教師教育教學工作總結(jié)

1、作為一名新老師，從 xx 年八月份的新老師學校培訓到半年的真正的實踐工作，我收獲很多， 有經(jīng)驗， 有教訓，有挫折也有喜悅。 最大的體會是老師間的競爭合作促進了自己的能力，也體會到對學生的任務(wù)要落實到位才能保證他們的成績。要教好一個學生不難，但是要教好整個班 77 個學生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴格要求自己。 “學高為師，德高為范 ”，在學生心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學方面，我認真負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力， 和生活更加貼近， 這就要求老師在備課講課時加入生活元

2、素。還要了解學生原有的知識水平，學習方法，習慣。我接手初二（1）班的英語，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測驗了解他們的基礎(chǔ)，預測他們學習新知識會有哪些困難，采取相應(yīng)的措施， 考慮教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動，和備課組的老師互相研究參考。課堂教與學的效率是關(guān)鍵。 在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段， 發(fā)揮學生的主動性， 關(guān)注全體學生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。 不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響學習的效果。我覺得對于中國的教育考試制度， 如果課堂上完全采用西方的教學方式，教學效果并不是很好。西方教育強調(diào)學生的社會適

3、應(yīng)能力，課堂上完全放開學生，讓他們自由發(fā)揮。對于中國學生， 這種自由與活躍會讓一些學生忘了學習本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完了， 雖然氣氛很好， 但也學不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式。課后通過對學生的作業(yè)， 練習檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。批改作業(yè)和測驗一定要及時。 英語是語言。 困此， 除了課堂效果之外， 還需要讓學生多讀， 多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚， 讓學生即時消化。 另外，對部分不自覺的同學還采取

4、強硬背誦等方式，提高他們的能力。課后輔導是重要的一個環(huán)節(jié)。部分學生缺乏自控能力，常不能按時完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。 針對這種問題， 就要抓好學生的思想教育， 并使這一工作貫徹到對學生的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實到位。為了提高整體教學質(zhì)量， 要對學生分對象進行適當?shù)呐鄡?yōu)輔差活動。這就要充分利用每天的課余時間。 對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。我通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導他們歸納總結(jié)。對后進生，我先讓他們端正思想，重視學習，然后抓基礎(chǔ)，將他們分成幾個學習小組，設(shè)定組長我把這批同學分為三個組。 第一組是有能力

5、提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會， 讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真， 基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。 只要堅持輔導， 這些同學基礎(chǔ)重新建立起來， 以后授課的效果就會更好。組織他們進行小組間的競賽。增強他們的興趣及自信。有的后進生接受能力較差， 有的惰性很大。 我要對他們做好跟蹤工作

6、。而期考結(jié)果證明，適當輔導差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。興趣是學習語言的最好的老師。要長時間使學生對某一學科保持興趣，光靠課堂上的教學是不可能做到的， 還需要老師多開展多樣的第二課堂活動來實現(xiàn)。 上學期組織了幾次英語活動。如 “我的英語生活 ”，由學生用英語主持，表演小品，朗誦等節(jié)目。在學校英語活動周全年級的專題活動 “手牽手防非典 ”中，整個活動的資料搜集，節(jié)目對白，道具，表演，主持等全部由學生自己準備。 學生的整體性， 實踐性， 實效性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進。并在活動中結(jié)合學生在課本上的知識。把課堂拉到生活中來。同時在這次活動中我更加深刻體會到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進了教學效果。作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗。對考點難點把握不住。學校 “結(jié)對子 ”的政策很大程度上幫助了我這一不足。每次師傅聽我的課，我都虛心請教師傅的意見，針對自己的存在問題改正， 調(diào)整教學方法。 并積極聽師傅和其他老師的課