《植物的睡眠》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、.?植物的睡眠?教學設計教學目的1運用已有的識字才能，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解植物的睡眠現(xiàn)象。3對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧秘的愿望。教學重點1生字教學。2閱讀理解幾種植物分別是怎么睡覺的。教學準備1生字、詞語卡片。2植物的睡眠畫面或圖片。3師生課前搜集有關知識。教學時間2課時。教學過程一、談話激趣，引入新課1聯(lián)絡生活實際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠這個話題。2讀課文題目，學生質疑，師板書問題。二、自讀課文，學習生字1初讀課文，勾出生詞。2指一生交流詞語，相機指導生字的認讀及識字方法。3檢查認讀情況，以齊讀、開火車

2、讀、賽讀等多種形式讀卡片。4指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。5指名讀生字卡片，擴詞，觀察字形構造布局。6師范寫，生板書“幕“典“柔，并練習。三、細讀體會，讀中感悟1默讀課文，找出不理解的詞語，想方法解決，解決不了的提出來。2交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。3讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題？生交流。1知道了哪些植物要睡眠。在這些植物中有哪兩種不同的情況？葉子與花的睡眠哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠？課文是用哪句話把它們之間聯(lián)絡起來的？理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔艷麗的花朵也要睡眠承上啟下的作用。自主積累。2我還知道它們是怎么睡的。師：請舉例說一說。相機指導，

3、理解“夜幕降臨“旭日東升“夕陽西下以及它們之間的關系。理解“常見與“典型。4讀了課文你還知道什么？花睡眠姿勢的不同1找出相關段落和相關句子。2詳細介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。3后幾句與第一句是什么關系？總分四、興趣拓展，知識延伸1選自己喜歡的一種植物，結合自己搜集的資料，想想假如你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。2生模擬植物介紹自己睡眠的情況。3師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們?yōu)槭裁磿@樣嗎？請齊讀最后一段。4理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學之謎呢。用“不僅而且造句。5你還知道周圍的植物有哪些奇妙現(xiàn)象嗎？五、小結是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現(xiàn)象，而且還是一個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現(xiàn)象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的

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