學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案(共17頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校教學(xué)質(zhì)量考核方案1、小學(xué)音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核方案為進(jìn)一步深化課程改革，加強(qiáng)小學(xué)音樂、體育、美術(shù)學(xué)科教學(xué)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。本著科學(xué)性、公正性、針對性、可操作性強(qiáng)的原則，制訂音體美學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考核方案。一、考核內(nèi)容音樂、美術(shù)學(xué)科常識性學(xué)科知識音樂、體育、美術(shù)學(xué)科實踐操作二、考核細(xì)則（一）音樂1、隨機(jī)抽取學(xué)生考核，班級其余學(xué)生參加音樂樂理知識考核。2、考試內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：歌曲演唱（70分）、樂理基礎(chǔ)知識（30分）。（1）歌曲演唱（70分）36年級從教材所學(xué)歌曲中隨機(jī)抽取一首，學(xué)生能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情的演唱。

2、注：所考歌曲必須背唱教師不得伴奏（2）樂理知識：（30分）從36年級所學(xué)教材中選擇基礎(chǔ)知識出試卷考核。（二）美術(shù)1、隨機(jī)抽取班級進(jìn)行考核。2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：美術(shù)基礎(chǔ)知識（30分）、美術(shù)基本表現(xiàn)能力（70分）。（1）美術(shù)基礎(chǔ)知識：（30分）3-4年級依據(jù)2011年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選?。ㄌ貏e是具有我國民族特色的）美術(shù)作品，能用恰當(dāng)?shù)脑~語、短句等表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和認(rèn)識。5-6年級依據(jù)2011年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從教材中選取欣賞美術(shù)作品，能運簡單的美術(shù)術(shù)語，通過口頭描述或?qū)懽鞯确绞奖磉_(dá)對美術(shù)作品的感受和理解。（2）美術(shù)基本表現(xiàn)能力：（70分）根據(jù)2011

3、年版美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，從美術(shù)表現(xiàn)技法的角度對學(xué)生進(jìn)行考核。美術(shù)基本表現(xiàn)能力的要求：3-4年級能夠在繪畫作品中表現(xiàn)自己所觀察到的事物的特征和感受。5-6年級能夠運用線條、形狀、色彩、肌理和空間等造型元素以描繪和立體造型的方法表現(xiàn)事物。（三）體育1、抽取學(xué)生進(jìn)行身體素質(zhì)測試。2、考核內(nèi)容及具體記分辦法：百分制考試內(nèi)容：水平二：坐位體前屈、仰臥起坐50米跑、15秒快速跳繩水平三：50米跑、1分鐘跳坐位體前屈、仰臥起坐立定跳遠(yuǎn)所測內(nèi)容按國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)評分測試。2、教學(xué)質(zhì)量評價考核方案為了貫徹落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）精神，認(rèn)真執(zhí)行晉城市整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革的指

4、導(dǎo)意見（試行），進(jìn)一步規(guī)范全市中小學(xué)校辦學(xué)行為，全面提升我市中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我市實際，特制定本評價方案。一、指導(dǎo)思想以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進(jìn)和深化課堂教學(xué)改革為宗旨，以發(fā)現(xiàn)、解決學(xué)校在教育教學(xué)過程中凸顯的問題為出發(fā)點，以開展中小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估為手段，切實提高學(xué)校教育教學(xué)能力，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提升。二、評價對象市直各小學(xué)、初中和普通高中。三、任務(wù)目標(biāo)（一）建立科學(xué)評價體系，樹立正確辦學(xué)導(dǎo)向建立具有評價、激勵、導(dǎo)向功能的教學(xué)評價制度和管理體系，使踐行課堂改革、實施素質(zhì)教育成為學(xué)校教學(xué)管理和教師專業(yè)成長的自覺行為。（二）規(guī)范教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)成長規(guī)

