【精品】數(shù)學教學方案模板集錦八篇

1、【精品】數(shù)學教學方案模板集錦八篇數(shù)學教學方案 篇1 一、本學期教材分析，同學現(xiàn)狀分析 本學期教學內(nèi)容是華師大版九班級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系特別親密，學問的綜合性也較強，教材為同學動手操作，歸納猜想供應了可能。觀看、思索、試驗、想一想、試一試、做一做等，給同學留有思索的空間，讓同學能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同進展的過程。要求老師成為同學數(shù)學學習的組織者和引導者，從同學的生活閱歷和已有的學問背景動身，在活動中激發(fā)同學的學習潛能，促使同學在自主探究與合作溝通的過程中真正理解和把握基本數(shù)學學問、技能、思想、方法，提高解決問題的力量。開學第一周我對同學的觀看和了解

2、中發(fā)覺少部分同學基礎(chǔ)還可以，而大部分同學基礎(chǔ)和力量比較差，甚至加減乘除運算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了。所以肯定要想方設(shè)法，鼓舞他們增加信念，轉(zhuǎn)變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。 二.確立本學期的教學目標及實施目標的詳細做法。 本學期的教學目標是九班級(上)的五章內(nèi)容，力求同學把握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的力量，概括的力量，類比猜想的力量和自主學習的力量。在學校的數(shù)學教學實踐中，經(jīng)常發(fā)覺相當一部分同學一開頭不適應中學老師的教法，出現(xiàn)消化不良的癥狀，究其緣由，就同學方面主要有三點： 一是學習看法不夠端正; 二是智能上存在差異; 三是學習方法不科學。 我以為施教之功，貴在引導

3、，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我預備詳細從以下幾方面入手： (一)把握同學心理特征，激發(fā)他們學習數(shù)學的主動性。 同學由學校進入中學，心理上發(fā)生了較大的改變，開頭要求“獨立自主”，但同學環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中同學的諸多力量。因此對學習道路上的困難估量不足。鑒于這些心理特征，老師必需非常重視激發(fā)同學的求知欲，有目的地時時地向同學介紹數(shù)學在日常生活中的應用，還要想方法讓同學親身體驗生活離開數(shù)學學問將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學學問的挺直愛好，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，老師要切忌損害同學的自尊心。 (二)努力提高課堂45分鐘效率 (1)在

4、老師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，仔細備課，仔細備同學，仔細備教法，對所講學問的每一環(huán)節(jié)的過渡都要細心設(shè)計。給同學出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，學問的達標程度老師更要把握。同時作業(yè)也要分層次進行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。 (2)重視同學力量的培育 九班級的數(shù)學是培育同學運算力量，進展思維力量和綜合運用學問解決實際問題的力量，從而培育同學的創(chuàng)新意識。依據(jù)當前素養(yǎng)訓練和新課改的的精神，在教學中我著重對同學進行上述幾方面力量的培育。充分發(fā)揮同學的主體作用，盡可能地把同學的潛能全部挖掘出來。 (三)加強對同學學法指導 進入中學，有些同學縱然很努力，成果照舊

5、上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求同學必需把握學問的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、推斷、綜合、歸納的解題力量，我要求同學養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后留意準時復習鞏固以及常常復習鞏固，能使學過的學問達到永久記憶，遺忘緩慢。 三.教學討論方案 課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的，做好教學討論能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將主動參與學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。本人打算在第十一周開一堂公開課，與學校同組的老師共同探討教學。 四、連續(xù)訓練方案： 連續(xù)訓練是提高老師基本技能的重要途徑。本學期我主動參加校內(nèi)外組織的各項連續(xù)訓

6、練，努力提升訓練教學水平。 1、通過網(wǎng)絡(luò)連續(xù)訓練培訓，學習新訓練理念，不斷完善訓練教學方式。 2、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記;總之，本學期的教學工作任務(wù)還有許多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善。 數(shù)學教學方案 篇2 怎樣做好這些艱難而富有重大意義的工作，使自己今后的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的訓練精神，提高自身的業(yè)務(wù)力量，圍繞我校新學期的工作方案要求制定初一數(shù)學教學方案： 一、指導思想： 訓練同學把握學校數(shù)學學習常規(guī)，把握基礎(chǔ)學問與基本技能，培育同學的規(guī)律思維力量、運算力量、空間觀念和解決簡潔實際問題的力量，使同學逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀看分析、綜合、抽象

