農村小學體育程資源的開發(fā)與利用

1、農村小學體育課程資源的開發(fā)與利用梁新宇廣西河池市南丹縣第三小學（547200 ）【摘要】體育與健康新課程標準是受教育階段學校實施和開展體育課程的核心思想，基于對農村小學體育課程資源的開發(fā)與利用的現(xiàn)狀的探究，提出了符合當?shù)剞r村小學體育課程的人力資源、體育設施資源的開發(fā)與利用的方法，具有現(xiàn)實的指導意義?！局黝}詞】小學體育課程資源開發(fā)與利用探究農村小學體育課程資源的開發(fā)與利用【摘要】體育與健康新課程標準是受教育階段學校實施和開展體育課程的核心思想，基于對農村小學體育課程資源的開發(fā)與利用的現(xiàn)狀的探究，提出了符合當?shù)剞r村小學體育課程的人力資源、體育設施資源的開發(fā)與利用的方法，具有現(xiàn)實的指導意義。【主題詞

2、】小學體育課程資源開發(fā)與利用探究體育課程資源是一個含義非常廣泛的詞匯， 它是一切對體育和教育教學有直接或間接作用的資源。體育與健康新課程標準中的課程資源，可以分為人力資源、體育設施資源、課程內容資源、自然資源、信息資源。根據(jù)體育與健康課程標準的精神，我主要從人力資源、體育設施資源兩個方面結合本地農村小學談談體育課程資源的開發(fā)與利用。一、人力資源的開發(fā)人力資源主要是指體育教師、班主任、有體育特長的教師、校醫(yī)、學生、社會體育指導員、家長等到，他們都是重要的體育課程資源。在開發(fā)人力資源的過程中，我們要挖掘他們的潛能，充分發(fā)揮他們的作用，鼓勵他們關心、支持和參與體育活動以及體育教學的改革，以提高體育教

3、育教學的效果?？蓮囊韵聨追矫孢M行：（一）體育教師是人力資源的核心。體育教師要加強學習，改善自己的知識結構，特別是要認真學習基礎教育課程改革指導綱要和對體育與健康課程標準的理解以及把握體育與健康課程標準的精神。同時還要加強相關學科知識的學習，擴大自己的知識面，不斷提高自己的專業(yè)素質和能力，以創(chuàng)新的意識積極參與體育課程的改革。另外，體育教師還承擔著對其它體育課程資源開發(fā)的任務。（二）一切體育課程資源都是為學生服務的，學生自身又是特殊的課程資源。教師要利用兒童好玩的天性和生活經(jīng)驗，充分體現(xiàn)“以人為本”、“以學生發(fā)展為中心”的課程理念。在體育教學過程中，應當培養(yǎng)學生的學習興趣，鼓勵學生積極參與體育與健

4、康課程資源的開發(fā)，發(fā)揮學生的主體作用，盡可能多地讓學生自己創(chuàng)造新的、安全的、健康的、有趣的游戲，并對競技化、成人化的運動項目進行改造，使學生將自己的生活經(jīng)驗融進體育活動之中。同時應創(chuàng)造條件使有體育特長的學生有充分發(fā)揮自己的特長，組織多種多樣的體育活動，讓學生當“小輔導員”，交給他們帶操、輔導、組織體育活動的任務。（三）班主任在學生的心目中有著至高無尚的權利，體育教師應充分調動班主任的權威性和積極性，使其幫助、配合、支持體育教師的工作，共同促進學生堅持體育鍛煉。（四）社會體育指導和家長是體育發(fā)展的重要補充。學校應聘請社會體育指導員和家長為校外體育輔導員， 充分發(fā)揮他的特長和作用， 使其成為學生在

5、校外進行體育活動的支持者、組織者、幫助者、督促者。如社會體育指導員可以在節(jié)假日組織一些家庭之間的趣味體育比賽，家長可以邀請孩子與自己一起進行體育活動等。另外，體育教師在需要一些學生參加學校運動隊時，可以與家長聯(lián)系，取得家長的支持，這樣就利于訓練的有效開展。二、體育設施資源的開發(fā)體育設施資源包括體育場地設施和體育運動器材兩大類?，F(xiàn)在學校實行免費入學，經(jīng)費不足，學校要添置體育設施器材相當困難。在這種情況下，應當充分發(fā)揮現(xiàn)有體育設施器材的作用，開發(fā)其多種功能。同時要開拓創(chuàng)新，開發(fā)出經(jīng)濟適用的簡易體育器材，以滿足體育教學的需要。（一）應當利用現(xiàn)有體育場地學校的體育場地設施是指籃球場、排球場、羽毛球場、

