一年級下冊《元宵節(jié)》.doc

1、一年級下冊元宵節(jié)教學目的：1.進展“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”的浸透性識字。學習生字“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”的書寫。2.復習看拼音識字，學習多音字“正”。3.學習偏旁：方框。4.有節(jié)奏地朗讀、背誦元宵節(jié)。5.進展熱愛祖國傳統(tǒng)文化，重視家人親情和親和大自然的美妙情愫的浸透教育，讓學生更加熱愛生活。教學準備：1.布置預習，讓學生搜集有關(guān)“元宵節(jié)”的資料。2.相關(guān).課件制作。教學過程：一、熱身活動。1.說說：過春節(jié)時你感到最快樂的經(jīng)歷，讓大家感受到你的快樂。先隨意對身邊的伙伴說，再鼓勵自愿說給大家聽。大聲說出自己的心情：“春節(jié)真快樂！”2.背一首以前的兒歌，要求有節(jié)奏、好聽。

2、激發(fā)學生學習熱情，訓練口語表達，為背誦作一定的準備。二、教學活動。1.匯報資料搜集成果。學習小組進展資共享，感受課前準備活動：搜集資料的快樂。匯總資料，由代表發(fā)言：我理解到的“元宵節(jié)”。理解概念：“農(nóng)歷”、“正月”、“傳統(tǒng)風俗”、“團聚”、“燈謎”。適當小結(jié)：農(nóng)歷正月十五是我國傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。這一天，全家人齊聚一堂，一起賞月、吃湯圓。還有元宵燈會，猜燈謎等傳統(tǒng)游藝活動。元宵節(jié)還叫“燈節(jié)”。提問：中國賞月、家人團聚的節(jié)日還有哪個？在傳統(tǒng)風俗上有些什么不同？答：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)，吃月餅。培養(yǎng)學生動手、動腦搜集資料的才能；感悟我國傳統(tǒng)文化的魅力和家人團聚的親情可貴；進一步激發(fā)學生的學習熱忱。2.閱

3、讀大比拼。自讀課文。要求：注意坐姿正確；眼睛和書本保持一定的間隔 ；把不會的字圈出來?；突ブ〗M學習。要求：虛心請教、學習識字；當當小教師，主動幫助同學學習；讀通讀順課文。拼音識字大比武。要求：出示標注拼音的生字“宵、節(jié)、窗、圓、吃、湯、正、戶、慶、團”，拼讀準確，速度快。獎勵：“一級棒”獎章。朗讀爭冠。要求能讀出兒歌的節(jié)奏來。獎勵：“頂呱呱”獎章。通過教學活動環(huán)節(jié)，引導學生“自主、合作、探究”地進展學習。培養(yǎng)學生學習才能，完成兒歌學習任務。3.拍手朗讀，感受節(jié)日的快樂。窗外/月兒/圓又圓，全家/歡聚/吃湯圓。正月/十五/元宵節(jié)，家家/戶戶/慶團聚。加強朗讀練習三、愉快學習新知識。1.認識新

4、偏旁：方框兒。與“團、圓”二字相結(jié)合，說明其表示“圍起來”的意思。認識偏旁表。2.掌握多音字“正”，讓學生分別用常用讀音四聲和本課讀音一聲組詞。獎勵：“小機靈”獎章。3.學寫新字。認真觀察生字書寫“節(jié)、歡、吃、正、五、戶、慶、團”。作重點指導：A提醒學生注意“歡”字第四筆是橫鉤，不是橫折。B示范“吃”字書寫，用紅筆標出第五筆，第六筆。請學生說說這兩筆為什么用紅筆標出來？使學生知道第五筆是橫。和“歡”寫的橫鉤不一樣，第六筆的橫折彎鉤起筆應寫在田字格的正中。C請學生說說“團”字是什么構(gòu)造？什么偏旁？怎么寫好看？使學生通過觀察和分析p 知道“團“字是方框作偏旁的全包圍構(gòu)造的字，寫方框時應注意距田字格上、下、左、右的間隔 要相等。掌握本課根底知識點四、教學延伸。1.學習了這課后想不想過“元宵節(jié)”？查一下今年的元宵節(jié)是公歷的幾月幾日？你知道世界上還有哪些地方的人們過元宵節(jié)嗎？2.搜集燈謎，做做花燈。3.練習正確書寫生字。教學穩(wěn)固，為下一課學習作鋪墊。教學反思：一年級的學生好動，愛游戲。引導學生在教學活動中，進展“自主、合作、探究”的學習，培養(yǎng)一定的學習才能，感受與人相處、共同成長的快樂。在教學活動中享受語文學習、知識增長的樂趣。學生反應、教學效