7、、概括。會用歸納演繹、類比進行簡潔的推理。使同學懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的愛好，逐步培育同學具有良好的學習習慣，實事求是的看法。堅韌的學習毅力和獨立思索、探究的新思想。培育同學應用數(shù)學學問解決問題的力量。 二、學情分析 從同學的成果來看，比較抱負。兩個班的優(yōu)生只有二十個，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十，。大部分同學的數(shù)學成果不抱負，大部分同學數(shù)學基礎(chǔ)差，底子薄給教學帶來了肯定的困難，所以今年的教學任務(wù)較重。所以要依據(jù)實際狀況，面對全體，因材施教，對于學習較差的同學今年進行小組輔導，對特殊差的同學可以進行個別輔導 二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié) 1、發(fā)揮集體才智

8、，仔細進行集體備課。 新的學期，學校數(shù)學課課節(jié)較少，怎么能在有限的時間里提高學習效率是全部數(shù)學老師面對的問題？在這里，學校給我們明確了方向。加強集體備課，發(fā)揮集體才智，仔細討論教材及課程標準，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們爭論、討論確定教學的重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位同學愉悅的獲得新知。 2、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐 新的學期，我校全部學科都主見自主學習與集體備課，爭取每節(jié)課前，與同組同仁們爭論、討論確定重點、難點、教學目標、教法、學法，細心設(shè)計教學過程，重視每

9、一章節(jié)內(nèi)容與前后學問的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用，作業(yè)的布置等等通過學案的用法，能夠使同學明確學習任務(wù)，了解教學目標，對于課堂教學省時高效，取得事半功倍的好效果 3、抓住課堂45分鐘。嚴格根據(jù)教學方案，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，在備好課的基礎(chǔ)上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎(chǔ)較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織同學人人參加課堂活動，使每個同學主動主動參加課堂活動，使每個同學動手、動口、動腦，能“吃”飽、“吃”好。 4、多讀書，讀好書和主動開展我的三分鐘，我展現(xiàn)活動 多讀幾本

10、對自己有關(guān)心的書，既提高了自己的力量，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄?！拔业娜昼娢艺宫F(xiàn)活動”對于教學起了推動促進的作用。通過活動的開展，提高了同學們的學習愛好，同時又提高了同學們的講解力量。促進了師生之間的關(guān)系。 5、主動投身到培育同學的良好的學習習慣中去。 今年，我們數(shù)學組課題是培育同學的良好的學習習慣。好的學習習慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的，需要老師的督促，同學的堅持，才能勝利。 6、注意課后反思，課后反潰準時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學閱歷?？偨Y(jié)好下一次應留意的詳情。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，準時批改作業(yè)，發(fā)覺問題對癥下藥。準時反饋信息提高課堂效益，給同學面對面的指出

11、并指導同學搞懂弄通，今日的任務(wù)不推托到明日，不留一個疑難點，讓同學學有所獲。 7、重視單元檢測，仔細做好教學質(zhì)量分析。用法學科組老師共同研討、篩選的同一份試題，測驗試題的批改不過夜。測試后必需進行質(zhì)量分析，評價必需用法等級。按時檢驗學習成果，做到課標達成的有效、準時，考核后對典型錯誤利用同學想立刻知道答案的心理馬上點評。 三、不斷鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)力量及水平。切實重視聽評課，確保每周聽課至少1節(jié)。主動參與業(yè)務(wù)學習，看書、看報，參與各級教研組織的培訓和系列課達標，使之更好的為基礎(chǔ)訓練的改革努力，把握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務(wù)實，方法更敏捷，手段更先進。通過聽課、

12、評課、說課等方式，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。 四、需要留意的方面： 1.在課堂上改進教學方法，多采納探究、啟發(fā)式教學。 2.留意教科書的系統(tǒng)性和學科學問的整合，使同學堅固把握舊學問的基礎(chǔ)上，學習新學問，明確新舊學問的聯(lián)系。 3.留意進展同學探究學問的力量，提高同學分析問題的力量。 4.加強開放性問題、探究性問題教學，培育同學創(chuàng)新意識、探究力量。 5.鼓舞合作學習，加強個別輔導，提高差生成果。 6.留意解題方法和解題策略的學習。 7.因材施教，寬容愛惜同學，充分發(fā)揮同學的主體作用。 數(shù)學教學方案 篇3 本學期本人擔當初二(x)(y)兩班的數(shù)學教學工作。升入初二后數(shù)學難度有很大的增加。針對初二(x)