6、沙坑、乒乓球桌、單雙杠等等，它們都有自己的功能和用途。如何充分拓展和利用這些場地設施呢？1、籃球場、排球場、羽毛球場：在充分利用其自身的功用以外，我們還可以利用這些場地中的線條或區(qū)域做活動或游戲。 另外，可以在這些場地中或場地外的空地上畫上一些小圓，用來做投準或跳圈活動，也可以畫上一些象乒乓球桌的困難，還可以在這些場地的邊線上標上一些點，用來做定點跑活動等等。2、沙坑、乒乓球桌、單雙杠：除了它們本身的用途以外， 我們還可以把沙坑當墊子使用，乒乓球桌可以讓低年級學生做攀爬和從高處向低處跳活動， 單雙杠可以讓學生做攀爬、 翻越、翻杠追趕游戲等。當然，在使用這些場地時應注意安全問題。（二）拓展原有體

7、育器材的多種功能學校的體育器材多種多樣，各種器材有自己的用途。現(xiàn)在依據(jù)新課程標準的精神，根據(jù)器材特點開發(fā)其多種功能和用途，是解決器材品種缺乏的好辦法。1、小墊子：可以用作標志物、跨欄架、障礙物、摸石過河的“石頭” ，多張小墊子堆疊起來可作跳“山羊” 。2、欄架：可以用來跨欄、投射門、鉆越障礙等。3、跳繩：可以做繩操、斗智拉繩、三人角力、火拋繩、跳移動繩、繩球、繩投擲、跑蛇繩、踩龍尾、跳象皮筋、二人三足跑的綁帶等。4、膠圈：可以用作滾雷、多人拔河、套活動目標、網(wǎng)圈接球、趕圈穿梭、運輸隊、撒網(wǎng)捕魚、踩雙圈接力等游戲活動。5、接力棒：可以用作接力跑的傳接器材、啞鈴操的手持器材和打撩棒等。6、實心球：

8、可以用來投擲、 負重物、障礙物、標志物，還可以用來打保齡球和趕 “小豬”。7、小皮球：可以用踢足球，也可以用來投擲和抱球接力。8、呼啦圈：可以用作障礙物，替代跳繩、鉆山洞、加工成魚網(wǎng)。9、橡皮筋：可以用來替代欄桿、跳高的橫桿、斗角力、當繩跳。10、軟排球：可以用來做輕物投遠、投準，還可以用來打“龍尾”、打“鴨子”。（三）農村鄉(xiāng)土器材的制作利用廢舊物品、生活用品、生活設施和生產工具等解決器材的短缺問題，改善教學條件，是一個量材錄用、因陋就簡的積極辦法，制成簡易器材還可以變廢為寶，經(jīng)濟實惠。它是學生不見或少見的，更沒有用過的，學生對其有特殊的好奇心，因此，活動的效率特高，鍛煉的效果好。簡易鄉(xiāng)土器材

9、怎么制作呢？1、礦泉水瓶的再利用：用礦泉水瓶當保齡球，用來投遠、投準、做標志物。2、沙包的制作：用廢布縫制或用舊襪子裝上沙細土縫制成沙包。3、竹竿的利用： 短竹子可用作體操棒， 長竹竿可用作跳高桿、 跳竹杠、斗角力、拉拔河、趕鴨子、當繩跳，用作趕小豬的棍子。4、跳繩的制作：農村的教師可發(fā)動學生到山坡上找柔軟的藤類當跳繩，也可以把竹子破成竹蔑當繩跳，還可以用稻草編織粗大的短繩或長繩，培養(yǎng)學生的編織技能。5、“網(wǎng)魚”的制作：用竹子、蒫子做成圈或呼拉圈用繩子系上，制成象形魚網(wǎng)，做網(wǎng)魚游戲用。6、木塊的收集：到木材加工廠挑選不用的木塊當標志物用，也可用作摸石過河的石塊，還可以用作輕物投準、投遠。7、舊報紙的再利用：折紙飛機，上飛行比賽課，折成紙條當“尾巴” ，做摸“尾巴”游戲，搶尾巴賽跑，作紙團投準投遠，當球踢等。8、舊撲克的再利用：用舊撲克做飛鏢活動，投準投遠，打活動靶游戲。9、廢舊繩子、帶子的再利用：把舊繩子、帶子剪成適長短當跳繩用，或用來綁腳做二人三腳跑活動。10、報廢球類的再利用：用繩子