初中物理試題《長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量》

1、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（A）姓名:_班級(jí):_得分：_一、填空題:1、測(cè)量長(zhǎng)度的基本工具是 ，學(xué)生用三角板刻度尺的最小刻度一般是 .2、在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是 ，比米大的單位有 ，比米小的單位有 、 、 、 、 .3、任何測(cè)量結(jié)果都有誤差，誤差只能盡量 ，而不能 .誤差不是錯(cuò)誤，錯(cuò)誤是由于 或 ， 時(shí)粗心等原因造成的，是不該發(fā)生的，是可以消除的.4、請(qǐng)?jiān)谙铝匈Y料后面補(bǔ)上合適的單位：初中物理教科書(shū)的厚度約0.7 ， 一張紙的厚度約0.1 ，一枚硬幣的厚度約2.1 ， 萬(wàn)里長(zhǎng)城全長(zhǎng)6.7106 .5、某同學(xué)用刻度尺測(cè)得教室內(nèi)黑板的長(zhǎng)度為3.33，那么他這樣記錄的錯(cuò)誤在于 ，正確的寫(xiě)法應(yīng)該是 .該同

2、學(xué)所用刻度尺的最小刻度值為 .6、500m= km 1.2dm= m 350nm= m.7、上海到杭州的鐵路長(zhǎng)度大約是189 ，書(shū)桌的長(zhǎng)度大約是9 5 ，某同學(xué)身高1.60 ，胸圍是70.0.8、用兩支不同的刻度尺分別測(cè)得A、B的長(zhǎng)度如圖1-20，則物體A的長(zhǎng)度為 ，B的長(zhǎng)度為 .圖1-209、小李測(cè)圓鉛筆的直徑，記錄了四次數(shù)據(jù)均正確，但未記出單位，請(qǐng)補(bǔ)上(1)7.6， (2)0.76 ，(3)7.6， (4)7.6 .10、小明同學(xué)測(cè)得一本書(shū)從第11頁(yè)到第210頁(yè)的厚度是7.8mm，則可以知道這本書(shū)每張紙的厚度是_ _cm= nm.11、某同學(xué)測(cè)出一圓柱體直徑如圖所示，則該圓柱體直徑為，半徑

3、為 ，周長(zhǎng)為 .12、一學(xué)生每步的距離是60 ，他從家到學(xué)校共走了1500步， 則他家到學(xué)校的路程是 .二、選擇題:1.在鉛球測(cè)試中，測(cè)量投鉛球的距離應(yīng)選用（ ）A.三角板 B.米尺C.300厘米鋼卷尺 D.15米皮尺2.下列單位換算的算式中，正確的是（ ）A.4.3m4.3100430cm B.4.3m4.3100cm430cmC.4.3m4.3m100cm430cm D.4.3m4.3m1/10000.0043km3.兩位同學(xué)分別測(cè)某物體的長(zhǎng)度，結(jié)果分別為7.30dm和0.728m.下列說(shuō)法中正確的是（）A.這兩把尺子的最小刻度值相同 B.這兩把尺子的最小刻度值不同C.這兩個(gè)測(cè)量值中必有一

4、個(gè)是錯(cuò)誤的D.后一個(gè)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果比前一個(gè)同學(xué)的測(cè)量結(jié)果精確4.下列資料是對(duì)同一長(zhǎng)度的幾次測(cè)量記錄，其中錯(cuò)誤的是（）A.7.62cmB.7.63cmC.7.36cmD.7.61cn5.測(cè)量所能達(dá)到的準(zhǔn)確程度決定于（ ）A.被測(cè)物體的大小 B.對(duì)測(cè)量準(zhǔn)確程度的要求C.測(cè)量工具的最小刻度值 D.測(cè)量工具的量程6.把銅線密繞在鉛筆上測(cè)銅線的直徑時(shí)，先后測(cè)量三次，每次都將銅線重繞，并放在直尺的不同部位讀數(shù)，可是三次的測(cè)量結(jié)果都不同，產(chǎn)生誤差的原因是（ ）A.由于繞線的松緊不同B.由于刻度尺的刻度不均勻C.由于銅線的粗細(xì)不同D.以上原因都可能7.我國(guó)壹角硬幣的厚度最接近于()A.1cmB.1mmC.2.