13、(y)兩班基礎(chǔ)較差的詳細狀況，本學期實行的教學措施如下： (1)、仔細鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導同學有目的地進行預習，利用好課余時間。 (2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動同學的學習愛好，激發(fā)同學的主動性。講練結(jié)合，啟發(fā)同學思索多做多練，培育同學的數(shù)學分析力量，提高同學的規(guī)律思維力量。 (3)、對同學的作業(yè)全批全改，準時把同學作業(yè)狀況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。 (4)、進行階段性的單元考，了解同學學問把握狀況，鼓舞同學在學習上相互競爭。 (5)、對自己的工作狀況準時總結(jié)，深化了解同學，也了解自己工作在同學中的接受狀況，以完善自己的工作。 數(shù)學教學方案

14、 篇4 按學問的分類，本冊可以分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計與概率“實踐與綜合應用”三個大部分。 1、 數(shù)與代數(shù) 10000以內(nèi)數(shù)的意義，認、讀、寫10000以內(nèi)的數(shù)以及比較大小。讓同學熟悉“萬”，知道10個一千是一萬，了解萬以內(nèi)數(shù)位挨次表，理解10000以內(nèi)數(shù)的意義，把握數(shù)的讀、寫方法，能在詳細的情景中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。 口算兩位數(shù)除以一位數(shù)，筆算和估算兩位數(shù)除以一位數(shù)，除法的驗算，口算整百數(shù)乘一位數(shù)，筆算和估算三位數(shù)乘一位數(shù)。使同學會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法整千數(shù)加、減整千數(shù)，兩位數(shù)除以一位數(shù)。能正確估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是

15、幾十多，三位數(shù)乘以一位數(shù)的得數(shù)是幾位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾十多。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0，會驗算除法。 幾分之一和幾分之幾的初步含義，簡潔的同分母分數(shù)加、減法。讓同學結(jié)合詳細的情景初步理解分數(shù)的意義，能讀、寫分數(shù)，在詳細的材料支持下能比較兩個幾分之一或兩個同分母分數(shù)的大小。能正確計算同分母分數(shù)的加、減法。 千克和克。在現(xiàn)實生活中感受并認知千克與克，通過動手試驗知道1千克1000克。 24時計時法。了解24時計時法，能進行一般計時法與24時計時法的轉(zhuǎn)換。 力量培育：單價、數(shù)量、總價的關(guān)系；先求和或剩余，在平均分；與“倍”有關(guān)的兩步應用題及變式；

16、連乘應用題；求經(jīng)過時間的實際問題；分數(shù)加、減法的簡潔實際問題。 2、空間與圖形 長方形和正方形的特點和周長。讓同學了解長方形和正方形的特點，了解它們的異同，知道長方形的長和寬、正方形的邊長和它們的周長。 觀看物體。讓同學知道物體的正面、側(cè)面和上面，知道從一個角度觀看長方體最多只能看到三個面，能指出從正面、側(cè)面和上面觀看到的由三個同樣的小正方體擺成的物體的視圖，能依據(jù)視圖擺出相應的物體。 力量培育：依據(jù)指定的視圖要求，用三個小正方形拼塔，與長方形、正方形周長有關(guān)的實際問題。 3、統(tǒng)計與概率 隨機大事有大、有小，用畫“正：字的方法收集、整理數(shù)據(jù)，簡潔的條形統(tǒng)計圖。使同學能用比較有效的方法收集、整理

17、數(shù)據(jù)，會用表格或條形統(tǒng)計圖表達統(tǒng)計結(jié)果，初步理解大事發(fā)生的可能性有時大些，有時小些，有時相等，會用“間或”、“常?！钡仍~語描述可能性的大小。 力量培育：收集并整理信息，用統(tǒng)計表或條形圖呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果，推斷大事發(fā)生的可能性，根據(jù)預設(shè)的可能性設(shè)計簡潔的活動。 4、培育同學解決問題的力量： 在現(xiàn)實生活中發(fā)覺和提出數(shù)學問題；探究出解決問題的有效方法，與他人合作，表達解決問題的過程，嘗試說明所的得結(jié)果，回顧與分析解決問題的過程。 數(shù)學教學方案 篇5 一、教學基本狀況分析 1、同學狀況分析 本屆初一同學共248人，外地同學占三分之一左右，整體生源質(zhì)量相對前幾屆有所提高，但存在著極嚴峻的問題：相當多的家長對同