5、范教師的教學(xué)行為，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)、自我反思、引導(dǎo)教師主動進(jìn)行教學(xué)改革，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力。（三）激勵學(xué)校制度創(chuàng)新，提高學(xué)校管理水平通過規(guī)范中小學(xué)校的教育教學(xué)行為，鼓勵學(xué)校積極開展教學(xué)管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新，以評促改，以評促建，促進(jìn)全市中小學(xué)校整體實現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，獲得良好的教學(xué)效益和社會評價。四、評價原則（一）方向引導(dǎo)與量化考核相結(jié)合的原則在對教學(xué)質(zhì)量的評價中，既體現(xiàn)科學(xué)教學(xué)的理念與方向，同時通過分級的指標(biāo)，方便進(jìn)行量化的考核。（二）過程監(jiān)控和結(jié)果分析并舉原則在評估中強(qiáng)調(diào)對學(xué)校常規(guī)教學(xué)的監(jiān)控，同時也會對教學(xué)效益和其他結(jié)果進(jìn)行診斷與分析，通過過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估引導(dǎo)學(xué)校注重過程管理

6、，抓好管理細(xì)節(jié)，整體提升質(zhì)量。（三）效益性評價與發(fā)展性評價相結(jié)合的原則評價方案既著眼于學(xué)校教學(xué)效益的提升，同時也關(guān)注教師研訓(xùn)、特色發(fā)展、課堂教學(xué)改革等關(guān)系學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的情況。五、實施辦法本評價體系具體考核學(xué)校教學(xué)的五個方面，分別為：課程實施、教學(xué)常規(guī)管理、課堂教學(xué)改革、教科研和教學(xué)效益。（一）課程實施方面1.評價內(nèi)容（1）學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)，開全開足國家課程和地方課程。（2）能夠結(jié)合本校實際開設(shè)有利于學(xué)生身心發(fā)展的校本課程，并正常實施。2評價方式評價時將采取查閱資料、隨機(jī)聽課、與學(xué)生座談的方式。學(xué)校不得有編造課程實施資料、臨時更換課程表等違規(guī)行為。（二）教學(xué)常規(guī)管理方面1.評價內(nèi)容（1

7、）學(xué)校教師應(yīng)做到教案（或?qū)W(xué)案）項目齊全，能做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法等。教案（或?qū)W(xué)案）應(yīng)具有創(chuàng)新性，每周有教學(xué)反思，對反思問題有改進(jìn)措施。各年級各學(xué)科應(yīng)實行集體備課。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次教案檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。（2）教師能運用新課程理念進(jìn)行教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的情境，課堂生成豐富，結(jié)構(gòu)完整。教師能夠經(jīng)常運用多媒體等手段輔助教學(xué)。學(xué)生思維活躍，展示積極主動，學(xué)習(xí)效果明顯。（3）作業(yè)（學(xué)案訓(xùn)練）設(shè)計規(guī)范、數(shù)量適中、批改及時，且有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的針對性評語。小學(xué)不留書面式家庭作業(yè)，可布置一些適合小學(xué)生特點的體驗式作業(yè)。初中、高中的作業(yè)應(yīng)有探究性、實踐

8、性內(nèi)容。學(xué)校每學(xué)期應(yīng)至少進(jìn)行兩次作業(yè)檢查，有評價、有反饋、有措施、有記錄。（4）高中教師能按學(xué)校規(guī)定進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)，學(xué)校對教師輔導(dǎo)自習(xí)情況有具體要求，有考評辦法，有考評結(jié)果。（5）校長針對各年級的教育教學(xué)有適時的指導(dǎo)意見和建議。校級領(lǐng)導(dǎo)（除校長外）和中層領(lǐng)導(dǎo)必須兼課，校領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于4節(jié)，中層領(lǐng)導(dǎo)周課時不少于8節(jié)；校級領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于40節(jié)，且記錄詳細(xì)，有點評。2評價方式抽查教案（或?qū)W(xué)案）、學(xué)生作業(yè)、聽課筆記等，檢查學(xué)校作業(yè)批改檢查記錄、課程安排表，隨機(jī)聽課，與教師、學(xué)生座談。（三）課堂教學(xué)改革方面1.評價內(nèi)容（1）學(xué)校有課堂教學(xué)改革實施方案，有具體操作辦法和保障措施。（2）學(xué)

