【精品】學(xué)期教學(xué)方案模板合集7篇

1、【精品】學(xué)期教學(xué)方案模板合集7篇學(xué)期教學(xué)方案 篇1 一、同學(xué)狀況分析 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)七班級(1)班數(shù)學(xué)，該班共有同學(xué)49人。七班級同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)離不開思維，善思則學(xué)得活，效率高，不善思則學(xué)得死，效果差。七班級同學(xué)經(jīng)常固守學(xué)校算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進行思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進行寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果的好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機械記憶的成份較多，理解記憶的成

2、份較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進行記法指導(dǎo)。 二、教材及課標(biāo)分析 第一章 有理數(shù) 1.通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性.會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量. 2.理解有理數(shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比較有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法. 3.把握有理數(shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算.能運用有理數(shù)的運算解決簡潔的問題. 4.理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡潔的混合運算(以三步為主).通過實例進一步感受大數(shù)，并能

3、用科學(xué)記數(shù)法表示.了解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念. 其次章 一元一次方程 1.經(jīng)受“把實際問題抽象為數(shù)學(xué)方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學(xué)模型，了解一元一次方程及其相關(guān)概念，熟悉從算式到方程是數(shù)學(xué)的進步. 2.通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法. 3.了解解方程的基本目標(biāo)(使方程逐步轉(zhuǎn)化為x=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想. 4.能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系”，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想. 5.通過探究實際問題與一元一次方程的關(guān)系

4、，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，提高分析問題、解決問題的力量. 第三章 圖形熟悉初步 1.通過大量的實例，體驗、感受和熟悉以生活中的事物為原型的幾何圖形，熟悉一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的基本特征，能識別這些幾何體，初步了解從詳細事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系. 2.能畫出從不同方向看一些基本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;了解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實例，進一步熟悉點、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形相

5、互轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進展幾何直覺. 3.進一步熟悉直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結(jié)合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點之間的距離的含義;會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段. 4.通過豐富的實例，進一步熟悉角，理解角的兩種描述方法，把握角的表示方法;會比較角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，熟悉度、分、秒，并會進行簡潔的換算;了解角的平分線的概念，了解余角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的余角相等”的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖). 5.逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示方

6、法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描述簡潔的圖形. 6.初步體驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問說明生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實際問題，體會討論幾何圖形的意義. 7.激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他同學(xué)溝通、活動，初步形成主動參加數(shù)學(xué)活動，主動與他人合作溝通的意識. 第四章 數(shù)據(jù)的收集與整理 1.了解通過全面調(diào)查和抽樣調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法;會設(shè)計簡潔的調(diào)查問卷收集數(shù)據(jù);能依據(jù)問題查找有關(guān)資料，獲得數(shù)據(jù)信息. 2.初步感受抽樣的必要性，初步體會用樣本估量總體的思想. 3.把握劃記法，會用表格整理數(shù)據(jù). 4.進一步體會條形圖、扇形圖和折線圖在描述數(shù)據(jù)中的作用.

7、 5.能用計算器處理簡潔統(tǒng)計數(shù)據(jù)，進一步體會計算器處理運算的優(yōu)越性. 6.從事收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論的統(tǒng)計活動，經(jīng)受數(shù)據(jù)處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯(lián)系，感受統(tǒng)計在生活和生產(chǎn)中的作用，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣和實事求是的科學(xué)看法. 三、詳細措施 1、仔細學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，落實課標(biāo)理念，讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、爭論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。 2、把握好與前兩個階段的連接，把握好教學(xué)要求，不要隨便撥高。 3、突出方程這個重點內(nèi)容，將有關(guān)式的預(yù)備學(xué)問融于爭論方程的過程中;突出列方程，結(jié)合實際問題爭論解方程;通過加強探究性，培育分析解決問題的力量、創(chuàng)新精神和實踐意識;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲

