《老王》學(xué)案

1、 攸縣震林中學(xué)新課程教改教學(xué)案年級(jí)：八年級(jí)上 科目：語(yǔ)文 課題：老王主備：陳嬌媛 審核：八年級(jí)全體語(yǔ)文教師 教學(xué)目標(biāo)：      1、 學(xué)習(xí)本文選取典型的日常小事來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)法。  2、 品味鑒賞本文平實(shí)簡(jiǎn)潔而又富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言。  3、 理解人物的閃光品質(zhì)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)勞動(dòng)者的優(yōu)良品質(zhì)，樹(shù)立平等觀念和人道主義精神。教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課： 愛(ài)的奉獻(xiàn)我們常常無(wú)法做偉大的事，但我們可以用偉大的愛(ài)去做些小事。正象歌詞所唱的“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”

2、，那怎樣用偉大的愛(ài)去做小事呢？今天我們就隨我國(guó)當(dāng)代女作家楊絳一起去回憶一位車(chē)夫老王，體會(huì)一下：平凡普通的人是如何用偉大的愛(ài)去做小事的。 二、自主預(yù)習(xí)：1、作家作品     楊絳，生于1911年，江蘇無(wú)錫人。女作家、文學(xué)翻譯家。她飽讀詩(shī)書(shū)，有極高的文學(xué)成就。著有散文集干校六記長(zhǎng)篇小說(shuō)洗澡等，她翻譯的堂吉訶德是大家課外必讀作品。她的先生錢(qián)鐘書(shū)學(xué)問(wèn)更大，錢(qián)鐘書(shū)字默存，圍城是他的代表作。大家有沒(méi)讀過(guò)？我把這本書(shū)介紹給同學(xué)們，這是一本很幽默又很深刻的書(shū)。 2、背景了解 3、詞語(yǔ)積累 傴（   ）身    攥（

3、60;    ）著      惶（     ）恐      荒僻（    ）  塌（    ）敗    取締（     ）  骷髏（        &

4、#160;  ） 滯（     ）笨   眼 翳（     ）  愧怍（    ）4、快速閱讀文本，學(xué)會(huì)利用圈點(diǎn)批劃法捕捉主要信息：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的主要內(nèi)容（不超過(guò)50字）：                     

5、;        三、交流展示    1、課文介紹了老王的哪些情況？并用一個(gè)字來(lái)概括他的生活。     第二課時(shí)一、自主預(yù)習(xí)：1、早自習(xí)繼續(xù)朗讀課文，進(jìn)一步熟悉課文。2、在書(shū)本上劃出能表現(xiàn)老王性格的句子。  二、交流展示：   1、老王生活“苦”，那精神上呢？引導(dǎo)學(xué)生看課文中一幅臉的特寫(xiě)，這是一張?jiān)鯓拥哪?，你能描述一下嗎?       2、本文記敘了作者與

6、老王交往過(guò)程中的哪幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎樣的人？          3、你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人，具體體現(xiàn)在哪些地方？       三、拓展延伸   你知道你的周?chē)心男┎恍艺邌?？你平時(shí)是怎樣對(duì)待他們的?    四、鞏固檢測(cè)：學(xué)法大視野五、教學(xué)后記：     1、老王所做的哪一件事最使你感動(dòng)？老王為什么在去世前給“我”送香油、雞蛋？這件事體現(xiàn)了老王怎樣的性格特點(diǎn)？這

7、件事是詳寫(xiě)還是略寫(xiě)？為什么要詳寫(xiě)？因?yàn)槔贤跻獔?bào)答作者一家對(duì)他的關(guān)心。知恩圖報(bào)、心地善良。詳寫(xiě)。因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他知恩圖報(bào)的品質(zhì)。提問(wèn)：這一點(diǎn)對(duì)你寫(xiě)作有什么啟發(fā)?    寫(xiě)人，要通過(guò)記事，而記事就一定要有詳寫(xiě)有略寫(xiě)，最能表現(xiàn)文章中心的事件要詳寫(xiě)，其它的可以略寫(xiě)，這樣就做到重點(diǎn)突出，主題鮮明。 2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)此時(shí)的老王？先從正面描寫(xiě)老王的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，來(lái)表現(xiàn)老王的行動(dòng)艱難；再?gòu)膫?cè)面描寫(xiě)作者自己見(jiàn)到老王時(shí)心里的想法，又從側(cè)面烘托出老王行動(dòng)的艱難，從而突出了老王的善良。因?yàn)槔贤跣袆?dòng)雖然如此困難，但還是堅(jiān)持要來(lái)送