9、校對教師發(fā)展有規(guī)劃、有目標(biāo)、有措施、有小結(jié)；有計劃組織教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，經(jīng)費有保障；能利用暑期對教師進(jìn)行培訓(xùn)，老師有培訓(xùn)心得；有老中青教師結(jié)對子方案實施情況總結(jié)；積極參加省市教育部門組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，繼續(xù)教育成績合格。（3）積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建起符合新課程理念符合本校學(xué)生實際的有特色的教學(xué)模式；課堂教學(xué)實施與本校課堂教學(xué)模式相吻合；有自編自印的教育教學(xué)成果匯編。（4）在市教育局組織的教學(xué)團(tuán)體賽中，能夠認(rèn)真組織，積極參加，并能夠以賽促改，以賽促研，以賽促教。（5）在當(dāng)?shù)赜幸欢ǖ挠绊懀谑?、市課堂教學(xué)改革經(jīng)驗交流會上作交流或展示，有定期組織的校內(nèi)外觀摩活動。2評價方式查資料、與師生座談、隨機(jī)聽

10、課。教學(xué)團(tuán)體賽部分，按照取得的成績進(jìn)行計分。（四）教科研方面1評價內(nèi)容（1）教研機(jī)構(gòu)健全，每周有一次教研活動，且活動有主題、有記錄、有小結(jié)、有實效；教師有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記或聽課卡，每位教師每周聽課不少于1節(jié)。（2）學(xué)校每學(xué)期至少組織一次公開課、達(dá)標(biāo)課或示范課等活動；能積極承擔(dān)校際教研活動，資料齊全，效果良好；全體教師能積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。（3）學(xué)校承擔(dān)有課題研究，有立項書，開題報告，有進(jìn)展，有階段性小結(jié)。學(xué)校重視小課題研究，有相應(yīng)的研究成果。（4）教師能夠積極參與教學(xué)研究，在各級各類期刊發(fā)表論文或出版專著。2評價方式查閱開展教研活動的相關(guān)資料；了解學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研的情況，并查看學(xué)校教師建立

11、的學(xué)科博客、學(xué)科微信群等網(wǎng)絡(luò)教研平臺，或制作的微課、課件庫、試題庫等電子資料；審查學(xué)校教師撰寫的論文和專著。（五）教學(xué)效益方面1評價內(nèi)容（1）小學(xué)按照抽查考試成績平均分記分；初中按照中考成績平均分記分；高中按照當(dāng)年高二學(xué)業(yè)水平測試以及高三調(diào)研成績相對于學(xué)生中考成績增長率記分。（2）學(xué)生在當(dāng)年的音樂、美術(shù)、體育、英語、作文、科學(xué)技術(shù)、信息技術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造、奧林匹克等競賽評比中獲獎的，按一定比值換算進(jìn)行計分。2評價方式以第一名為基準(zhǔn)計滿分，其余按各自成績與第一名成績的比值進(jìn)行換算。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存與發(fā)展的生命線。實施科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量評價可以激勵學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長

12、。市教育局將把此項工作納入對學(xué)校和校長的業(yè)績考核，作為評價學(xué)校教學(xué)工作的主要依據(jù)和年度目標(biāo)責(zé)任考核的重要內(nèi)容。對當(dāng)年評估結(jié)果位次靠前或教學(xué)質(zhì)量提高幅度較大的學(xué)校予以表彰；對工作懈怠、弄虛作假、評估結(jié)果處于末位或下降幅度大的學(xué)校亮黃牌，提出警告，責(zé)令整改。各學(xué)校要把過程監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量評估納入學(xué)校教育教學(xué)管理的常規(guī)工作，針對存在的問題，采取有效的整改措施，不斷提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，辦好人民滿意的教育。晉城市教育局二一四年十月二十七日<script type='text/javascript'addAd(ad_2)</script3、教學(xué)質(zhì)量考核方案<div clas

13、s='ad360_280'<script type='text/javascript'addAd(ad_3)</script一、考核目的：為實現(xiàn)“強(qiáng)基固本，鑄南苑品牌”的目標(biāo)，為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)品位，厚實學(xué)校辦學(xué)底蘊。學(xué)校擬進(jìn)一步建立健全教師考核評估體系，優(yōu)化競爭和激勵機(jī)制，充分調(diào)動教學(xué)人員的積極性和創(chuàng)造性，特制定如下考核方案。二、考核對象：在職一線教師三、考核原則：公平、公正、公開四、各類學(xué)科考評：學(xué)科分為文化考試學(xué)科、會考學(xué)科、考查學(xué)科（一）文化考試學(xué)科：1、以班級各學(xué)科在年級中的名次波動情況為依據(jù)進(jìn)行動態(tài)考核，即以分班時該學(xué)科均分率、及格率、