8、透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。 4、把握好“圖形初步熟悉”的有關(guān)內(nèi)容的要求。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;強調(diào)同學(xué)的動手操作和主動參加，讓他們在觀看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練;利用好選學(xué)內(nèi)容。 5、適當(dāng)加強練習(xí)，加深對基本學(xué)問和基本技能的把握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。 6、強調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改進同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實素材進行教學(xué); 7、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。 8、搞好教學(xué)六仔細，注意對同學(xué)進行學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指

9、【您現(xiàn)在訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。 【結(jié)語】：以上就是關(guān)于第一學(xué)期七班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案的詳細內(nèi)容，感謝查閱。 學(xué)期教學(xué)方案 篇2 作為一名學(xué)校老師，特殊是教兩個班級課程的我，感覺自己的責(zé)任特別重大，我想說的是既然我做了老師，那么我就肯定要工作到最好，我肯定會關(guān)心同學(xué)們考出自己抱負的成果，關(guān)心他們考試抱負的學(xué)校！這就是我作為一個老師多年以來的信仰，如何才能體現(xiàn)老師的價值，你能夠關(guān)心多少同學(xué)考上好學(xué)校就能體現(xiàn)出你的價值！ 今年新學(xué)期我教初三思想品德和初一歷史教學(xué)任務(wù)，結(jié)合學(xué)校和同學(xué)實際狀況，堅持以人為本的原則。協(xié)作學(xué)校教學(xué)方案，堅持校長對我們的指導(dǎo)方法，主動落

10、實雙基，使同學(xué)能夠在課堂上充分發(fā)揮自己特長同時，能夠完成教學(xué)大綱規(guī)定的任務(wù)。主動協(xié)作學(xué)校完成德育工作的實效性。 一、初三教學(xué)工作方案 在初三教學(xué)工作中不僅重視同學(xué)學(xué)習(xí)成果，同時也重視少部分同學(xué)即將步入.需要對自己人生方向的指導(dǎo)。在詳細教學(xué)工作中，由于我是新老師，要主動象老老師學(xué)習(xí)閱歷，自己也主動討論教材，努力使自己成為一名復(fù)合型老師。同時自己多做習(xí)題，辛苦自己一個人能夠叫同學(xué)做些比較好的題。同時針對縣直學(xué)校開學(xué)比較早，講授學(xué)問比較多的狀況，盡量在10月底前完成新課，盡量保證大多數(shù)同學(xué)能夠跟上。爭取在復(fù)習(xí)中同學(xué)主體是為了打到55分以上。 仔細扎實的落實關(guān)心學(xué)困生詳細方案。每次考試堅持談話制度，公

11、布優(yōu)秀考生.。通過鼓舞好同學(xué)有完榮感，主動扶植學(xué)習(xí)困難同學(xué)的方法使得班級整體成果能夠比較穩(wěn)定。爭取在上半年能夠全額完成教學(xué)方案。 二、初一教學(xué)工作方案 在初一歷史教學(xué)上，結(jié)合初一同學(xué)特點，主動引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，通過新奇的教學(xué)方法和手段使得同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，從能內(nèi)心深處去學(xué)習(xí)歷史。在同學(xué)有內(nèi)在學(xué)習(xí)動力后，主動用正確的教學(xué)方法引導(dǎo)同學(xué)使得同學(xué)能夠在初一打下一個堅實的基礎(chǔ)，為了將來更高層次的學(xué)習(xí)而服務(wù)。 在詳細的教法中，針對歷史學(xué)科的特點盡量用通俗的方法，簡潔的語言使得同學(xué)能夠明白學(xué)問。同時養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得同學(xué)腦海中能夠形成一個學(xué)問體系。同時樹立劇烈的信念，用成果來作為同學(xué)學(xué)習(xí)歷史的外動力