18、學的期望不高，同學欠缺自主的動力，單靠老師的“盯學”，效果不顯著。經(jīng)過一個學期的學習，“優(yōu)生”的數(shù)學思維得到了熬煉和培育，數(shù)學學問把握得較好，但“后進生”的智力和學問進展較緩慢，數(shù)學學問上一些基本的內(nèi)容還很模糊，甚至出現(xiàn)“空白”面。課堂上參加度不甚抱負，有時還需要老師提示，而且有一部分同學沒有達到應當達到的進展水平，同時同學課外自主拓展學問的力量有待進展，同學手中與數(shù)學有關(guān)的課外輔導書甚少，同學不能自行拓展與加深自己的學問面，班級已經(jīng)開頭出現(xiàn)兩極分化的苗頭，對此，老師必需連續(xù)努力，力爭全體同學共同進步。平常了解：大部分同學能夠仔細對待每次作業(yè)，準時訂正作業(yè)中的錯誤，課堂上能用心致志的進行學習和

19、思索問題，但仍有相當部份的同學借口不會做為理由，不準時完成當日的作業(yè)。在學習習慣上，同學的課前預習、課堂上記筆記的習慣、回家作業(yè)獨立完成方面做得很不夠，早晨來校抄作業(yè)的現(xiàn)象極其普遍。如何培育“優(yōu)等生”與“后進生”、準時落實同學課前預習、課堂上作必要的筆記、指導同學準時復習、總結(jié)、課堂上用心聽講、準時訂正作業(yè)和試卷中的錯誤等問題急需同仁們的共同對策。 2、教材的內(nèi)容與目標分析 第一章 三角形的初步學問 （1）了解三角形的有關(guān)概念（內(nèi)角、外角、中線、高、角平分線）；了解三角形和等于180度；三角形兩邊之和大于第三邊。 （2）了解全等三角形的概念；探究并把握三角形全等的判定條件；知道全等三角形的對應

20、邊和對應角相等；能利用全等三角形說明角平分線和線段垂直平分線的性質(zhì)。 （3）會用直尺和圓規(guī)完成以下基本作圖：作一個角等于已知角；作一個角的平分線；作線段的垂直平分線；依據(jù)已知條件作三角形。 其次章 圖形和變換 （1）通過詳細實例熟悉軸對稱，探究它的基本性質(zhì)，理解連結(jié)對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)。理解連結(jié)對應點的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)；探究簡潔圖形之間的軸對稱關(guān)系，并能指出對稱軸，了解有軸對稱變換得到的圖形與原來圖形全等。觀賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，結(jié)合現(xiàn)實生活中的典型事例，了解并觀賞物體的鏡面對稱。 （2）通過詳細實例熟悉平移，探究它的詳細性質(zhì)，理解對應點連線平行且相等的性質(zhì)，能按要

21、求作出簡潔平面圖形移動后的圖形，了解平移的圖形與原圖形的外形、大小和方向都相同，利用平移進行圖案設(shè)計，熟悉和觀賞平移在現(xiàn)實生活中的應用。 （3）通過詳細實例熟悉旋轉(zhuǎn)，探究它的基本性質(zhì)，了解旋轉(zhuǎn)后的圖形與原圖形的外形和大小都相同，能夠按要求作出簡潔平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形，觀賞旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實生活中的應用。 （4）探究圖形之間的變換關(guān)系（軸對稱、平移、旋轉(zhuǎn)及其組合）。 （5）通過詳細實例熟悉圖形相像，了解平面圖形的相像圖形是把原圖形放大或縮小，外形和方向不變。 （6）觀賞現(xiàn)實生活中的幾何圖案，會運用圖形變換進行簡潔的圖案設(shè)計。 第三章 大事的可能性 （1）通過詳細情境了解必定大事、不確定大事（隨機大事）、