14、優(yōu)秀率的綜合得分為N1，期中或期末該班學(xué)生的該學(xué)科均分率、及格率、優(yōu)秀率的綜合得分為N2，按N2-N1的大小排序。各年級的各學(xué)科綜合得分算式為：初一：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%初二：均分率×40%+及格率×30%+優(yōu)秀率×30%初三：均分率×30%+及格率×30%+優(yōu)秀率×40%2、起始學(xué)科：文科以語文進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)，理科以數(shù)學(xué)進(jìn)班考核成績?yōu)橐罁?jù)。3、優(yōu)分標(biāo)準(zhǔn)：以卷面分的90%（語文學(xué)科為80%）為標(biāo)準(zhǔn)，及格分以卷面分的60%為標(biāo)準(zhǔn)。（二）考查學(xué)科：1、上全、上足應(yīng)上課時占20分，

15、一次缺課扣5分，3次以上缺課取消該年度考核獎。2、備課按課時備課20分，期中、期末各檢查一次，若缺一課時扣5分，扣完為止，無備課則取消該年度考核獎。3、課堂教學(xué)水平及能力，以學(xué)?；蚰昙壗M檢查報告為依據(jù)（以聽課為主）占30分，學(xué)生評教占15分。4、獎項設(shè)置：一等獎全年獎金為300元/人，二等獎為200元/人，三等獎為100元/人。（三）會考學(xué)科：初二地理、生物、初三體育按中考會考成績（設(shè)合格率為m），若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m98%（或全市同類學(xué)校第一）,則按200元/班發(fā)放，若98%m96%（或全市同類學(xué)校第二）,則按150元/班發(fā)放，若96%m90%,則按100元/班發(fā)放，若

16、90%m85%,則按50元/班發(fā)放,若合格率低于85%則不享受獎金。公辦參照民辦降一等次發(fā)獎，若公辦m值低于80%不享受獎金。初二班主任享受該班學(xué)科考核獎。初三體育滿分率設(shè)為m，若m=100%,則按250元/班發(fā)放，若m98%（或全市同類學(xué)校第一）,則按200元/班發(fā)放，若98%m96%（或全市同類學(xué)校第二）,則按150元/班發(fā)放，若96%m90%,則按100元/班發(fā)放，若滿分率低于90%則不享受獎金。（四）初三中考的獎勵政策另行制定。說明：（1）參加考核的學(xué)生以期初各年級組核定為準(zhǔn)，中途轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生按進(jìn)班后第一次考試的成績計入，重新計算綜合得分后按相應(yīng)學(xué)科的方案考核，轉(zhuǎn)出（因故未能參加考試）的

17、學(xué)生，仍按期初分班的時該學(xué)生的位次所對應(yīng)的分?jǐn)?shù)計入考核；擅自流失的學(xué)生，班主任所教學(xué)科的成績以0分計入，其他學(xué)科按缺考學(xué)生處理。（2）一等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%，二等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的40%，三等獎?wù)荚撃昙壈嗉墧?shù)的30%。（3）語文、數(shù)學(xué)、英語的期中、期末獎勵金額各為200元/班；物理、化學(xué)各為100元/班；初三政治、歷史各為50元/班。（4）一等獎的獎金為該科平均獎的1.2倍，二等獎的獎金為該科平均獎的1.0倍，三等獎的獎金為該科平均獎的0.8倍。（5）若某年級某學(xué)科在市組織的調(diào)研測試中其優(yōu)秀率、及格率、平均分均名列全市第二（除勵才），則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人100元；若名列全市

18、第一（除勵才），則另行獎勵該年級該學(xué)科任課教師每人200元。（6）若教師有教學(xué)事故(如所教學(xué)科（理科）的均分低于年級均分10分以上或所教學(xué)科（文科）的均分低于年級均分6分以上)等，則不享受考核獎。五、本方案自2008年9月1日起實施。4、教師教學(xué)質(zhì)量考核方案為了進(jìn)一步提高我校教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)活力，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個文明、健康的環(huán)境，對學(xué)生、家長、社會負(fù)責(zé)，真正調(diào)動教師的工作積極性，使每位教師能得到客觀、公正的評價，做到有章可循，依章辦事，特制定如下考核方案：一、考核內(nèi)容（滿分100分）職業(yè)道德（10分）、教學(xué)工作（50分）、教科研工作（25分）、立體評價（10分）、教育教學(xué)管理工作（5分）。二、