12、。用愛好作為學(xué)習(xí)歷史的.內(nèi)動力。同時留意叫同學(xué)能夠快速從學(xué)校到學(xué)校的適應(yīng)過程。 三、綜合教學(xué)工作方案 1、在科研上，討論同學(xué)心理。對優(yōu)、中、差生的不同輔導(dǎo)方法。爭取能夠取得主動的效果 2、在德育方面，充分利用思想品德課的陣地作用使得思想品德課堂成為德育的主陣地。主動引導(dǎo)同學(xué)能夠樹立正確的人生觀和成才關(guān)。 3、在教學(xué)提高上，我盡量用多種教學(xué)方法，豐富自己的教學(xué)實踐活動。使自己盡快成長為一名優(yōu)秀老師。同時多聽老老師的課。豐富自己的閱歷。爭取在這學(xué)習(xí)出一節(jié)優(yōu)質(zhì)的匯報課。 在實際教學(xué)中，我會依據(jù)初三同學(xué)和初一同學(xué)不同的狀況制定出不同的教學(xué)方法，初三同學(xué)立刻就要面臨高考了，所以我要重點加強對他們的訓(xùn)練，

13、讓他們在中考之前弄清思路，考出更好的成果。初一同學(xué)我會讓他們盡快的融入到學(xué)校生活中來，不能再像學(xué)校一樣，而是不斷的進步和努力！ 雖然我的任務(wù)很重，但是我喜愛任務(wù)繁重，我可以關(guān)心更多的同學(xué)考上心中的抱負學(xué)校，作為一個老師，能做到的也就只有這些了，我更加努力的工作的！ 學(xué)期教學(xué)方案 篇3 為切實加強我校遠程訓(xùn)練工作的有序開展，讓遠程訓(xùn)練資源真正走進課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合縣局相關(guān)精神和我校實際，擬定以下工作方案： 一、指導(dǎo)思想 以上級有關(guān)遠程訓(xùn)練精神、學(xué)校工作方案和教育處工作方案為指導(dǎo)，通過播放教學(xué)完盤、衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收、計算機網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，把優(yōu)質(zhì)的訓(xùn)練教學(xué)資源和教學(xué)方法送到老師手里，使他們學(xué)習(xí)先進的

14、訓(xùn)練理念的教學(xué)方法，做好遠程訓(xùn)練資源二次開發(fā)的討論和推廣，努力提高我校的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。 二、詳細工作措施 1、做好衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，嚴格管理，愛惜并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運行。按時接收現(xiàn)代遠程訓(xùn)練衛(wèi)星資源，準(zhǔn)時整理對有利用價值的遠程訓(xùn)練資源進行刻盤，準(zhǔn)時預(yù)報。專人負責(zé)接收站和計算機網(wǎng)絡(luò)教室設(shè)備的管理和應(yīng)用。按要求建立好各種培訓(xùn)制度，學(xué)習(xí)制度、管理制度、設(shè)備運行制度，作好各種資料的收集。仔細做好每期遠程訓(xùn)練資源的收集整理，并充分利用好遠教專欄，作好資源的預(yù)報以及重要文件的張貼。準(zhǔn)時收集老師和同學(xué)的反饋信息，優(yōu)化遠程訓(xùn)練資源，對重點內(nèi)容進行記錄并存檔。 2、連續(xù)搞好現(xiàn)代遠

15、程訓(xùn)練資源二次開發(fā)的討論和推廣工作。為本校老師的多媒體教學(xué)課程供應(yīng)相應(yīng)的教學(xué)便利、關(guān)心、示范和指導(dǎo)。關(guān)心他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用，為參與上級組織的現(xiàn)代遠程訓(xùn)練活動供應(yīng)服務(wù)和關(guān)心。上學(xué)期將組織老師學(xué)習(xí)怎樣利用網(wǎng)絡(luò)收集和利用有用的訓(xùn)練教學(xué)資源，利用優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)訓(xùn)練資源為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)。仔細做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日把握利用多媒體技術(shù)進行訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)操作，讓遠程訓(xùn)練資源發(fā)揮其最大的作用。 3、重視平安訓(xùn)練。訓(xùn)練同學(xué)遵守操作規(guī)程，留意設(shè)備平安和用電平安。保證遠程訓(xùn)練室內(nèi)不發(fā)生任何事故。定期進行平安檢查，電源、門窗、計算機等設(shè)備隨時檢查。 4、為加強老師遠程訓(xùn)練資源的利用，把握現(xiàn)代訓(xùn)練手段，

