傻二哥優(yōu)質(zhì)課教案觀舞記教案.doc

1、傻二哥優(yōu)質(zhì)課教案 觀舞記教案觀舞記教案冰心教學(xué)目的：1、理解印度舞蹈的特點，理解舞蹈是以身體、服飾、神態(tài)、動作、心靈等方面來表現(xiàn)內(nèi)容的。2、賞析本文優(yōu)美生動的舞蹈藝術(shù)描寫。3、感受、欣賞舞蹈、文字和文化的美。重點難點：賞析文章是如何表現(xiàn)舞蹈的“飛動的美”。課前準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文搜集一些印度舞蹈、中國舞蹈，為上課作準(zhǔn)備。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們看過印度舞蹈嗎？假如看過，能把你的感受說給大家聽聽嗎？學(xué)生發(fā)言假如沒有，今天我們就隨冰心一起去觀看卡拉瑪姐妹的同臺演出，順便聽聽冰心觀看后的感受。如有條件，此環(huán)節(jié)可利用多媒體放映印度舞蹈，展示美麗、華貴的印度服飾；活力四射的印度舞蹈；神奇、綺麗的印度

2、風(fēng)情，使學(xué)消費生興趣，有助于進(jìn)步教學(xué)效果二、初讀，整體感知：1、在第一遍閱讀時，可采用默讀的方法來通讀全文，注意整體感知文章的大意，想想文章主要寫了什么內(nèi)容。請你試著用最簡潔的語言說說本文主要內(nèi)容。本文主要是運用高超的語言技巧，描繪了印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈，也表現(xiàn)了印度舞蹈的美。2、本文是怎樣運用高超的語言技巧，來描繪印度舞蹈家卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈呢？再次閱讀文章。在這次閱讀時，稍稍放慢速度，拿起筆來，邊讀邊動筆做些圈點勾畫：這篇文章的文字非常優(yōu)美，也有一些生字詞，請同學(xué)們參考注釋自讀全文，讀的時候用直線勾畫出不懂的詞句，可以查找字典、詞典；用波浪線勾畫出你認(rèn)為用的好的詞語、句子和段落

3、。3、指名讀、齊讀以下詞語：清揚咿啞靜穆端凝顰蹙粲然嗔視變幻多姿本色當(dāng)行離合悲歡低回婉轉(zhuǎn)叱咤風(fēng)云渾身解數(shù)高視闊步盡態(tài)極妍息息相通三、研讀課文：1、本文描寫了印度舞蹈的美，文中哪些語句或語段表現(xiàn)了舞蹈的美？第26小節(jié)第1318小節(jié)。體會這些語段從服飾、姿態(tài)、神情、動作等多方面來表現(xiàn)卡拉瑪姐妹美妙的舞蹈。2、能否引用文中語句，并加上自己的理解，說說什么是舞蹈？或說說印度舞蹈主要表現(xiàn)些什么內(nèi)容？以有節(jié)奏的動作為主要表現(xiàn)手段，可以表現(xiàn)人的生活、思想和感情，也可以表現(xiàn)自然和其他，一般用音樂伴奏。印度舞蹈主要表現(xiàn)神和人的故事，模擬自然界生物的姿態(tài)。在第17、18節(jié)四、閱讀探析：1、用語言來表現(xiàn)舞臺藝術(shù)，是

4、很困難的，需要高超的語言技巧。本文主要是用比喻和排比等修辭手法，形象生動地表現(xiàn)了卡拉瑪姐妹精妙的舞蹈。如“輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”等，都盡可能地把視覺形象轉(zhuǎn)化為語言形象，(教案) 而又通過語言使讀者發(fā)揮自己的想象，得到語言和舞蹈形象的雙重審美的享受。找出精彩語句或語段，認(rèn)真考慮試從文中找出精彩的句子和段落，大聲朗讀，并從詞語、修辭、句式或表現(xiàn)方法等方面考慮，簡單地說說這些語句好在哪？生動的比喻、排比、引用等修辭手法形象地描繪出舞蹈和舞蹈者的姿態(tài)，以及作者的贊嘆之情。正面描寫結(jié)合側(cè)面描寫，多角度地展示舞姿的美，引發(fā)讀者的想象和聯(lián)想。2、閱讀過程中

5、，有沒有感到不理解的語句？備案：為什么第17小節(jié)說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”？卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好似“飛動”起來。但是僅有“飛動”是不夠的，還要心靈的完全投入，使自己也成為舞蹈的一局部，身心渾然一體，才能到達(dá)美的境界。第19小節(jié)中說：“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”為什么看了她們的舞蹈會體會到她們的文化？你感到印度文化有什么特點？朗讀第19小節(jié)首先，藝術(shù)上的交流，能增強世界各國各民族之間的互相理解和溝通，所以，“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈，使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”其次，所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都在本民族的文化土壤中汲取養(yǎng)料，

6、卡拉瑪姐妹也是一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈就不會這樣優(yōu)美動人。插入介紹印度宗教及文化概況。雖然如今印度屬于資本國家，但宗教權(quán)力極大，所以也有人說印度是一個宗教國家。印度幾乎所有的文化藝術(shù)形式、內(nèi)容也都受此影響，多以表現(xiàn)宗教為主題。卡拉瑪姐妹的舞蹈也同樣如此，例如第18小節(jié)中提到的蓮花、鹿、孔雀、蛇等動物在印度的宗教中都有其象征意義。再次朗讀，深化感受五、知識遷移假如說貝多芬的音樂是靈魂聲響的話，那么卡拉瑪姐妹的舞蹈就是心靈之舞。只有心靈之舞才是真正的舞蹈。請問我們中國有這樣的舞蹈嗎？如楊麗萍的孔雀舞、黃豆豆的豐收等

7、。欣賞舞蹈。提問：為什么說他們的舞蹈是心靈之舞呢？明確：他們的舞蹈是整個身心的投入。楊麗萍的舞蹈不僅舞姿優(yōu)美，而且還讓人能感受到中國女性的美麗和溫順。黃豆豆的舞蹈，讓人感受到中國男兒強壯的體魄和力量，感受到中華男兒堅強不屈的精神。六、作業(yè)：1、反復(fù)誦讀課文。2、摘抄本文中優(yōu)美語段，做一點語言積累。觀舞記導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目的1、積累語句，熟讀課文，理解印度舞蹈的藝術(shù)瑰麗，體會比喻和排比句的作用。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文3、品味文中描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美舞姿的語句。4、鼓勵學(xué)生初步形成自己的審美觀、價值觀。學(xué)習(xí)重點：目的1、2學(xué)習(xí)難點：目的3、4學(xué)習(xí)課時：兩課時學(xué)習(xí)過程預(yù)習(xí)-導(dǎo)學(xué)一、創(chuàng)境導(dǎo)入古老的民族造就古老的文化，古老的文化是記錄人類文明歷史的寶庫。本學(xué)期我們感受了來自迅哥兒家鄉(xiāng)帶有呢土氣息的鄉(xiāng)村戲劇“社戲”，那月下神形兼?zhèn)涞睦L畫藝術(shù)“竹影”。這一切無不都在向我們訴說著人類歷史的進(jìn)步。今天，著名的冰心女作家又給我們帶來一場美幻絕倫的異國風(fēng)情表演印度舞蹈，不相信？還是讓我們先睹為快吧？！二、資料鏈接1、走近冰心冰心190010一19992，原名謝婉瑩，筆名冰心，福建長樂人，現(xiàn)代著名女作家、兒童文學(xué)家。“五四”時，她開場寫小說、詩歌。她的散文語言清新秀麗，自成一體，稱為“冰心體”