5、5mmD.0.2mm8.用刻度尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求不恰當(dāng)?shù)氖?)A.刻度尺不許歪斜 B.刻度線緊貼被測(cè)物C.視線與尺不許歪斜 D.零刻度線與被測(cè)物左邊對(duì)齊9.某同學(xué)先后四次在不同位置測(cè)一正方體的邊長(zhǎng)，數(shù)據(jù)分別為48.4mm，48.3mm，48 .6mm，48.5mm，這個(gè)正方體的邊長(zhǎng)更接近()A.48.45mm B.48.5mm C.48.4mm D.4.8mm10.下列單位換算中，正確的式子是()A.72m=72mnm=7.2nm B.72m=72nmC.72m=72nm=7.2nm D.72m=72nm=7.2nm11.用最小刻度為1mm的刻度尺去測(cè)量物體的長(zhǎng)度，下列記錄中錯(cuò)誤的是()

6、 A.2.25cm B.2.24cm C.2.3cm D.2.22cm12.三把尺子的最小刻度值分別是a：1dm,b:1cm,c:1mm，你認(rèn)為最好的尺是( )A.a尺 B.b尺 C.c尺 D.無(wú)法確定13.用刻度尺測(cè)量一竹桿的長(zhǎng)度，所得結(jié)果是5.84m，則這刻度尺的最小刻度值是 ()A.1m B.1dm C.1cm D.1mm14.用塑料卷尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)，若用力拉伸尺子后測(cè)量，測(cè)量值比真實(shí)值() A.大 B.小 C.不一定 D.一樣15.在相同情況下，銅的熱脹冷縮現(xiàn)象比鋼明顯，則在高溫環(huán)境中，用一銅制刻度尺 測(cè)得的鋼塊的長(zhǎng)度與常溫下測(cè)得的值相比()A.偏大 B.偏小 C.一樣 D.無(wú)法確定1

7、6.對(duì)于1500cm左右的尺寸，下列哪一物體比較符合() A.雞蛋的直徑 B.三層樓房的高度C.某學(xué)生身高 D.一支鉛筆的長(zhǎng)度17.下列說(shuō)法正確的是()A.測(cè)量方法正確可以避免誤差 B.誤差是由測(cè)量方法不對(duì)而產(chǎn)生的C.多次測(cè)量就不會(huì)產(chǎn)生誤差 D.選用精密儀器可以減小誤差18.下列四種情況中，不能用來(lái)測(cè)長(zhǎng)度的尺是()A.零刻度線已磨損的尺 B.量程比被測(cè)物體長(zhǎng)度小的尺C.刻度不均勻的尺 D.最小刻度不是毫米的尺19.有四位同學(xué)，用同一把刻度均勻的尺測(cè)量同一個(gè)物體的長(zhǎng)度，測(cè)量值分別為：甲 ：9.98cm，乙：10.06cm，丙：10.01cm，丁：9.89cm，對(duì)于這四個(gè)測(cè)量來(lái)說(shuō)，最大可能性是()

8、A.丙測(cè)得的誤差較大 B.丙的讀數(shù)是錯(cuò)誤的C.丁測(cè)得的值誤差較大 D.丁的讀數(shù)是錯(cuò)誤的20.下列幾種說(shuō)法中正確的是 ( )A.認(rèn)真測(cè)量可以避免誤差B.如果測(cè)量方法都正確，那么無(wú)論哪個(gè)人測(cè)，結(jié)果應(yīng)相同C.兩個(gè)人同測(cè)一物體的長(zhǎng)度，結(jié)果不同，這兩個(gè)結(jié)果之間的差異叫誤差D.選用精密儀器，可以減小誤差三、實(shí)驗(yàn)題:1.如圖在測(cè)量長(zhǎng)度時(shí)，刻度尺正確放置的是 ，該刻度尺的分度值是 ，物體長(zhǎng) . 2.改正右圖中用刻度尺測(cè)量物塊長(zhǎng)度的錯(cuò)誤之處.a. b. c. 第1題 第2題3.設(shè)計(jì)一個(gè)方案測(cè)量一根細(xì)銅絲的直徑.4.設(shè)計(jì)一個(gè)方案測(cè)量一圓硬幣的直徑,可一畫(huà)圖表示并說(shuō)明:5.給你一段長(zhǎng)度合適的紙條和一枚大頭針及一把刻

9、度尺，如何測(cè)出一只鉛筆的周長(zhǎng)？6.有一些直徑相同的小鋼珠，它們的直徑大約是幾毫米，你如何較準(zhǔn)確地測(cè)出鋼珠的直徑？（注：不用游標(biāo)卡尺，螺旋測(cè)微器等直接測(cè)量。）7.有兩卷粗細(xì)不同的細(xì)銅線，一卷銅線標(biāo)簽上注明銅線直徑是0.8毫米，另一卷銅線上的標(biāo)簽已模糊不清，不用刻度尺，你用什么簡(jiǎn)便易行的辦法求出沒(méi)有標(biāo)簽的細(xì)銅絲的直徑？三、計(jì)算題:1.某同學(xué)測(cè)一個(gè)圓柱體的長(zhǎng)度，幾次測(cè)量記錄的結(jié)果分別是20.51dm，20.53dm，20.52dm、和20.53dm、，指出他所用刻度尺的最小刻度值，此圓柱體的長(zhǎng)度是多少？2.用一個(gè)周長(zhǎng)為0.63m的滾輪沿著一條橢圓形的跑道轉(zhuǎn)動(dòng)一周，滾輪恰好滾動(dòng)了500圈，那么跑道是多