8、東西，以表達(dá)自己對(duì)作者一家的感恩    3、老王說(shuō)“我不是要錢(qián)”，為什么最后還收了錢(qián)？體現(xiàn)了他的什么品質(zhì)？    老王怕“我”真的托人給他送錢(qián)，平白給“我”添麻煩。體現(xiàn)老王樸實(shí)善良。 4、對(duì)課文結(jié)尾一句話，應(yīng)該怎樣理解?作者為什么會(huì)感到慚愧呢？    歸納：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)那些不幸者，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以，感到慚愧。三、拓展延伸    你知道你的周?chē)心男┎恍艺邌幔闫綍r(shí)是怎樣對(duì)待他們的?  

9、60; 第一課時(shí)1、課文介紹了老王的哪些情況？并用一個(gè)字來(lái)概括他的生活。      明確：職業(yè)蹬三輪車(chē)（靠一輛破舊的三輪車(chē)活命）身體殘疾（一只眼瞎另一只眼也有病）居住條件差(荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌敗的小屋)可見(jiàn)老王生活之“苦”。     2、老王生活“苦”，那精神上呢？引導(dǎo)學(xué)生看課文中一幅臉的特寫(xiě)，這是一張?jiān)鯓拥哪?，你能描述一下嗎?    明確：也“苦”：?jiǎn)胃蓱簦陋?dú)、無(wú)親，被人瞧不起 。     3、提問(wèn)：本文記敘了作者與老王交往過(guò)

10、程中的哪幾件事？你認(rèn)為老王是個(gè)怎樣的人？      明確：a為作者送冰，車(chē)費(fèi)減半                     老實(shí)厚道 b送錢(qián)先生看病，不要錢(qián) ，拿了錢(qián)還不大放心  心地善良  c去世前給作者送香油和雞蛋       

11、          知恩圖報(bào)。  善。     4、提問(wèn)：你認(rèn)為作者是一個(gè)怎樣的人，具體體現(xiàn)在哪些地方？       明確：“我”也是一個(gè)善良的人。具體表現(xiàn)在： 1照顧老王的生意，坐他的車(chē)；2老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬； 3老王送來(lái)香油、雞蛋，不讓他白送；4關(guān)心老王的生活。  第二課時(shí)1、因?yàn)槔贤跻獔?bào)答作者一家對(duì)他的關(guān)心。知恩圖報(bào)、心地善良。詳寫(xiě)。因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他知恩圖報(bào)的品質(zhì)。提問(wèn)：這一點(diǎn)對(duì)你寫(xiě)作有什么啟發(fā)?    寫(xiě)人，要通過(guò)記事，而記事就一定要有詳寫(xiě)有略寫(xiě)，最能表現(xiàn)文章中心的事件要詳寫(xiě)，其它的可以略寫(xiě)，這樣就做到重點(diǎn)突出，主題鮮明。2、老王臨死前給“我”送香油、雞蛋，作者從哪幾方面來(lái)描寫(xiě)此時(shí)的老王？先從正面描寫(xiě)老王的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等，來(lái)表現(xiàn)老王的行動(dòng)艱難；再?gòu)膫?cè)面描寫(xiě)作者自己見(jiàn)到老王時(shí)心里的想法，又從側(cè)面烘托出老王行動(dòng)的艱難，從而突出了老王的善良。因?yàn)槔贤跣袆?dòng)雖然如此困難，但還是堅(jiān)持要來(lái)送東西，以表達(dá)自己對(duì)作者一家的感恩    3、老王說(shuō)“我不是要錢(qián)”，為