我校教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因及解決對(duì)策

1、我校教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因及解決對(duì)策一、教育教學(xué)質(zhì)量低下的原因1。 教師業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低。由于農(nóng)村小學(xué)教育人力資源配備不足,學(xué)校為了正常教育教學(xué)工作的開展,不得不任用缺乏教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)的教師充實(shí)教學(xué)一線。再加上我校小學(xué)教師外出進(jìn)修、觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較少,因而教學(xué)觀念陳舊，專業(yè)知識(shí)缺乏，教師自身業(yè)務(wù)水平較低。在課堂教學(xué)中教師始終使用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性受到了影響,直接影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。2。 教師工作積極性不高。我校各年級(jí)均為單班，任課教師缺乏與同年組教師之間的競(jìng)爭(zhēng),因此教學(xué)積極性不高。多數(shù)教師工作中出現(xiàn)了應(yīng)付、職業(yè)倦怠等現(xiàn)象。在課堂上往往從事低效或無功的勞

2、動(dòng).對(duì)學(xué)生練習(xí)的檢查、指導(dǎo)不到位。不用心去轉(zhuǎn)化學(xué)差生，因此學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高,學(xué)習(xí)成績(jī)不好。3。 我校學(xué)生學(xué)前教育欠缺。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。學(xué)生家長(zhǎng)文化水平較低，對(duì)孩子學(xué)習(xí)重視程度不夠,很少督促、指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí).這樣導(dǎo)致孩子在一上學(xué)就跟不上老師的授課進(jìn)程.久而久之，產(chǎn)生了知識(shí)斷層，從而使孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)自然不佳。4學(xué)校管理體制不完善，執(zhí)行情況又不好。校長(zhǎng)由于事務(wù)繁忙等原因，很少或不能深入課堂指導(dǎo)教學(xué)。對(duì)教師考評(píng)工作的落實(shí)也不是很好。這樣，使教師產(chǎn)生了“干好干壞一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”的念頭。由于學(xué)校管理不到位,致使教師工作散漫，教育教學(xué)質(zhì)量低下。二、解決辦法1加強(qiáng)師德建

3、設(shè)，提高教師職業(yè)道德。校長(zhǎng)要努力提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，認(rèn)真貫徹中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，使教師樹立起愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人的崇高師德,把教師當(dāng)成一種事業(yè)而不是職業(yè)。要真正做到“捧著一顆心來，不帶半根草去".只要教師用滿腔的工作熱情，將全身心都投入到教育教學(xué)工作中去，教育教學(xué)質(zhì)量就一定會(huì)有所提高. 2。 加強(qiáng)校本培訓(xùn),提高教師文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力.要加大校本培訓(xùn)的力度,使教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)做法.以課堂為主陣地,在實(shí)踐中進(jìn)行課改研究。組織教師開展集體備課、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng).鼓勵(lì)教師積極參加課改實(shí)驗(yàn)、教育科研等活動(dòng)。從而促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師的文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。3. 努力為教師創(chuàng)造外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).見多識(shí)廣,因此,校長(zhǎng)要努力為教師提供外出觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。使教師接受新的思想,掌握新的方法，并將此用于自己的教學(xué)實(shí)踐中.4. 班主任老師要多與學(xué)生家長(zhǎng)溝通。及時(shí)讓家長(zhǎng)得到學(xué)生在校的思想及學(xué)習(xí)情況的反饋。提高家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的配合。通過教師、家長(zhǎng)的共同努力,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。5. 加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。校長(zhǎng)首先要學(xué)習(xí)并掌握現(xiàn)代的教育理論,做新課程改革的領(lǐng)航員，帶領(lǐng)全校教師積極投身于新課程改革。要深入課堂，與教師一道認(rèn)真研究并解決課堂中存在的問題.同時(shí),要完善各項(xiàng)檢查