19、考核細(xì)則1.職業(yè)道德（10分）盡職盡責(zé)、愛崗敬業(yè)、虛心執(zhí)教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表；熱愛教育事業(yè)、熱愛學(xué)校、能積極主動的做好本職工作；關(guān)心學(xué)生，師生關(guān)系融洽，上級領(lǐng)導(dǎo)、社會、家長反映良好，能體貼、理解領(lǐng)導(dǎo)困難；遇事能從大局出發(fā)，關(guān)心學(xué)校，團(tuán)結(jié)同志。（滿分）出現(xiàn)下列情況則進(jìn)行扣分：（1）全體教職工會、其他集體活動，無故缺席1次扣1分；（2）工作不負(fù)責(zé)任造成不良后果，每次扣2分；（3）體罰或變相體罰學(xué)生，每次扣2分；（4）賭博打架，做出有損師表形象，影響學(xué)校聲譽的事，一次扣10分；（5）無正當(dāng)理由，故意躲避學(xué)校安排的重要工作，如任課、監(jiān)考、招生等每次扣3分；2.教學(xué)工作（50分）（1）工作量15分。學(xué)

20、科系數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語、專業(yè)理論課每節(jié)課按1.3節(jié)計算，其余科目按1節(jié)計算；周課時基數(shù)：副校級4節(jié)，中層正職6節(jié)，中層副職8節(jié)，科長辦事員10節(jié)，其他老師12節(jié)代足課時基數(shù)，滿工作量者10分，未滿工作量，因?qū)W校方面原因，按滿工作量計算；因教師個人原因（除學(xué)校同意外），按工作量比例扣分。超出課時基數(shù)1節(jié)，附加0.5分。本條目累分后總分不超過20分。（2）備課5分根據(jù)實際教學(xué)進(jìn)度確定應(yīng)備教案課時數(shù)，每少一課時扣0.5分。教師做到課前備課，按要求，根據(jù)教材和學(xué)生實際，做到目標(biāo)明確，重難點突出，注重導(dǎo)學(xué)，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練5分。不按規(guī)定備課，課后補(bǔ)充教案視為無教案。上課無教案每查到一次扣0.5

21、分，此項扣完為止。（3）上課15分課堂教學(xué)能按課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱要求，結(jié)合課程特點，根據(jù)教材和學(xué)生實際，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度做到重點突出，注重能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，注重使用多媒體教學(xué)手段，教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)法指導(dǎo)到位，完成教學(xué)目標(biāo)，記15分。不按規(guī)定授課，每查到一次扣0.5分，此項扣完為止。發(fā)現(xiàn)教師無故曠課一次扣2分、接打手機(jī)、上課遲到、提前下課等違反教學(xué)常規(guī)的一次扣1分，扣完為止。（4）作業(yè)批改5分根據(jù)實際上課時間確定應(yīng)做作業(yè)次數(shù)，認(rèn)真據(jù)實填寫作業(yè)批改記錄，足量優(yōu)質(zhì)完成者得滿分；每少一次扣0.2分，扣完為止。附作業(yè)次數(shù)規(guī)定（文化、專業(yè)理論課）：語文：作文每月2篇，每學(xué)期8篇，作業(yè)每周1至2次，每月

22、6次，每學(xué)期24次。數(shù)學(xué)：每周2至3次，每月10次，每學(xué)期40次，中職班減半。英語：每周2次，每月8次，每學(xué)期30次（含作文每月1-2篇，每學(xué)期6篇）。大專業(yè)（每周開課4節(jié)以上）：每周1-2次，每月6次，每學(xué)期24次，小專業(yè)：每周1次，每月4次，每學(xué)期16次。附：作文批改按班級實際人數(shù)與所帶班級折算，人數(shù)超過45人加0.5分，超過2個班級語文加1分，總加分不超過2分。（5）教學(xué)成績評價15分參加考試科目的按專業(yè)部提供的各科教師歷次成績平均分的15%比例納入評價總分（如：甲教師一學(xué)期語文教學(xué)成績的四次平均分為90分，則該教師的教學(xué)成績評價分為90×15%13.5分。乙教師四次平均分為8

