四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案我們是怎樣聽(tīng)到聲音的第1課時(shí)∣教科版

1、.?我們是怎樣聽(tīng)到聲音的?教案第一課時(shí)教學(xué)目的1. 通過(guò)觀察耳的構(gòu)造圖，理解耳的根本機(jī)構(gòu)，并在此根底上讓學(xué)生對(duì)人耳各部分功能進(jìn)展推測(cè)。2. 更形象的認(rèn)識(shí)耳的構(gòu)造，對(duì)“我們是怎樣聽(tīng)到聲音的這一問(wèn)題有初始認(rèn)識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)觀察耳的構(gòu)造圖教學(xué)難點(diǎn)理解耳朵的構(gòu)造和功能教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)操作，小組合作探究 課前準(zhǔn)備課件，多媒體資料：視頻：耳朵的構(gòu)成及其作用 課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：物體振動(dòng)產(chǎn)生了聲音，并且以波的形式通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵里，那么耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的呢？ 師：要知道耳朵是怎樣聽(tīng)到聲音的，必須認(rèn)識(shí)耳朵，出示耳朵的構(gòu)造圖。師點(diǎn)擊屏幕依次耳朵的構(gòu)造圖師介紹耳朵的各部分，

2、請(qǐng)學(xué)生推測(cè)：外耳、中耳、內(nèi)耳主要有哪些作用？板書(shū)課題。二、新課學(xué)習(xí)1.理解耳朵的構(gòu)造和功能觀察耳的構(gòu)造圖師:看一看耳的構(gòu)造圖，你認(rèn)識(shí)我們得耳朵嗎？師：我們的耳朵是怎么聽(tīng)到聲音的？師介紹耳朵的概念：人的耳朵是有是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的師：耳朵的各個(gè)部分有什么功能呢？它們?cè)趲椭覀兟?tīng)到聲音的過(guò)程中起到什么作用呢？小組討論、交流為每個(gè)小組提供一張“耳的構(gòu)造的圖片或模型，以小組為單位，結(jié)合“耳的構(gòu)造圖片或模型討論外耳、中耳、內(nèi)耳的主要功能。師：我們的耳朵是怎么聽(tīng)到聲音的？師：耳朵的各個(gè)部分有什么功能呢？它們?cè)趲椭覀兟?tīng)到聲音的過(guò)程中起到什么作用呢？才能展示環(huán)節(jié)小組代表發(fā)言，講解對(duì)耳朵構(gòu)造與功能的認(rèn)識(shí)

3、。師總結(jié)。外耳的耳廓把搜集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。學(xué)生做練習(xí)，加深對(duì)耳朵構(gòu)造和功能的理解。1.耳朵分為 三部分。2.和在頭的內(nèi)部，我們看不見(jiàn)。3.外耳有和組成。中耳有等構(gòu)成。是橢圓形的半透明的薄膜。內(nèi)耳是由等構(gòu)成。耳蝸與 相連。4.耳廓的作用是搜集聲波傳遞聲波 5.外耳道的作用是 搜集聲波傳遞聲波 6.鼓膜的作用是 在聲波的作用下，產(chǎn)生振動(dòng)，并把振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳給耳蝸 搜集聲波 7.耳朵是人體的 器官，假如收到傷害，人的聽(tīng)力就會(huì) ,甚至 。 8. 填上耳朵的各個(gè)部分名稱： 9. 哪些動(dòng)物的耳廓很長(zhǎng)很長(zhǎng)？ 10. 動(dòng)物的長(zhǎng)耳廓有什么作用？三、結(jié)論總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？小組討論交流，代表發(fā)言。人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把搜集到的聲音通過(guò)耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)，這種振動(dòng)信號(hào)傳遞給大腦，通過(guò)大腦的加工，我們就能聽(tīng)到各種各樣的聲音了。四、課堂練習(xí) 填上耳朵的各個(gè)部分名稱：五、作業(yè)布置哪些動(dòng)物的耳廓很長(zhǎng)很長(zhǎng)？ 動(dòng)物的長(zhǎng)耳廓有什么作用？ 六、板書(shū)設(shè)計(jì)耳朵的構(gòu)造與功能人的耳朵是由外耳、中耳和內(nèi)耳構(gòu)成的，外耳的耳廓把搜集到的聲