22、不行能大事的概念。 （2）在詳細情境中了解大事可能性的意義，會運用例舉法（包括例表、畫樹狀圖）統(tǒng)計在簡潔情境中可能發(fā)生的大事的種數(shù)，并會比較、描述簡潔大事可能性的大小。 （3）初步熟悉概率的意義，知道不行能大事的概率是0，必定大事的概率是1，不確定大事的概率大于0而小于1。 第四章 二元一次方程組 （1）了解二元一次方程的意義，能依據(jù)詳細問題中的數(shù)量關(guān)系，列出二元一次方程，熟悉對給定二元一次方程組中的一個未知數(shù)的值及另一個未知數(shù)有一個確定的值。用列表的方法表示二元一次方程的解，知道二元一次方程的解有很多多個，了解兩個未知數(shù)之間的改變關(guān)系。 （2）了解二元一次方程組的意義；會用代入法和加減法解二

23、元一次方程組。 （3）會殞二元一次方程組解決簡潔的實踐問題并能依據(jù)詳細問題的實際意義檢驗結(jié)果是否正確合理。 第五章 整式的乘除 （1）了解整數(shù)指數(shù)冪的意義和基本性質(zhì)，會進行簡潔的整數(shù)指數(shù)冪計算，會進一步理解用科學記數(shù)法表示數(shù)。 （2）會進行簡潔的整式乘除運算（其中多項式相乘僅指一次式相乘；整式除法僅指單項式除以單項式、多項式除以單項式）。 （3）會推導乘法公式：（a+b）(a-b)=a2-b2；(a+b)2=a2+2ab+b2，了解公式的幾何背景，體會代數(shù)與幾何之間的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。 （4）會用乘法公式進行簡潔的計算，了解乘法公式的某些應用。 第六章 因式分解 （1）了解多項式因式法分

24、解的意義，熟悉因式分解與整式乘法是互逆變形。 （2）會用提取公式法、公式法進行因式分解。 （3）會用因式分解解決某些簡潔問題。 第七章 分式 （1）了解分式的概念、分式的基本性質(zhì)，會進行約分和通分。 （2）會進行簡潔分式的乘法和除法運算。 （3）會進行簡潔分式的加、減運算。 （4）會解可化為一元一次方程的分式方程，體會驗根的必要性。 （5）能利用分式方程解決簡潔的實際問題。 二、教學措施 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學主動地從事數(shù)學活動。 讓同學能親自動手操作、觀看發(fā)覺、概括歸納，充分體驗數(shù)學學問的形成過程。 2、發(fā)揮同學自主探究，學會合作溝通，養(yǎng)成良好的與人合作的精神和看法。 在課堂上應給同學供應自

25、主探究、合作溝通的時間和空間。 3、關(guān)注同學的個體差異，讓不同的同學都能得到不同的進展。 課堂上要依據(jù)同學的水平，提出詳細不同的要求，落實同學對作業(yè)題的不同要求。 4、注意數(shù)學學問之間的聯(lián)系，提高綜合運用學問的力量。 有意識、有方案地設(shè)計教學活動，引導同學體會數(shù)學學問的聯(lián)系，感受數(shù)學的整體性。 5、有效地運用評價手段提高教學成效。 重視評價在教學過程中的作用，以鼓舞評價為主，充分激發(fā)同學學數(shù)學的勝利感，促使教學相長的效果。 三、課時支配（不包括作業(yè)校對、期中、期末復習） 第一章 三角形的初步學問：實授新課8節(jié)，復習、測試8節(jié)，共16節(jié)。 其次章 圖形與變換：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12

26、節(jié)。 第三章 大事的可能性：實授新課3節(jié)，復習、測試3節(jié)，共6節(jié)。 第四章 二元一次方程組：實授新課6節(jié)，復習、測試6節(jié)，共12節(jié)。 第五章 整式的乘除：實授新課11節(jié)，復習、測試6節(jié)，共17節(jié)。 第六章 因式分解：實授新課5節(jié)，復習、測試5節(jié)，共10節(jié)。 第七章 分式：實授新課7節(jié)，復習、測試7節(jié)，共14節(jié)。 數(shù)學教學方案 篇6 大班數(shù)學訓練的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問熟悉事物的力量，為入學校學習打好必要的基礎(chǔ)。 一、教材分析 通過數(shù)學活動培育幼兒的熟悉力量，通過供應

27、充分的條件，為幼兒設(shè)計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和了解數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、達到解決問題的力量。大班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學基礎(chǔ)學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習10以內(nèi)的加減、有關(guān)的幾何形體和事物的時間、空間關(guān)系的粗淺學問。 二、同學基本狀況分析 由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的個性差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和個性差異，所以在上課的時候，老師要因材施教的進展幼兒的力量，帶領(lǐng)幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的基礎(chǔ)上有所進步。 三、學期目標 1、

