《小小的船》教學(xué)設(shè)計(jì)之四小小的船的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之四 小小的船的教學(xué)設(shè)計(jì)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)之四教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，知道睛天的夜晚，天空中有星星，初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，激發(fā)熱愛大自然的思想感情。2、能口齒清楚，聲音響亮地讀課文，能讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字，會(huì)背誦課文。3、學(xué)會(huì)5個(gè)生字和由生字組成的新詞，認(rèn)識(shí)一個(gè)新偏旁：舟字旁，學(xué)會(huì)一種筆畫，橫折彎。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)正確地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小朋友們喜歡看晴的夜空嗎？出示圖上畫的是什么地方？這里有什么？月亮什么樣？我們這種形狀的月亮叫做什么？月牙夜空這樣美，有位小姑娘總

2、也看不夠用手托著小臉蛋，仰著頭看天空邊描繪邊出示四肢皆能活動(dòng)的硬紙板做成的小姑娘圖片看呀看呀，連眼都不眨一下，這時(shí)，奇妙的事發(fā)生了。小姑娘竟坐到了月亮上。這是怎么回事？小詩小小的船將告訴你答案。板書課題：2 小小的船教學(xué)生字：的、船二、感知課文1、初讀課文，自學(xué)生字。獨(dú)立學(xué)習(xí)。2、二讀課文、讀準(zhǔn)字音。小組學(xué)習(xí)。3、三讀課文，聲音響亮，口齒清楚，不丟字，不加字。指名讀評(píng)議。三、出示目的1、口齒清楚，聲音響亮地讀課文，不丟字，不加字，字音準(zhǔn)確。2、背誦課文四、施行目的(一)逐句講讀詩句。1、彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。(1)提問：“彎彎的月兒”指的是什么？追問：月牙什么樣？像什么？“小小

3、的船”是什么？指名說齊讀：彎彎的月兒像小小的船。(2)比擬：“彎彎的月兒”與“彎”的月心有什么不同：指名說師小結(jié)：“彎彎”的月兒比“彎”的月兒更彎、更讓人喜歡。(3)比擬：“小小的船”與“小船”有什么不同。指名說師小結(jié)：“小小”的般比“小”船更小、也更討人喜歡。(4)指導(dǎo)朗讀彎彎的月兒小小的船。小小的船兒兩頭尖。師：聽教師范讀，注意做到：口齒清，聲音響，不丟，不加字，字音要準(zhǔn)確。范讀仿讀齊讀男女生對(duì)讀指名讀評(píng)議2、我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。(1)過渡：小姑娘托著得意的小臉蛋兒，望著那兩頭尖尖，像小船一樣的月亮，出了神，意想著月亮真的變成了小船，自己真的坐到了月亮上師生同做小姑

4、娘托小臉出神望月亮的樣子；師同時(shí)將坐著的小姑娘紙板模型拿下來放到月亮上并添畫船槳，便圖與書中圖一樣(2)提問：我坐在小船一樣的月亮上看到了什么呢？(3)引導(dǎo)理解“閃閃的”師：星星在天空中不停地眨眼睛，我們就說這是什么樣的星星？師小結(jié)：“閃閃的”就是“一閃一閃”的。(4)引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)”的。提問：你坐在小船一樣的月亮上，除了看到一閃一閃的星星，還看到了什么？指名說結(jié)合學(xué)生答復(fù)，引導(dǎo)理解“藍(lán)藍(lán)的”。問：課文為什么不說“藍(lán)”的天空呢？指名說師小結(jié)：“藍(lán)藍(lán)的”意思是很藍(lán)很藍(lán)，讓我們覺得天空是那樣美。(5)理解“只”夜空是多么美呀！除報(bào)一閃一閃的星星和很藍(lán)的天空，竟然什么東西都吸引不了小姑娘！這就是“只

5、看見”的“只”的意思，表示除了星星和藍(lán)天，別的都沒看見。(6)指導(dǎo)朗讀我在小小的船里輕聲坐。只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。師范讀，生按前面所想的朗讀要求仿計(jì)。齊讀自由讀指名讀評(píng)議(7)初步理解什么是想象。問：月亮真的變成了，小船嗎？小姑娘是不是真的坐到了月亮上？師小結(jié)：月亮并沒有真的變成小船，小姑娘也沒有真的坐到月亮上，這都是小姑娘望著月亮想象出來的，并不是真的。問：如今知道小怎么會(huì)坐到月亮上去了嗎？(二)朗讀全文1、過渡：你喜歡這首詩嗎？請(qǐng)把你的喜歡之情讀出來，讀時(shí)要做到，投影：(1)讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字(2)詞連讀，按教師教的方法停頓，注意重音。2、自由練讀指名讀評(píng)議男子生輪讀齊讀。(三)指導(dǎo)背誦美麗的夜空，不但吸引了小姑娘，也吸引了我們班的小朋友，先不是？你愿意把這首描寫夜空的小讀背下來嗎？自由練背局部背齊背指包背可配上輕緩優(yōu)美的音樂背景評(píng)議齊背師按掛圖提示背誦。五、課后練習(xí)1、填空彎