16、充分利用遠程訓(xùn)練資源，主動鼓舞老師利用遠程訓(xùn)練資源教學(xué)活動、對同學(xué)開展專題訓(xùn)練。每學(xué)期每位老師至少要利用遠程訓(xùn)練資源開展2-5次教學(xué)活動。 5、為確保多媒體教室的正常運行，發(fā)揮其最大作用，老師利用遠程訓(xùn)練資源開展教學(xué)活動須在多媒體教室進行，其中一節(jié)按教務(wù)處統(tǒng)一支配，按課表并以公開課的形式開展活動，其余課程根據(jù)自己的教學(xué)進度進行支配。老師利用遠程訓(xùn)練資源在多媒體教室開展訓(xùn)練教學(xué)活動須在本周一放學(xué)前與教務(wù)處聯(lián)系，遠程室要提前為上課老師作好相關(guān)預(yù)備工作。各教研組在老師授完課后要仔細組織評課，并將評課記錄在下周前上交教務(wù)處存檔。上課進如遇停電、上級有關(guān)部門占用教室，另行支配時間開展活動。 6、做好課題

17、科研工作，按步驟有序穩(wěn)妥進行，并留意加強溝通，總結(jié)閱歷，按時上報，接受上級監(jiān)督指導(dǎo)。加強宣揚，引導(dǎo)全校老師支持和協(xié)作，努力營造深厚的教研氛圍。每個教研組至少開展兩次以上的利用遠程訓(xùn)練資源進行集體備課，集體備課資料須存盤并打印一份上交校遠程辦存檔。以作為評先進教研組的依據(jù)。 7、充分利用現(xiàn)代遠程訓(xùn)練資源對同學(xué)開展團隊活動、每學(xué)期至少開三次團隊，三次專題訓(xùn)練講座，每班至少1次主題班會和觀看一次課堂實錄。 8、將互聯(lián)網(wǎng)與校內(nèi)進行有機結(jié)合，充分利用互聯(lián)網(wǎng)彌補遠程訓(xùn)練資源的不足，本年度將加大校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的力度，對校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)進行優(yōu)化建設(shè)，確保校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)暢通，為全校師生上網(wǎng)掃瞄信息供應(yīng)一個良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 9、

18、連續(xù)仔細做好校內(nèi)網(wǎng)站的維護工作，充分利用校內(nèi)網(wǎng)站樹立學(xué)校形象，立足本地，宣揚地方文化。根據(jù)中心學(xué)校要求，加大網(wǎng)站內(nèi)容的更新力度，準(zhǔn)時發(fā)布相關(guān)信息。結(jié)合我校實際狀況，各科室在開展完活動后，須準(zhǔn)時上報相關(guān)信息并發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上，每位老師應(yīng)將本人遠程訓(xùn)練方案和總結(jié)和每學(xué)期至少一篇教研文章發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上。發(fā)布在校內(nèi)網(wǎng)上的文章杜絕網(wǎng)絡(luò)復(fù)制，有關(guān)版權(quán)問題由自行負責(zé)。 9、建立健全遠程訓(xùn)練老師個人檔案。從今年開頭，每學(xué)年裝入一份年初遠程訓(xùn)練工作方案和一份遠年終遠程訓(xùn)練總結(jié)，每學(xué)期在多媒體教室上課的教案及遠程訓(xùn)練資源用法記錄表和個人學(xué)習(xí)筆記，學(xué)習(xí)心得體會。 10、利用教研平臺，加大遠教資源利用，每學(xué)期進行一次遠