10、少米？合多少千米？課外活動(dòng)與練習(xí)【生活實(shí)際運(yùn)用】常說(shuō)20彩色電視機(jī)，其中“”是哪個(gè)國(guó)家使用的長(zhǎng)度單位？20表示電視機(jī)上哪一部分的長(zhǎng)度？這個(gè)長(zhǎng)度大約是多少米？【知識(shí)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)】原來(lái)市面上通用的鞋的大小為“碼”，近幾年將鞋號(hào)統(tǒng)一改為“號(hào)”.某同學(xué)想請(qǐng)人代他到商店去購(gòu)買(mǎi)一雙合腳的球鞋，但他手頭上的刻度尺的零刻度處模糊不清，那么他如何確定自己穿多少號(hào)的鞋合腳？*【知識(shí)探究學(xué)習(xí)法】在長(zhǎng)度測(cè)量中，常常會(huì)遇到一些用刻度尺無(wú)法直接測(cè)量物體的長(zhǎng)度或厚度問(wèn)題，要測(cè)量其數(shù)值可采用間接測(cè)量的方法：1是累積法：當(dāng)被測(cè)物的長(zhǎng)度或厚度比測(cè)量工具的精度還小，可以把被測(cè)物累積起來(lái)求總量再算出每個(gè)量的值，如測(cè)書(shū)本紙張的厚度、銅孔的

11、直徑等都采用此方法.2是化曲為直法：有些物體長(zhǎng)度彎彎曲曲，無(wú)法用直尺去直接測(cè)量，我們就用另外一個(gè)可以彎曲的線或別的物體沿被測(cè)物描繪出來(lái)，再把這個(gè)替代的物體拉直放到刻度尺上去測(cè)量.上述這些方法都是要求我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)為基礎(chǔ)，去進(jìn)行思維的發(fā)散、遷移，以提高我們的發(fā)散思維和遷移思維能力.長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量（B）姓名： 班級(jí)： 得分： 一、 填空題：1.用刻度尺測(cè)得教室里黑板的長(zhǎng)度為“3.32”，那么這樣記錄的錯(cuò)誤在于，正確的應(yīng)該寫(xiě)成 .2.一名學(xué)生在測(cè)量過(guò)程中忘了寫(xiě)單位，請(qǐng)給他補(bǔ)完整：一節(jié)1號(hào)干電池高約0.06；活動(dòng)鉛筆芯直徑是O.07 ，人正常走路的一步長(zhǎng)約800.3.某學(xué)生將10枚壹圓硬幣整齊疊放

12、后測(cè)得其高度為2.16厘米，則該同學(xué)所用刻度尺的最小刻度值為，一枚硬幣的厚度是m.4.測(cè)量時(shí)誤差的產(chǎn)生跟和有關(guān)系，減小測(cè)量誤差，常采用的辦法是進(jìn)行 ，然后取各次測(cè)量結(jié)果的 .5.受潮后的木尺，用它測(cè)量物體的長(zhǎng)度，所得出的結(jié)果，將比真實(shí)值.某刻度尺的刻度比標(biāo)準(zhǔn)刻度間隔小些，那么用它來(lái)測(cè)量物體的長(zhǎng)度，所測(cè)出的結(jié)果將比真實(shí)值.6.將1dm3的水倒人圓柱形的水桶中，水桶底面積為0.05m2，則水的深度為m，合 cm.7.一根鋼管，已測(cè)得管的內(nèi)直徑為7.2mm；現(xiàn)用三角板和刻度尺量鋼管的外徑，讀數(shù)如圖所示.由此得鋼管外徑是cm，鋼管壁的厚度是 mm.8.某學(xué)生為測(cè)定課本紙張厚度，采用如下步驟：A.量出一

13、疊紙的厚度l；B.選用學(xué)生用三角尺，檢查了零刻度是否磨損；C.計(jì)算每張紙的厚度d=l/100；D.取課本內(nèi)100頁(yè)疊齊壓緊.上述步驟中正確的排列順序（用序號(hào)字母）是 ；上述步驟中步驟是錯(cuò)誤的，應(yīng)改為 .二、選擇題（每題3分，共45分）1.1.59106微米可能是（）A.一個(gè)人的身高B.一幢樓的高度C.一個(gè)足球場(chǎng)的寬度D.一本書(shū)的厚度2.下列哪個(gè)數(shù)值是用最小刻度值是lmm的刻度尺測(cè)出的結(jié)果（）A.20.3cm B.0.663dmC.86.665mD.1866mm3.有下列器材：a.白紙條；b.鐘；c.大頭針；d.刻度尺；e.重錘；f.圓柱體.若要測(cè)出圓柱體的周長(zhǎng)，應(yīng)選用的器材是（）A.adefB

