中國石拱橋教案中國石拱橋教案一等獎.doc

1、中國石拱橋教案中國石拱橋教案一等獎教學 目的及要求：1、 學習本文說明事物特點和幾種說明方法。2、 認識說明文語言準確性的重要性 .3、 初步認識和了講解明文和記敘文的區(qū)別。教學 重點：說明事物應緊扣事物的特征教學難點：說明文語言特點的學習。教學設想：1、抓好預習，熟悉課文。2、抓住關(guān)鍵文體特點進展教學。3、指導學生在抓住中國石拱橋主要特點的根底上，列出文章的構(gòu)造提綱，進一步領會文章的內(nèi)容。4、2課時第一課時一、 教學要點：1、理清課文層次，理解總和分的關(guān)系。2、進一步學習說明文的文體特點。二、教學過程：模塊一：掃清閱讀障礙1、字詞注音或?qū)懽郑夯⌒?拱橋 陡坡 和諧 飲澗 橋墩 勻稱2、解釋：

2、巧妙絕倫 惟妙惟肖 勻稱3、 作者介紹：茅以升，我國著名的橋梁專家主持修建了我國第一座現(xiàn)代化大型橋梁錢塘江大橋。模塊二：分析p 課文一、 整體感知，通讀課文考慮。1、 本文的說明對象是什么？主要介紹了那幾座橋？石拱橋為何會獲得如此輝煌的成績？它的前景如何？2、 根據(jù)上述問題給課文劃分層次。二、分析p 第一部分：1、 中國石拱橋有哪寫特點？作者用了哪些說明方法來分別說明的，是按照怎樣的順序來說明的？2、 石拱橋形式優(yōu)表如今何初處？3、 2段中作者用“不但，而且”來說明橋的特點，能否刪去或顛倒？為何？4、 第3段在全文構(gòu)造有何作用？模塊三：抓重點，解難點，學習第二部分。1、 讀48完成課后第一題2

3、、 讀5自然段1劃分層次2說明順序是3對“趙州橋在當時可算是世界上最長的”一句中“可算”如何理解？4作者如何說明趙州橋特點的？52、3句采用怎樣的說明方法？分別說明了哪些方面？3、讀69段答復16段用了怎樣的說明方法？作者主要抓住了該橋 兩個方面來寫。它是一個 橋28、9段分別寫了 4、總結(jié)板書一、1-2總特點：形式優(yōu)美 打比方 外構(gòu)造鞏固 歷史悠久 內(nèi)二、3-9趙州橋 特點 歷史 構(gòu)造 外形、設計者 整體-部分盧溝橋 特點 外形 歷史意義獲得光芒成就的原因：首先 其次 再次三、10橋梁事業(yè)的新開展第二課時教學要點：課文的層次特點，說明語言的準確，常用的說明方法。教學過程：單元一：復習梳理1、

4、 本文共分幾部分？中國石拱橋有何特點？2、 趙州橋和盧溝橋分別有何特點？3、 介紹橋的特點用了什么順序？4、 課文才用了哪些說明方法來介紹趙州橋的特點？單元二：小結(jié)全文一、 分析p 課文層次特點1、 根據(jù)課文1、2段，9、10段中句子和段落內(nèi)容的關(guān)系，可以看出說明文段落大意有何特點？明確：中心句2、 全文在構(gòu)造上有何特點？明確：由總到分二、 分析p 本文說明方法：1、 舉例子“舉趙州橋、盧溝橋為例”2、 列數(shù)字 3、作比擬 打比方 4、作引用三、 分析p 本文說明語言：1、 簡樸精練語句短明快，讀來自然。2、 用詞準確嚴密例： 1橋 拱橋 石拱橋2說“旅人橋”時用“可能”表估計，用有記載“表 確實存在，用”最早“表程度。39段中用”首先，其次，再次“分條理