19、教資源教研優(yōu)質(zhì)課評比。課程內(nèi)容必需以遠教資源為主，如遇版本不同或進度不同，可進行修改或自制課件。 學(xué)期教學(xué)方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校以全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo)，以整體推動課堂教學(xué)改革為中心，扎扎實實開展教學(xué)工作，實施規(guī)范、科學(xué)、精細化的教學(xué)管理，探究建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，全面提升老師業(yè)務(wù)力量，加強過程管理，注意質(zhì)量管理，向過程要質(zhì)量。 二、主要工作 1、全面落實教學(xué)課程方案，本學(xué)期努力從兩手抓，兩立足為突破口，構(gòu)建精講多練的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以同學(xué)學(xué)習(xí)效率為核心的教學(xué)方法，努力抓好預(yù)習(xí)筆記和糾錯本的應(yīng)用，更要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到教學(xué)全過程之中，促使同學(xué)學(xué)得

20、主動，學(xué)得活潑，學(xué)的得法。 2、抓教學(xué)常規(guī)管理。加強對教研活動和集體備課的指導(dǎo)，保證充分的活動時間以提高效率。嚴格課堂教學(xué)常規(guī)管理，提高備課、聽課、批改作業(yè)等常規(guī)檢查的實效。 3、抓教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。抓落實教學(xué)質(zhì)量檢測以及畢業(yè)班級的質(zhì)量檢測。組織同學(xué)進行階段性復(fù)習(xí)總結(jié)。抓分析評價，組織好教學(xué)質(zhì)量分析，并提出指導(dǎo)性中考信息的采集和整理以及新課程改革的看法。 4、抓教學(xué)討論。加強對如何提高集體備課的效率的討論。加強對如何提高校內(nèi)教研組活動的實效性的討論。加強對作業(yè)精選布置、批改、反饋的討論與監(jiān)控。 5、實施青年老師培育工程，通過學(xué)習(xí)、實踐、研討等形式，不斷發(fā)覺能人，培育能人，鼓舞能人，搭建平臺，訓(xùn)練培

21、育一批青年老師，使其堅固樹立名師意識，打造名師帶名校效應(yīng)。 6、加強藝體衛(wèi)工作，連續(xù)做好愛好小組工作，培育全面進展的人才。 三、工作目標(biāo) 1、初一重在學(xué)問平穩(wěn)過渡，初二重在同學(xué)分化期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，初三重在學(xué)問落實與力量提高。 2、以課堂討論為先導(dǎo)，不斷發(fā)覺教學(xué)問題，更新教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，開啟師生才智，追求文化品位，提高教學(xué)質(zhì)量。 3、在教學(xué)上敢于創(chuàng)新，探究形成適合我校同學(xué)進展的課堂教學(xué)模式。 4、形成教風(fēng)正、素養(yǎng)優(yōu)的老師團隊，和諧共進、主動向上，確保學(xué)校可持續(xù)進展。 5、教學(xué)人員的教案、板書、作業(yè)批改的用字規(guī)范，不出差錯。每個學(xué)月進行檢查并進行一般話培訓(xùn)。 6、同學(xué)初步能用規(guī)范字書寫毛筆字

22、。本期進行兩次抽查。 四、教學(xué)工作管理 1、抓常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。 (1)抓好開學(xué)初各項方案的制定工作，學(xué)期中抓好方案的落實和監(jiān)督工作，學(xué)期末、年末抓好各項工作的總結(jié)和評比。 (2)組織各類教學(xué)競賽和抽查，隨時隨地對每位老師進行聽課和教學(xué)質(zhì)量及工作落實狀況的抽查，每兩周進行一次周考，每月進行一次月考，以考代練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 (3)抓住課改實踐的主要方面和著力點，在學(xué)問技能練習(xí)、課外作業(yè)布置、發(fā)散思維訓(xùn)練、質(zhì)量檢測等方面進一步進行有益嘗試。英語教學(xué)，注意交際力量的培育，營造良好的英語學(xué)習(xí)與應(yīng)用的環(huán)境。在上學(xué)期集體備課教案書寫試驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要求老師人人會用班班通，節(jié)節(jié)要用班班通，老

