。三、電路故障判斷方法(針對串聯(lián)電路開路故障):如圖4所示電路,閉合開關(guān)后兩燈都不亮,出現(xiàn)了開路故障,可用多種方法判斷出哪只燈泡開路。1、導線短路法:用導線與L1并聯(lián),如圖5所示,若L2發(fā)光,故障為L1開路,若L2不發(fā)光,故障為L2開路。2、電流表并聯(lián)法:如圖6所示,用電流表與L1并聯(lián),若電流表有示數(shù),L2發(fā)光,故障為L1開路,若電流表無示數(shù),L2不發(fā)光,故障為L2開路。3、電壓表測電壓法:如圖7所示,用電壓表與L1并聯(lián),測L1兩端電壓,若電壓表有
12、示數(shù),故障為L1開路,若電壓表無示數(shù),故障為L2開路?!揪毩暋?如圖8是小文同學研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖,當開關(guān)閉合時,燈L1亮,燈L2不亮,電流表和電壓表均有讀數(shù)則故障原因可能是( )AL1斷路 BL1短路 CL2斷路 DL2短路2如圖9所示,電
13、源電壓為6V,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,仔細檢查發(fā)現(xiàn)燈泡L2的燈絲斷了,其它部分均正常。這時若用電壓表測a、b兩點間的電壓,示數(shù)為 V,測b、c兩點間的電壓,示數(shù)為 V。3如圖10所示,閉合開關(guān)S后,L1和L2兩盞電燈都不亮,電流表指針幾乎沒有偏轉(zhuǎn),電壓表指針明顯偏轉(zhuǎn),該電路的故障可能是( )A、L1燈絲斷了 B、L2燈絲斷了
14、160; C、電流表損壞 D、燈L2短路4如圖11所示電路,兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光,過了一會兒,兩盞電燈突然同時都不亮了,且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱悖绻娐分挥幸惶幑收?,則故障可能是( )A電燈L1斷路 B電燈L2斷路 C電燈L1短路 D電燈L2短路5如圖12所示,為某同學所連接的電路圖,則開關(guān)閉合后( ) A電流表、電壓表均被燒壞B電流表燒壞,電壓表示數(shù)為零C電流表示數(shù)幾乎為零,電壓表有示數(shù)D電流表有示數(shù),電壓表示數(shù)為零6如圖13所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,電路正常工作。過了一會兒,兩電表的示數(shù)都突然變大,則該電路中出現(xiàn)的故障可能是( )A燈L發(fā)
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