14、.acde C.acdfD.abdf4.用一把尺子測(cè)量某物體的長(zhǎng)度，一般要測(cè)三次或更多次，這樣做的目的是為了（）A.減少觀察時(shí)由于視線不垂直而產(chǎn)生的誤差B.減少由于刻度尺不精確而產(chǎn)生的誤差C.減少由于讀數(shù)時(shí)估計(jì)值偏大或偏小而產(chǎn)生的誤差D.避免實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤5.甲、乙兩同學(xué)分別用自己的圓珠筆測(cè)量同一張課桌的長(zhǎng)度，甲的測(cè)量值為8.1筆長(zhǎng)，乙的測(cè)量值為8.8筆長(zhǎng).那么下列說(shuō)法中正確的是（）A.因?yàn)榧椎墓烙?jì)值0.10.8，所以甲的誤差小B.乙的測(cè)量值8.88.1，所以乙的測(cè)量較準(zhǔn)確C.課桌的長(zhǎng)度應(yīng)取平均值，即為（8.18.8）2筆長(zhǎng)D.甲的圓珠筆可能比已長(zhǎng)些6.木工小組的同學(xué)在修理桌時(shí)，要測(cè)桌子

15、腳的長(zhǎng)度，這種測(cè)量要達(dá)到的準(zhǔn)確度是（）A.微米B.毫米C.厘米D.分米7.為了使測(cè)量長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確些，應(yīng)該（）A.在記錄實(shí)驗(yàn)資料時(shí)小數(shù)點(diǎn)后多保留幾位數(shù)B.根據(jù)測(cè)量要求盡量選用精度高的測(cè)量工具C.盡量使每次測(cè)量值相互相等D.以上說(shuō)法都是錯(cuò)誤的8.下面的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.認(rèn)真測(cè)量可以提高測(cè)量的準(zhǔn)確程度B.誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的C.測(cè)量時(shí)應(yīng)避免產(chǎn)生錯(cuò)誤D.科學(xué)的發(fā)展，儀器日益精密，誤差也將不能避免9.某同學(xué)用刻度尺去測(cè)量同一物體長(zhǎng)度，先后四次測(cè)得的結(jié)果如下：l1=1.41m；l2=1.42m；l3=1.41m；l4=1.43m，分析資料時(shí)，下列說(shuō)法中正確的是（）A.l1=l3說(shuō)明這兩次的測(cè)

16、量是準(zhǔn)確的B.l4的資料最大，說(shuō)明第四次測(cè)量是錯(cuò)誤的C.每次測(cè)量都有誤差，不能說(shuō)哪一些是準(zhǔn)確的D.該物體的長(zhǎng)度應(yīng)取1.4175m10.下列資料是對(duì)同一長(zhǎng)度的幾次測(cè)量，其中錯(cuò)誤的是（）A.7.62cmB.7.63cmC.7.36cmD.7.61cm11.某學(xué)生以刻度不同的直尺測(cè)量同一支鉛筆的長(zhǎng)度，測(cè)量結(jié)果如下圖所示，則哪一次測(cè)量結(jié)果的記錄是正確的？（）12.古代的“記里鼓車(chē)”利用齒輪傳動(dòng)裝置，每當(dāng)車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)150圈時(shí)，機(jī)械人就敲一次鼓（1里500m），由此可見(jiàn)車(chē)輪的直徑大約是（）A.1.06mB.3.33mC.106mD.都不對(duì)13.某同學(xué)想測(cè)學(xué)校操場(chǎng)的長(zhǎng)度，請(qǐng)你幫助他選擇合適的測(cè)量工具（）A.最小刻度為毫米，長(zhǎng)30cm的鋼尺B.最小刻度為0.5cm，長(zhǎng)lm的木尺C.最小刻度為厘米，長(zhǎng)3m的鋼卷尺D.最小刻度為分米，長(zhǎng)30m的皮卷尺14.某同學(xué)在做測(cè)圓周長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把一條矩形紙條包在圓柱體外面，紙條的邊沒(méi)有與圓柱體的軸垂直，然后在紙條重疊部分用針扎個(gè)孔，把紙條展開(kāi)，再用刻度尺測(cè)出兩孔間的距離，如此測(cè)出的周長(zhǎng)（）A.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏大B.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，一定偏小C.因?qū)嶒?yàn)方法錯(cuò)誤，偏大或偏小都有可能D.實(shí)驗(yàn)方法沒(méi)有錯(cuò)誤15.某人用一把刻度均勻的米尺量得一