23、師做到備課電子化，加大課堂容量。 (3)改革教科研學(xué)習(xí)的方式，變單純的學(xué)專著，學(xué)理論為問題爭論、實踐展現(xiàn)、反思溝通等。 (4)能仔細落實本學(xué)年的成果展現(xiàn)活動。每位老師有讀書筆記(包括摘抄及讀書心得)。 每位老師撰寫一篇切合課題的質(zhì)量較高的科研論文或總結(jié)。 (5)仔細組織試驗階段性驗收，并準(zhǔn)時總結(jié)。 學(xué)期教學(xué)方案 篇5 一、課程名稱：籃球 二、授課對象：4,5，6班級同學(xué) 三、課程目標(biāo)： 56班級同學(xué)在肯定的競爭環(huán)境中學(xué)習(xí)，把握雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，多點三步上籃以及教學(xué)競賽，攻防戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)等，籃球教學(xué)方案。 四、五班級：跑步傳接球上籃、攻防練習(xí)、三步上籃。六班級：多點上籃與投籃、區(qū)域攻防練

24、習(xí)。 五、課程理念 小籃球是一項集體競技、健身、消遣和益智為一體的集體性運動項目，集體運動的對抗性競賽結(jié)果的不確定性、活動嬉戲性和欣賞的消遣性以及各種傳媒的效應(yīng)，都是吸引學(xué)校生參加籃球活動的重要因素，使得籃球成為學(xué)校生最喜愛的運動項目之一，也使得小籃球成為學(xué)校生最熱門的教學(xué)內(nèi)容。 “小籃球校本課程”的實施開展，首先從思想上高度重視，加大對同學(xué)的宣揚力度，小籃球是我市“校本課程”中的一個重點項目；籃球也是我市傳統(tǒng)項目，為此我們?yōu)榱死^承我市的優(yōu)良傳統(tǒng)，將籃球項目推廣普及到全市中學(xué)校生，其次體育課程越來越被國家所重視（體育學(xué)科納入中考），深受家長和同學(xué)喜愛。因此小籃球為校本教材，實行體育與健康課程標(biāo)

25、準(zhǔn)的精神，滿意廣闊同學(xué)的需要，為同學(xué)健康熬煉和身心健康服務(wù)。 六、課程實施： （一）實施形式： 1、課時支配：每周1課時，可以得用課外時間為課時。 2、組織形式：采納班級活動、小組活動、合班活動或跨班級活動。 3、活動地點：校內(nèi)。 4、活動預(yù)備：提高思想熟悉，大力宣揚開發(fā)小籃球課本課程的重大意義。制定校本課程開發(fā)的方案、方案及有關(guān)措施。 5、成果展現(xiàn)：在校內(nèi)開展各種競賽及展現(xiàn)活動，采納請進來、走出去的的方法開展籃球友情賽。 （二）實施方法： 1、堅持以進展同學(xué)愛好入手、堅持從提高同學(xué)技術(shù)技能為本。 2、堅持每節(jié)課支配球性練習(xí)，各種運球練習(xí)。 3、老師對技術(shù)教學(xué)、動作要規(guī)范。 4、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛

26、好，進展同學(xué)身體素養(yǎng)及提高同學(xué)籃球技術(shù)教學(xué)相結(jié)合。 5、明確考查內(nèi)容，讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，促進學(xué)習(xí)。 6、實行1人一球或2人一球，提高練習(xí)密度，提高教學(xué)效果。 7、堅持每周一次全校性籃球練習(xí)活動。 8、實行每年一次陽完體育展現(xiàn)活動，為制造校內(nèi)籃球文化增加顏色。 七、課程評價： 期末測試及評價標(biāo)準(zhǔn)： 1、高班級考核項目：原地持球突破上籃、一分鐘罰球線罰球，工作方案籃球教學(xué)方案。 2、評價標(biāo)準(zhǔn)：考核成果和技術(shù)成果及平常成果。 學(xué)期教學(xué)方案 篇6 一、同學(xué)學(xué)習(xí)狀況分析 本班大部分同學(xué)喜愛學(xué)習(xí)語文，喜愛閱讀，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)學(xué)問較扎實，而閱讀和習(xí)作則要略微遜色一點。 1、識字寫字。作為高段