23、0分，則教學(xué)成績評價分為80×15%12分）；實訓(xùn)課按實訓(xùn)處有關(guān)考核方案累計教學(xué)成績計分，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（15、11、7、3、0）；考查科目則按10%計算，質(zhì)量評價等級分?jǐn)?shù)（10、6、6、6）。（6）考試工作（5分）能夠嚴(yán)格按照教考分離方案組織考試，服從制卷、監(jiān)考、閱卷工作安排，班主任認(rèn)真布置考場并及時督促學(xué)生上交考試總結(jié)的得5分。以下情況扣分：制卷工作拖延的扣1分，未完成制卷的扣5分；監(jiān)考遲到或早退的扣1分，考場出現(xiàn)作弊被巡視人員發(fā)現(xiàn)的扣5分，閱卷遲到或早退的扣1分，無故不參加監(jiān)考或閱卷工作的扣5分，班主任考場布置未到位及未督促學(xué)生上交考試總結(jié)分別扣1分3.教科研工作（25分）（

24、1）聽課、評課4分分四個等級：A（3.5-4分）；B（2.5-3.4分）；C（1.5-2.6分）D(0-1.4分)每學(xué)期聽課次數(shù)達(dá)到20次以上，且有聽課記錄，評課實在，有導(dǎo)向作用記A;聽課次數(shù)達(dá)到15次以上，聽課記錄詳細(xì)，認(rèn)真參與評課活動記B；聽課次數(shù)達(dá)10次以上，有記錄，評課活動無缺席現(xiàn)象記C；聽課次數(shù)10次以下，無記錄，經(jīng)常缺席評課活動記D。（2）學(xué)習(xí)進(jìn)修2分能積極參加國家、省、市、縣、校組織的各級各類培訓(xùn)進(jìn)修，能主動提高個人的專業(yè)修養(yǎng)，得滿分。消極工作，不能主動要求進(jìn)步者酌情扣分。（3）教科研論文、課題占5分。以獲獎證書、結(jié)題證書為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加教育主管部門評選或授權(quán)評選的教科研論

25、文，獲省級一、二、三等獎分別積5、4、3分；市級一、二、三等獎分別積4、3、2分；縣級一、二等獎分別積3、2分。課題結(jié)題，省、市、縣、校級主持分別積4、3、2、1分，參與分別積2.5、2、1、0.5分。論文發(fā)表在國家級、省級、市級刊物上的分別積5、4、3分，增刊、專輯、論文集、非市級以上教育行政部門主管主辦的內(nèi)刊上發(fā)表的文章及復(fù)習(xí)資料、輔導(dǎo)材料、試題集等性質(zhì)的出版物，在非國家新聞出版總署批準(zhǔn)在冊的期刊上發(fā)表的論文，均不作為申報評審的材料。發(fā)表的論文應(yīng)提交刊物合法證明打印件佐證。該項總分超過5分則取5分。（4）參加各級基本功競賽，開設(shè)各級公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座5分。以相關(guān)文件、證書、學(xué)校職

26、能部門的證明為依據(jù)。任現(xiàn)職以來參加基本功競賽獲得省級一、二、三等獎分別積5、4、3分，市級一、二、三等獎分別積4、3、2分，縣級一、二、三等獎分別積3、2、1分，校級一、二等獎分別積2、1分。開設(shè)公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座，省、市、縣分別積5、4、3分，校級分別積1分，公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課、講座不累計次數(shù)計分。該項總分超過5分則取5分。（5）本人或輔導(dǎo)學(xué)生參加由教育主管部門組織的專業(yè)技能(或教師業(yè)務(wù))大賽，占分以獲獎證書為依據(jù)。本人參加專業(yè)技能獲省一、二、三等獲獎分別加5、3分，市級一、二、三等獎分別加4、3、2分。輔導(dǎo)學(xué)生參加技能大賽獲獎降1檔加分。省級一、二、三等獎每人次分別加4，3、2分，