28、教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2、正確的方法書寫110的數(shù)字。 3、教幼兒學習20以內(nèi)的加減，正確快速地把握20以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4、幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近。 5、教幼兒熟悉正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6、引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右移動。 7、培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8、在老師的關(guān)心下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比較，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9、培育幼兒主動主動的進行數(shù)學活動，學會快速思索。 四、教學措施 兒童的

29、學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進行觀看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比較、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活緊密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關(guān)心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為熟悉事物的力量。 數(shù)學教學方案 篇7 一、狀況分析 中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護下成長，他們所處的環(huán)境不同，所受的訓練不同，因此他們在數(shù)學的學問方面、力量方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學期將對幼兒有針對的進行教學

30、組織和設(shè)計，借助詳細的事物和形象進行初步的規(guī)律思索，激發(fā)幼兒的探究和思索力量。我們將關(guān)注班里全部幼兒的進展，使每一個孩子都有進步。 二、訓練目標： 1、熟悉110以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會用數(shù)字表示物體的數(shù)量。 2、學習目測樹群，學習不受物體空間排列形勢和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。 3、熟悉長方形、梯形、橢圓形。 4、學習用各種幾何體進行拼搭和建筑活動。 5、學習概括物體的兩個特征;學習按物體的某一特征和數(shù)量進行分類。 6、學習按量的差異進行7以內(nèi)的正逆排序。 7、觀看、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;運用已有的學問閱歷，解決新問題，學習新學問，促進初

31、步的推理和遷移力量的進展。 8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學習正確運用這些時間詞匯。 9、學習區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位;學習區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系;學習按指定方向運動。 10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的外形，以及它們在空間的位置等。 三、詳細措施： 1.老師依據(jù)數(shù)學方案按時開展數(shù)學活動。 2.為幼兒供應多種操作，探究的機會，鼓舞幼兒主動操作，探究。 3.結(jié)合實際生活中的物品關(guān)心幼兒學習，理解數(shù)學學問。 4.結(jié)合嬉戲活動，操作，鞏固數(shù)學學問。 5.結(jié)合操作卡片，關(guān)心幼兒學習上，理解數(shù)學學問。 6.家長協(xié)作老師，共同關(guān)心幼兒學習

32、，理解數(shù)學學問。 四，教學進度支配表： 數(shù)學教學方案 篇8 一、班級分析 從上學期的期末學習檢測來看，同學的基礎(chǔ)學問、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較深厚的愛好，樂于參與學習活動中去。 經(jīng)過前三個學期的學習，同學已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，有小部分同學養(yǎng)成了課前預習、課后仔細練習鞏固的良好學習習慣，大部分同學養(yǎng)成了上課仔細聽講，留意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方準時向老師和其他同學請教，會通過獨立思索、同桌爭論、小組溝通解決學習中的難題。大多數(shù)同學學習習慣較好，能獨立思索問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿態(tài)正確。 數(shù)與代數(shù)這部分學問：90%同學都把握了100以內(nèi)的數(shù)的加

33、減法，以及表內(nèi)乘除計算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡潔的實際問題。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學困生計算速度較慢，出錯率也比較高。對于空間與圖形的這一大部分學問把握的比較好，而統(tǒng)計方面的學問，同學已體會到統(tǒng)計的必要性，會收集數(shù)據(jù)、簡潔處理數(shù)據(jù)，會看象形統(tǒng)計圖和簡潔的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的愛好。 二、教學內(nèi)容和教學目標 (一)數(shù)與代數(shù) 1、第一單元除法是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。結(jié)合分物的實操活動，是同學體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的親密聯(lián)系，正確把握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式;探究有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)肯定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡潔的實際問題。 2、其次單元混合運算(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結(jié)合實際情境，初步感受混合運算與生活的親密聯(lián)系，并能運用有關(guān)學問解決生活中的實際問題，同時也使同學體會到要遵循“先乘除，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算挨次，并在解決問題的過程中，理解運算挨次，以及小括號在運算中的作用，并把握相應的運算。 3、第四單元生活中的大數(shù)，感受大數(shù)的實際意義，通過實際操作和觀看，使同學體會驗