27、同學(xué)，他們的獨立識字力量較好，所欠缺的是不喜愛主動利用字典來關(guān)心識字、閱讀（所以上課盡量制造機會讓他們利用字典。）、據(jù)詞定義力量、書寫習(xí)慣、錯別字多。 2、閱讀。能正確、流暢地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力；同學(xué)學(xué)會了默讀、掃瞄等方法，但捕獲重要信息的力量一般；概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導(dǎo)，尤其是中下同學(xué)；大部分同學(xué)基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。 課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜愛閱讀童話、故事類、文學(xué)類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的同學(xué)大約只占半數(shù)。 3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達

28、自己的獨特感受，寫法單一。 4、口語交際。同學(xué)參加口語交際的熱忱不高。傾聽和評價的力量較之以前，有所提高。 5、綜合性學(xué)習(xí)。大部分同學(xué)對綜合性學(xué)習(xí)較感愛好，且有幾個同學(xué)脫穎而出，綜合力量強。欠缺的倒是自己對過程的指導(dǎo)。 二、教材內(nèi)容分析 教材連續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘學(xué)校生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦”，供應(yīng)了10首供同學(xué)讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習(xí)”，供應(yīng)了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時用法。 本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“

29、口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括45篇課文。部分課文后面支配了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊支配“資料袋”三次，“閱讀鏈接”五次?！盎仡櫷卣埂庇扇齻€欄目組成，“溝通平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插支配。 本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后支配了“詞語盤點”欄目。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫；“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。 第六組“綜合性學(xué)習(xí)”采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

30、 三、教學(xué)目標(biāo) （一）識字與寫字 1、有較強的獨立識字力量。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。 2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有肯定的速度。 （二）閱讀 1、能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、默讀有肯定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思索的習(xí)慣，并能從中捕獲信息。 3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 4、在閱讀中不斷積累語言，增加語感。 5、在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括力量），了解文章的表達挨次，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在溝通和爭論中，敢于提出自己的看法，作出自己的推斷。

31、 6、誦讀優(yōu)秀詩文，留意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體會作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。 7、擴展自己的閱讀面。 8、學(xué)習(xí)掃瞄，擴大學(xué)問面，依據(jù)需要搜集信息。 9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，憧憬和追求美妙的抱負。 （三）習(xí)作 1、懂得寫作是為了自我表達和與人溝通。 2、養(yǎng)成留心觀看四周事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。 3、能寫簡潔的紀實作文和想象作文，內(nèi)容詳細，感情真實。詳略得當(dāng)。 4、能依據(jù)表達需要，用法常用的標(biāo)點符號。 5、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。 6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。 （四）

32、口語實際 1、與人溝通能敬重、理解對方。 2、樂于參加爭論，敢于發(fā)表自己的看法。 3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。 （五）綜合性學(xué)習(xí) 1、策劃簡潔的校內(nèi)活動和.活動，對所策劃的主題進行爭論和分析。 2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。 四、教學(xué)重難點 1、重點：學(xué)會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達方法；抓住重點句段，加深理解；主動積累語言，運用語言；習(xí)作感情真實，詳略得當(dāng)。 2、難點：學(xué)會把握課文主要內(nèi)容；領(lǐng)悟文章的表達方法，并嘗試在習(xí)作中加以運用；學(xué)習(xí)詳寫和略寫。 五、改進教學(xué)的措施 1、精準(zhǔn)把握教學(xué)目標(biāo)。首先要從整體上把握總目標(biāo)和階段目標(biāo)；其次，要明確每一專題的學(xué)習(xí)目標(biāo)；再次，要留意階段目標(biāo)之間的連接與過渡。 2、重視引導(dǎo)同學(xué)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)